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中班社会幼儿园的标识教案反思

日期:2021-05-31来源:幼儿园学习网

这是中班社会幼儿园的标识教案反思,是优秀的中班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

中班社会幼儿园的标识教案反思

幼儿园的标识(社会 语言)中班  上学期一、活动目标:
  1、通过找园徽、设计海报的环节,萌发对幼儿园的热爱之情。
  2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。
  3.、知道园徽的作用,尝试为幼儿园设计宣传海报。
  4.、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
  二、活动准备:
  1、活动前幼儿参观幼儿园,教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。
  2.空白广告牌;笔;幼儿园的名字与标识;幼儿园广告宣传单。
  三、活动过程:
  1、讨论参观所见所闻。
  (1)幼儿说说:我们的幼儿园名称是什么?在哪个位置?周围都有什么?
  (2)教师提问:我们的书包上都有一个标识,哪里还能找到这样的标识?
  2.再次参观幼儿园场地,寻找园徽标识。
  3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。
  (1)提问:你在哪里看到园徽的标识了,为什么我们幼儿园要有标识呢?
  (2)教师小结:看到标识就能明白是幼儿园,标识就像广告一样,让很多的人认识我的幼儿园。
  4、提出问题,引出任务。
  (1)你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园?
  (2)你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园?
  (3)今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢?
  4、幼儿尝试设计小海报。
  提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上;鼓励幼儿选择各种材料,继续制作海报。
  活动建议与提示:
  1.最后环节的活动,可延续纸区域活动中进行,可以个别指导幼儿选择各种材,料制作幼儿园小海报,也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后,可组织幼儿展示、介绍海报。
  2.美工区投放园徽的模板,让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片,让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。
  3.准备品面图、字卡及图片,协助幼儿以所属的教室为中心点,在平面图上找出其他场所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手间,然后贴上合适的图卡,并说出其功能。
反思:
  在活动中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。

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