大班语言活动看谁的楼房高教案反思

这是大班语言活动看谁的楼房高教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：
　　1、仔细倾听声音的变化，练习运用"XX越X越X"的句型说话。
　　2、感受竞赛性游戏的快乐。
　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　二、活动准备：
　　1、物质准备：
　　（1）小鼓一面，幼儿小乐器若干。
　　(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。
　　(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组一支。
　　2、材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。
　　三、活动过程：
　　1、倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。
　　(1)教师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小朋友闭上眼睛仔细听听，这鼓声有什么变化？请你们用"鼓声越×越×，，来说一句话。
　　(2)引导语：接下来，我们要分组进行比赛，谁赢了就能添一层楼房，看谁的楼房高。请大家注意听仔细，说完整。
　　2、讲解游戏的玩法，强调游戏的规则。
　　(1)玩法：游戏分两组开展比赛，先仔细倾听播放器的声音，然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的，在他们组的楼房上添加一层（两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩）。最后比-比，哪组的楼房盖得高，给最高的楼房插上一面红旗。
　　(2)规则：要仔细听清楚，要用"××越×越×"句型说一句话；不能重复别人说过的句子。
　　3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
　　(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。(2)第二遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。
　　(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同时开展游戏。
　　4、改变游戏的玩法，开展听音游戏。
　　(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进行听音说话。
　　(2)集体玩一遍，熟悉游戏的玩法。
　　(3)分组开展游戏，进行分工合作和比赛活动。
　　5、组合身体动作，分组开展游戏。
　　请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听音说话游戏。如：掌声越拍越响，越拍越大声；口哨越吹越轻，越吹越小声；歌声越唱越响，越唱越好听；脚步越踏越整齐，越踏越雄壮；等等。
　　6、分享交流，共同体验游戏的乐趣。
　　交流：游戏中，哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？游戏中，你们觉得什么很有越？在什么时候最快乐？
　　四、活动延伸：
　　1、游戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的形式，根据图片内容运用"XX越X越X"的句型进行表达。
　　2、区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。
　　3、家园共育：请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。
　【活动反思】
　　孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。