大班音乐活动钟表店教案反思

大班音乐活动钟表店教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构，培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看钟表店教案吧。

 　　活动目标
　　1、 在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。
　　2、 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
　　3、 在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。
　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动过程
　　1、 律动《可爱的小精灵》
　　（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）
　　（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。”（教师分糖）
　　（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵，我要开始弹琴了！”
　　（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”
　　（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。
　　2、音乐欣赏《钟表店》
　　（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。”
　　（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）
　　（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事
　　（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）
　　（5）分段欣赏
　　l 第一乐段
　　A、 小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
　　l 第二乐段

　　活动反思
　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。