除法算式题

这是除法算式题，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

除法算式题第1篇

4 4

6 2 6 4

0

2 6

2 4

2 4

2 4

0

9 1

7 6 3 7

0

6 3

6 3

0 7

7

0

2 9

2 2 6 5 4

0

6 5

4 4

2 1 4

1 9 8

1 6

3 1

1 2 3 7 2

0

3 7

3 6

1 2

1 2

0

2 3

1 5 3 5 4

0

3 5

3 0

5 4

4 5

余 9

3

4 3 1 2 9

0

1 2

0

1 2 9

1 2 9

0

1 4

9 1 2 6

0

1 2

9

3 6

3 6

0

9 2

8 7 3 6

0

7 3

7 2

1 6

1 6

0

4 7

8 3 8 1

0

3 8

3 2

6 1

5 6

余 5

7

2 7 2 1 4

0

2 1

0

2 1 4

1 8 9

余 2 5

1 9

1 2 2 3 1

0

2 3

1 2

1 1 1

1 0 8

余 3

4 5

4 1 8 2

0

1 8

1 6

2 2

2 0

余 2

除法算式题第2篇

　　小学三年级除法练习题

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(一)(5分钟)

　　65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=

　　80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=

　　246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=

　　144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=

　　860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(二)(5分钟)

　　64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=

　　405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=

　　718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=

　　618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=

　　900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(三)(5分钟)

　　75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=

　　740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=

　　375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=

　　441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=

　　375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(四)(5分钟)

　　510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=

　　43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=

　　705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=

　　352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=

　　97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(五)(5分钟)

　　103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=

　　966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=

　　919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=

　　728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=

　　308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(六)(5分钟)

　　19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3=

　　804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5=

　　315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3=

　　800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4=

　　825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(七)(5分钟)

　　67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6=

　　569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5=

　　483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6=

　　48÷2= 368÷5= 708÷6= 980÷4=

　　692÷4= 796÷9= 148÷4= 500÷3=

　　除数是一位数的除法笔算系列练习(八)(5分钟)

　　147÷9= 960÷5= 347÷5= 52÷4=

　　348÷3= 486÷4= 396÷3= 497÷8=

　　490÷5= 873÷3= 507÷3= 516÷5=

　　284÷7= 137÷4= 718÷5= 937÷4=

　　96÷8= 480÷4= 128÷5= 486÷9=

　　有余数除法练习题

　　一、填空题：

　　1、除法算式13÷2=6… …1中13是( )，2是( )，6是( )，1是( )。

　　2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是( )，最小是( )。

　　3、49里面最多有( )个9，余数是( )。

　　4、在计算有余数的除法时，( )要比( )小。

　　5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是( )。

　　6、8的5倍里最多有( )个9。

　　7、□里最大能填几?

　　□×4<37 8×□<70 54>8×□

　　□×6<39 9×□<65 48>5×□

　　8、在有余数的除法中，被除数=( )。

　　9、□÷8=5… …△，当△最大时，□应该是( )。

　　10、19根小棒可以摆( )个正方形，还剩( )根。

　　二、判断：(对的在括号里面画“○”，错的画“●”)

　　1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。 ( )

　　2、49除以8，商5余9。 ( )

　　3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 ( )

　　4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。( )

　　5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。 ( )

　　三、直接写答案：

　　21÷6=_……_ 19÷4=_……_ 67÷9=_……_

　　38÷5=_……_ 52÷7=_……_ 71÷8=_……_

　　17÷2=_……_ 43÷9=_……_ 25÷3=_……_

　　四、计算下列各题：(每行的最后1题要验算)

　　27÷9= 60÷7= 58÷8= 496 317=

　　70÷9= 29÷5= 34÷6= 618-239=

　　五、列式计算：

　　1、被除数是57，除数是7，商几余几?

　　2、39里面有几个6，还余几?

　　3、除数是9，被除数是62，商是几?余数是几?

　　六、开放题：

　　( )÷9=8……( )

　　要使余数最小，被除数是( )。算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　要使余数最大，被除数是( )。算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

　　七、找规律 A、 2、4、( )、8、( )、( )、14、16

　　B、 1、5、9、13、( )、( )、25

　　C、 1、4、7、( )、( )、16、( )

　　D、用 36米长的绳子，做8条彩带，每条长( )米。剩( )米。

　　八、用数学：

　　1、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组?可供选择的方案如下所示：

　　(1)每3条一组 (2)每4条一组 (3)每5条一组

　　(4)每6条一组 (5)每7条一组 (6)每8条一组

　　(7)每9条一组

　　正好分完的方案：______还有剩余的方案：_______

　　你还知道的正好分完方案有：_______。

　　2、食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天?还剩几袋?如果每天吃7袋呢?

　　3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼?小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼?还剩多少条?

　　4、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天?

　　5、__________，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张?(补充条件，并解答出来)

　　6、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友?

　　有余数的除法练习

　　1.直接写出得数。

　　7×8= 34÷7= 74÷9= 48÷6=

　　23÷3= 17÷6= 54÷9= 19÷2=

　　24÷5= 63÷7= 82÷9= 77÷8=

　　2.填空。

　　(1)( )×8=56 ( )÷7=7

　　36÷5=( )……( ) 3×( )=24 81÷( )=9

　　40÷9=( )……( ) 61÷( )=8……5

　　25÷5=45÷( )

　　(2)在除法中，余数应比除数( )。 一个数除以4，商是9，余数可能是( )。

　　3.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

　　4.列竖式计算下面各题。

　　56÷7= 60÷7= 70÷9=

　　35÷8= 52÷9= 46÷6=

　　5.列式计算。

　　(1)把34平均分成7份，每份是多少?还余几?

　　(2)73除以8，商是几余几?

　　(3)9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几?

　　(4)63是7几倍?

　　6.应用题。

　　(1)姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶?还剩几枝?

　　(2)妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘?余几米布?

　　(3)老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个?还剩几个?

　　(4)王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米?剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳?还剩多少米?

除法算式题第3篇

教学目标

1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义．

2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法．

3．培养学生的计算能力．

教学重点

竖式的计算方法及各部分表示的意义．

教学难点

计算结果积、商的对位及除法每步的含义．

教具、学具准备

直尺、例7挂图、学生用直尺．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．表内乘、除法口算：

7×3 8×5 20÷4

72÷9 8×7 36÷6

32÷4 63÷7 9×6

4×3 42÷6 5×6

2．指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意什么．

二、探究新知．

1．导入 ：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学习用竖式计算乘、除法．板书课题：乘、除法竖式

2．教学例6．【演示课件“竖式”】

（1）出示例6横式：5×9＝

（2）教师启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式有相同的地方，被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法书写位置相同，下面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意相同数位对齐，最后向横式报告计算结果．

（3）学生在练习本上试做，教师巡视．学生可互相讨论．

（4）指名学生到黑板上计算，然后订正．请学生口述书写及计算过程．

①先写被乘数5；

②再写乘数9，注意相同数位对齐；

③在乘数左边空一个字的位置写乘号“×”；

④在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画；

⑤5乘以9的积是45，写在横线下面，注意把积的十位上的“4”写在十位的位置上，积的个位“5”要与9对齐；

⑥在横式等号后面写上积45．

（5）在教师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重点强调积的数位的写法，一定要相同数位对齐，其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐．

（6）学生修正做错的题．

（7）反馈练习（101页做一做）：

①独立完成；

②集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么？

3．教学例7．【继续演示课件“竖式”】

（1）出示例7挂图

①引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，可以分成几份？

②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算．列式8÷2＝

（2）教学除法竖式的.写法．

教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样．哪不一样呢？

①先写“ ”，表示是除法计算，被除数写在“ ”里，除数写在“ ”的左边，指导学生在练习本上照写．

②8除以2商是4，把4对着被除数8写在 的上面．同时注明4是商．教师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了（2×4＝8） 8个，就把2×4的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8个，8－8＝0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：在2×4＝8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除数8减去2×4的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐．指导学生在练习本上逐步写．

板书：

③引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法．

4．教学例8．【继续演示课件“竖式”】

（1）出示例8： ，这个算式表示直接让我们求商．

（2）被除数是63，除数9，商应是几？（7），商应写在什么置？因为（7）是7个1，所以要把7写在被除数个位的上面．

（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面．

最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好分完，没有剩余．

（4）反馈练习．（101页例8下面的做一做）

教师指导做 对重点步骤要强调．

学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正．教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯．

三、巩固发展．

1．竖式计算并口述计算步骤及写法．强调积、商的对位．

6×5＝ 8÷4＝ 27÷9＝

2．把不对的改正过来．

通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生．

四、全课小结．

1．让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点．

2．教师纠正、补充性地进行小结．

五、布置作业 ．

1．用竖式计算下面各题．

4×5 63÷9 6×7 8×9

2．食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式）

六、板书设计 ．