大班科学活动淘气的阳光教案反思

大班科学活动淘气的阳光教案反思主要包含了设计理念，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望，启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看淘气的阳光教案吧。

 　　设计理念：
　　玩影子是孩子最有兴致的游戏，幼儿教师牢牢抓住孩子这一特点设计了这一次教学，以孩子玩影子为导入，再由浅入深地深入：影子是怎么样产生的——影子的舞蹈——进而探究影子舞蹈的秘密——以手影表演小故事完结这一次教学，进而让孩子完整系统地领会了有关系“光与影子”的感性经验：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、
　　在这一次教学里，幼儿教师充足做到以孩子为主体，幼儿教师为主导，培育孩子探究科学实践的兴致，进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力，让孩子养成自幼便积极探究科学的习性，主张孩子自个儿体会成功的欣喜，而且进而体会自信带来的欢快感、

　　教学目标：
　　1、产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望。
　　2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子。
　　3、进一步提高孩子的观测和察看、比较、辨别能力。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备：
　　1、每个人一個小手电筒，一张白纸片。
　　2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云)，电灯图片各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。手枪各一個。
　　3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒。

　　教学过程：
　　一、孩子自由玩影子
　　幼儿教师预备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐Music)
　　幼儿教师关掉投影器，安宁稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩?(导入教学课题)

　　二、清楚影子是怎么样产生的、
　　1、小小实验
　　幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?
　　幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。手枪等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?
　　提问：谁能告知教师影子是怎么样产生的?
　　总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、
　　2、协助小猫咪
　　(展示小猫咪与图片)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不晓得在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗?
　　孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性经验：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、

　　三、影子的舞蹈
　　1、游戏“小鸟跳舞”
　　幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、
　　2、给予孩子动手操作教学材料：手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[
　　3、孩子动手操作。幼儿教师观测和察看，清楚孩子的动手操作情况。勉励孩子自个儿动脑子处理好问题、
　　4、组织沟通探讨：
　　(1)请个别孩子把自个儿的探究结果告知大伙儿，并演示过程。、
　　(2)探讨：为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩?
　　(3)幼儿教师总结：要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离，不是牢牢地粘在一块儿的，换句话讲只将“小鸟”身体的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、
　　5、让孩子查验自个儿的作业，改错误，并体会成功的愉快、

　　四、引导孩子进而探究影子舞蹈的秘密。
　　1、展示小狗狗，例如果想让小狗狗跑动起来，孩子想想，应当将小狗狗身体的哪部分粘在纸上?
　　2、孩子自个儿动手探究，幼儿教师巡视来回指导予以准确的协助、
　　3、深入体会
　　请孩子述说动手操作方式并演示，启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动，手电筒上下挪动时，影子也上下挪动)、
　　4、幼儿教师总结：当手电筒挪动时，光线的位置发生了改变，这个时候影子亦会发生改变，這樣它们便跳起舞来啦、

　　五、手影小故事表演
　　幼儿教师教几种手影：孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由练习、
　　组织孩子用手影或身体造型来表演自编的小故事。(放伴乐Music)、
　　1、在室外找影子：例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑，瞅瞅自个儿的影子，比较清楚阳光下有影子，阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。
　　2、想想，何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样，为何?
　　3、画影子：早上正午、午后站在同一地点，2人1组相互帮忙，把地面上的影子画下来。比比，自个儿与别人的影子是不是一样?在三个不一样时期，自个儿的三个影子有何改变?想想影子为何会变?
　　4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏，使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。
　　5、展示幻灯机、投影器，幼儿教师与孩子一块表演手影游戏，让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。
　　6、议一议：人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、Movie机、照相机等)
　　7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、踩影子游戏、开展手影与皮影教学)
　　8、通过教学构成对影子的科学认知，培育孩子不惧夜晚的大胆精神，并喜爱影子的教学。

　　教学反思：
　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。