中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思

中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看颜色变变变教案吧。

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
　　2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
　　3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

　　活动过程：
　　一、变魔术
　　1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
　　2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

　　二、猜猜会有什么变化。
　　1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
　　2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）

　　三、幼儿进行第一次尝试活动。
　　1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
　　2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

　　四、集中交流：我的发现。
　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
　　2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

　　五、幼儿再次进行尝试活动。
　　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
　　2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

　　六、集中讨论。
　　1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
　　2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

　　活动延伸：
　　引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

　　活动反思：
　　我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。