中班科学活动有趣的沙漏教案反思

中班科学活动有趣的沙漏教案反思主要包含了设计意图，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系，交流和分享探究的过程和结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的沙漏教案吧。

 　　设计意图：
　　幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。

　　活动目标：
　　1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。
　　2．交流和分享探究的过程和结果。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：
　　1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。
　　2．细沙、漏斗。
　　3．幼儿每人一份记录表、笔。

　　活动过程：
　　1．观察沙漏，引起兴趣。
　　2．制作沙漏
　　（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。
　　（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。
　　（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。
　　3．交流实验结果
　　（1）幼儿互相交流实验结果。
　　（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。
　　通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。
　　4．引发新问题
　　沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？

　　活动反思：
　　在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。