中班语言活动《甜与酸》教案反思

中班语言活动《甜与酸》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口，认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《甜与酸》教案吧。

 　　活动目标：
　　1.通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。
　　2.认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣。
　　3.培养幼儿倾听的能力。
　　4.丰富相关词汇。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　食品若干
　　汉字字卡若干

　　活动过程：
　　一.幼儿品尝，引起兴趣
　　1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）
　　2.有那些东西是甜的？
　　3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）
　　4.有哪些东西是酸的？
　　5.集体学念：甜、酸

　　二.故事《甜鼠》
　　1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。
　　有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。
　　2.讲述故事《甜鼠》
　　边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。
　　3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。
　　4.游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上
　　吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

　　三.游戏结束将字卡送入识字角

　　活动反思：
　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。