小班科学活动谁的耳朵灵教案反思

小班科学活动谁的耳朵灵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音，知道耳朵能听声音，要保护好耳朵，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看谁的耳朵灵教案吧。

 　　活动目标
　　1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
　　2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备
　　1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。
　　2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
　　3.每人一个小动物头饰。

　　活动过程
　　1.感知声音。
　　――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
　　――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
　　2.倾听分辨不同的声音。
　　――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
　　――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。
　　――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
　　3.游戏：谁的耳朵灵。
　　――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。
　　――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
　　4.讨论怎样保护耳朵。
　　――没有耳朵会怎样?
　　――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
　　――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

　　活动建议
　　1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。
　　2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

　　活动反思
　　小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。