大班科学活动怎样减少噪音教案反思

大班科学活动怎样减少噪音教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过探索引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音，萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看怎样减少噪音教案吧。

 　　活动目标：　　
　　1、通过探索引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。　　
　　2、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力。　
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　
 
　　活动准备：　　
　　1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验　　
　　2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔　　

　　活动过程：　　
　　1、幼儿倾听噪音，导入活动　　
　　请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听　　
　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。　　
　　提问：你听到了一些什么？　　
　　这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？　　
　　你们有什么办法减少这些噪音？　　
　　2、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作　　
　　老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。　　
　　小组讨论、讲述自己的操作活动　　
　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？　　
　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？　　
　　你们喜欢听哪种？为什么？　　
　　3、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流　　
　　我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？　　
　　启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题　　

　　活动延伸：　　
　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。　
　
　　活动反思：
　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。