大班语言活动乱七八糟的魔女之城教案反思

大班语言活动乱七八糟的魔女之城教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达，引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看乱七八糟的魔女之城教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。
　　2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。
　　3、感受数学活动的快乐。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　《乱七八糟的魔女之城》ppt课件 卡片

　　活动过程：
　　一、利用游戏，感知规律
　　师：今天李老师身上穿的是一件怎样的衣服呀？
　　师：有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？
　　师：老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作来表现我穿的衣服的规律，谁来试试？
　　师：那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出来，我们一起来试试。
　　师：谁再用其他的两个不一样的动作来表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等）
　　师：小朋友做了这么多的动作，老师也来做一个动作（踏步走），看看老师做的动作有规律吗？是什么规律？谁来说一下？
　　幼：1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后
　　师：老师还可以用声音把它表示出来哦，听好了。
　　师：我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答）
　　师：我们可以用声音和动作来表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示）

　　二、故事导入、发现规律
　　师：老师今天带来了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友来找一找。故事中发生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧。

　　三、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律
　　1、按指定的排列规律找出正确的图案
　　公主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！
　　师：女巫可厉害了，把王子锁起来了，看看门上有什么啊？
　　师：女巫给公主出了一个难题，公主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“公主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。
　　师：公主能找到钥匙吗？我们一起来帮助她
　　师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？
　　师：谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗啊？我们一起来看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正确的钥匙
　　师：刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作来表示树上的规律。
　　2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。
　　师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？
　　师：打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把公主吃掉，谁来给公主指一条正确的道路呢？
　　师：你指的路有什么样的规律呢？原来这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白
　　师：我们指的路对不对呢？我们一起来看看公主是不是这样走的。
　　师：小朋友，你们真聪明！老师也笑脸来表示一下这个规律。
　　3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺
　　师：女巫可真厉害，又给公主设置了一个难关，给猴子找到自己原来的位置。
　　师：要帮助这三只猴子找到它们原来的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？
　　师：原来是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。
　　师：老师仍旧用笑脸来表示这个规律，你们知道怎么表示吗？
　　师：一开始呀，我们小朋友还用声音来表示老师身上的这件衣服，你们现在能用声音来表示猴子的排列规律吗？
　　4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案
　　师：公主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？公主不能走过去了，怎么办呀？
　　师：我们一起来看看桥上都有什么样的图案的木板？
　　师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们一起来看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图案的木板？
　　我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板来修桥？我们去试一试吧！
　　5、幼儿操作验证
　　师：我们一起来看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们来看看这样修对不对？

　　四、幼儿自己动手排规律
　　师：公主终于来到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考公主，公主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律来排一排，可是公主一个人忙不过来，请小朋友帮帮忙吧。

　　五、联系生活实际
　　师：公主总算克服了种种困难把王子给救了出来，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起来欣赏一下规律的美。

　　活动反思：
　　数学绘本，讲的是有关数学的故事。它看起来不那么严肃，却又偏偏告诉孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事； 它看起来不那么科学， 却恰恰让孩子们发现数学是一种规律；它看起来很活泼，却讲述的是一则则实在“枯燥”的故事。这正是数学绘本带给我们丰富，而又多变的感受。孩子们在学习数学的时候，就不会单纯地认为是加减乘除，他们会认为数学是生活中的一部分，而且是有趣的知识、游戏式的知识。