小班语言活动踩树叶教案反思

小班语言活动踩树叶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景，享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看踩树叶教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。   　　
　　2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。   　　
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备   　　
　　1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。   　　
　　2.挂图，故事磁带。  
　　
　　活动过程   　　
　　一、会响的小路。   　　
　　――完整倾听故事一遍。   　　
　　――教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?   　　

　　二、谁走过小路。   　　
　　――结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。   　　
　　――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)   　　
　　――小刺猬对风儿说了什么?   　　
　　――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?   　　

　　三、走树叶小路。   　　
　　――带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。   　　
　　――引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?   　　

　　活动建议   　　
　　在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。 
 　　
　　附：会响的小路 　　
　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 　　
　　小刺猬走过小路，

　　活动反思
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。