小班语言活动《小猫在哪里》教案反思

小班语言活动《小猫在哪里》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习方向词：上、下、旁边，通过观察画面，能用短句“××上面（下面，旁边） 有一只小猫的短句讲述画面内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《小猫在哪里》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学习方向词：上、下、旁边。
　　2、通过观察画面，能用短句“××上面（下面，旁边） 有一只小猫的短句讲述画面内容。
　　3、乐意在集体面前大胆进行讲述。
　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　教学图片一幅，猫妈妈的头饰，布置场景“小猫的家”

　　活动过程：
　　一、通过故事情节，引起幼儿兴趣
　　师：猫妈妈有许多小猫，今天，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗？

　　二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容
　　请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。

　　三、讲述画面内容
　　1、老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗？教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”
　　2、提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地？

　　四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验
　　1、老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做毛宝宝，我做猫妈妈，好吗？我们到小猫家去吧？等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗？
　　2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下。

　　五、结束：猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。

　　活动反思：
　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。