大班语言活动蝴蝶飞，青蛙跳教案反思

大班语言活动蝴蝶飞，青蛙跳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应，初步培养幼儿认识汉字的兴趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看蝴蝶飞，青蛙跳教案吧。

 　　活动目标  
　　1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
　　2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备
　　汉字卡片、贴绒动物、头饰

　　活动过程
　　(一)认识“飞”、“跳”
　　1．认识“飞”
　　(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?
　　(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
　　(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?
　　2．认识“跳”
　　(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
　　(2)还有哪些动物有跳的本领?
　　3．小结 什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

　　(二)复习巩固
　　1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)
　　(1)交代方法： 用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。
　　(2)个别幼儿示范。
　　(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。 如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”
　　2．看动作找汉字
　　老师做动作幼儿举汉字。
　　3．头饰找汉字
　　小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

　　活动反思
　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。