中班语言活动拍手歌教案反思

中班语言活动拍手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌，培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看拍手歌教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。
　　2、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备：
　　1、动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）
　　2、木偶架、春天的背景图一幅
　　3、学会歌曲《小朋友，想一想》

　　活动过程：
　　一、出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣  
　　师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。

　　二、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
　　问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
　　问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。

　　三、学习创编拍手歌
　　1、学编“小狗拍手歌”
　　老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）
　　请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。
　　2、学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）
　　3、学编“狐狸拍手歌”（过程同上）

　　四、自由创编拍手歌
　　出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。
　　幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。

　　五、游戏“点兵点将”
　　以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌

　　活动反思：
　　《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。是一首适合大班幼儿的儿歌，语言充满童趣，内容浅显易懂、形象生动、琅琅上口，在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌，一边玩“拍拍手”的游戏，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的视野。为充分调动幼儿学习的积极性，设计了本活动，把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。