小班音乐活动小鸡小鸡在哪里教案反思

小班音乐活动小鸡小鸡在哪里教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小鸡小鸡在哪里教案吧。

 　　活动背景：       
　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
  
　　活动目标：        
　　1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。        
　　2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。        
　　3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。  
　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
  
　　活动准备： ·        
　　1．各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)        
　　2．与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”        
　　3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡        
　　4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。    

　　活动过程：       
　　1．师：“小鸡一一”        
　　幼：“哎一—”        
　　师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”        
　　幼：“好的一”     
　　教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。      
　　2．在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》     
　　(1)学对歌词。           
　　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”           
　　幼：“好的。”           
　　师：“小鸡小鸡在哪里?”           
　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”           
　　师：“小鸡小鸡在哪里?”           
　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”        
　　(2)学唱歌曲。          
　　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。          
　　师：“小鸡小鸡在哪里?”          
　　幼：“叽叽叽叽，在这里。”        
　　3．撕贴“小鸡”    
　　在音乐声中撕贴小鸡。

　　活动反思：
　　在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。