大班语言活动看图讲述《狐狸和坛子》教案反思

大班语言活动看图讲述《狐狸和坛子》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动评析，活动反思等内容，在欣赏、讨论、分析故事的过程中，激发幼儿语言讲述的主动性、积极性，扩展幼儿思路，学习创编故事结尾，发展幼儿的想象力和语言表达力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看看图讲述《狐狸和坛子》教案吧。

 　　活动目标
　　1、在欣赏、讨论、分析故事的过程中，激发幼儿语言讲述的主动性、积极性。
　　2、扩展幼儿思路，学习创编故事结尾，发展幼儿的想象力和语言表达力。
　　3、培养幼儿在集体的面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述的习惯。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备
　　图片五幅

　　活动过程
　　（一）导入、了解故事的起因，看图讲述
　　1、老师出示图一，幼儿集体讨论：
　　“今天老师给你们带来了一张图片，请你们和旁边的小伙伴讨论一下，图片上有谁？发生了一件什么事情？
　　2、老师提问，幼儿讲述
　　（1）图片上有谁？发生了一件什么事情？
　　（2）狐狸持到坛子，闻到甜酒的香味，他的表情是怎样的？（口水流出来了）说明这是只怎样的狐狸啊！“谁来用完整的话把这幅图画讲一讲？狐狸心里会怎么样想啊？（把酒喝个精光）（馋嘴、贪心）
　　（3）教师讲述故事的开头。提问：狐狸有没有喝到酒呢？
　　（4）教师出示图二 你看到了什么？教师讲述，提问：“狐狸的头在坛子里出不来了，怎么办呢？

　　（二）看图表演进述
　　1、提问：那狐狸最后会想什么办法把他的头从坛子里拿出来呢？请你们讨论一下，给故事编一个结尾。
　　2、幼儿创编
　　3、幼儿讲述
　　4、教师讲述故事结尾 提问：你们为什么笑呀！觉得有趣在哪里呢？你觉得这只狐狸怎么样啊！

　　活动延伸
　　师：回去后，请小朋友和老师一样把你们创编的故事结尾也画出来，然后讲给小伙伴听，好吗？

　　活动评析
　　1、  图片的底色利用白色底板，引导幼儿观察图片较少。
　　2、  应提供给幼儿一条线索，总结应提练一些，问题应提炼。
　　3、  最后一幅图片不要加进去。

　　活动反思
　　在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。