大班数学活动测量教案反思

大班数学活动测量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够掌握正确的测量方法，知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看测量教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能够掌握正确的测量方法。
　　2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。
　　3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

　　活动过程：
　　1、 导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。
　　师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量一量）
　　2、 提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。
　　3、 幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。
　　4、 请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量）。 如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。
　　5、 请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。
　　6、 请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。
　　7、 提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样？（因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。
　　8、 游戏：找宝藏。第三次尝试测量。
幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。
　　9、 结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友回去后找一找、试一试好吗？

　　活动反思：
　　幼儿对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。