大班音乐活动大灰狼的新娘教案反思

大班音乐活动大灰狼的新娘教案反思主要包含了设计意图，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁，运用多种方式感受喜庆热闹的氛围，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大灰狼的新娘教案吧。

 　　设计意图：    
　　《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围，体验活动的快乐，激发幼儿探索民族文化的兴趣。

　　活动目标：
　　1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
　　2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
　　3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果
　　2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

　　活动过程：
　　一、新娘游戏
　　1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
　　2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”
　　新娘：“请你猜猜我是谁？”
　　猜出新娘是谁。
　　教师：“你是怎么猜出来的？”
　　幼儿回答从服饰、声音等来猜。

　　二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。
　　1、教师：“有一位新郎邀请我们去参加婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
　　幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……
　　教师：“新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”
　　（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
　　教师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的？”
　　幼儿一起唱着回答。
　　教师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。
　　看看新娘的手长什么样？”
　　幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
　　教师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”
　　幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……
　　教师随幼儿回答唱：“是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？”
　　教师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。”
　　一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？
　　教师：“新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？”
　　幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。
　　（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。
　　教师：“好办法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。”
　　引导幼儿填编歌词，教法同上。
　　掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？
　　（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
　　掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？
　　（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
　　掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？
　　（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。
　　掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
　　教师“新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”
　　幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
　　教师：“猜猜新娘的感觉怎样？”
　　幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
　　2、给歌曲取名字。
　　教师“这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”   
　　幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……    
　　教师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗？”
　　3、完整唱歌。
　　随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。
　　4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。   
　　（1）教师：“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？”
　　从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。
　　教师：“看着图谱连起来跳舞吧！”（放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）
　　（2）根据图谱中的男女不同分组跳舞。
　　教师：“看看图谱，哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的，我们也来分男、女跳一跳。”
　　5、自选铃鼓、小铃跳舞。
　　教师“这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好朋友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。”
　　幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。

　　三、结束部分。
　　教师：“今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝福的话？”
　　幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！……
　　教师：“新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”
　　幼儿吃喜糖结束活动。

　　活动延伸：
　　在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。

　　活动反思：    
　　本次填编歌词活动，把有趣的猜新娘游戏唱到新疆歌曲《掀起你的盖头来》里，游戏和音乐较好地融合在一起。以参加新郎新娘的婚礼贯穿整个活动，《掀起你的盖头来》音乐为主线，教学民主，相互尊重，氛围轻松和谐，幼儿乐于参与，学习兴趣浓，感受到喜庆热闹的氛围，大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象，“新娘温柔又可爱”，成了我们游戏的朋友。    
　　填编歌曲时，活动要求层层递进，先是教师和幼儿一起学唱，接着幼儿集体填唱，然后幼儿单独填唱，幼儿能力逐步提升。幼儿根据图片提供的线索，填编歌词，替换到《掀起你的盖头来》的歌曲旋律中，幼儿的学习积极性得到了充分的调动，创造性思维也得到了锻炼。
　　活动中注意动静交替，师幼互动，生生互动，并提供一定的空间    
　　活动既突出幼儿的主体地位，又能发挥教师的主导作用。如：幼儿自主为歌曲编跳舞的动作，自主填到歌曲的其中一段，发挥幼儿的主体性和创造性。 善于综合各种教育资源，如引导幼儿观察新郎新娘的结婚装扮，新郎掀开新娘盖头后的幸福表情、对新郎新娘说说祝福的话、按舞蹈动作图谱男女的分组表演等，发挥教具的多重教育功能。