小班语言活动绕口令—数数歌教案反思

小班语言活动绕口令—数数歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容，学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看绕口令—数数歌教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。
　　2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　
　　活动准备：
　　多媒体课件“数数歌”

　　活动过程：
　　一、 活动导入，激发幼儿的学习兴趣
　　谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

　　二、观看幻灯，学习绕口令
　　1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”
　　2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）
　　3、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音
　　4、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
　　5、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音
　　6、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”
　　7、和小动物一起复述绕口令

　　三、巩固复习
　　游戏：1、看谁说得快（全体）
　　2、做动作说绕口令（全体）
　　3、绕口令接龙（分组）
 
　　附绕口令：
　　数数歌
　　山上一只虎，
　　林中一只鹿，
　　路边一只猪，
　　草里一只兔，
　　还有一只鼠，
　　数一数，
　　一、二、三、四、五，
　　虎、鹿、猪、兔、鼠

　　活动反思：
　　幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼儿的兴趣及需要。《数数歌》是一首简单的绕口令，虽然相似的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。小班幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。