中班社会活动减少噪音教案反思

中班社会活动减少噪音教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看减少噪音教案吧。

 　　活动思路　　
　　让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
　　 　　
　　活动目标 　　 　　
　　1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。 　　 　　
　　2、发展幼儿动手动脑的能力。 　　 　　
　　3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。 　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备 　　 　　
　　1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。 　　 　　
　　2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。 　
　 　　
　　活动过程 　　 　　
　　一、幼儿倾听噪音，导入活动 　　 　　
　　1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。 　　 　　
　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。 　　 　　
　　2、提问：你听到了一些什么？ 　　 　　
　　这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？ 　　 　　
　　你们有什么办法减少这些噪音？ 　　 　　

　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 　　 　　
　　1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。 　　 　　
　　2、小组讨论、讲述自己的操作活动 　　 　　
　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？ 　　 　　
　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？ 　　 　　
　　你们喜欢听哪种？为什么？ 　　 　　

　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。 　　 　　
　　1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？ 　　 　　
　　2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题 　　 　　

　　活动延伸 　　 　　
　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

　　活动反思
　　在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。