中班语言活动尾巴歌教案反思

中班语言活动尾巴歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容，根据问题与图片提供的线索，学习童谣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看尾巴歌教教案吧。

 　　活动目标 　　 　　
　　1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。 　　 　　
　　2．根据问题与图片提供的线索，学习童谣。 　　 　　
　　3．积极地与同伴合作进行问答。 　　
　　4．引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　
　　活动准备
　　图片一幅

　　活动过程 　　 　　
　　1．观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)，激发活动兴趣。 　　 　　
　　指导语：你们看，谁来了？ 　　 　　
　　2．观察尾巴的特征，学习第一段童谣。 　　 　　
　　(1)观察这三只动物尾巴的特征。 　　 　　
　　指导语：它们的尾巴是什么样子的？ 　　 　　
　　(2)根据老师的提问完整回答。 　　 　　
　　指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ 　　 　　
　　(3)完整朗诵童谣第一段。 　　 　　
　　3．迁移第一段经验，创编第二段童谣。 　　 　　
　　(1)观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。 　　 　　
　　指导语：它们的尾巴是什么样的？ 　　 　　
　　(2)自由创编童谣第二段。 　　 　　
　　(3)集体交流。 　　 　　
　　4．用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。 　　 　　
　　指导语：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答等。) 　　 　　
　　5．拓展经验，激发进一步创编愿望。 　　 　　
　　指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？ 　　
　　
　　资料链接： 　　 　　
　　尾巴歌 　　 　　
　　什么尾巴扁？ 　　 　　
　　什么尾巴弯？ 　　 　　
　　什么尾巴好像一把伞？ 　　 　　
　　鸭子尾巴扁， 　　 　　
　　公鸡尾巴弯， 　　 　　
　　松鼠的尾巴好像一把伞。 　　 　　
　　什么尾巴长？ 　　 　　
　　什么尾巴短？ 　　 　　
　　什么尾巴好像一把扇？ 　　 　　
　　猴子尾巴长， 　　 　　
　　兔子尾巴短， 　　 　　
　　孔雀的尾巴好像一把扇。

　　活动反思
　　教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。并运用朗读童谣的形式加深幼儿对鸭子、公鸡、松鼠、狐狸、猴子、兔子等动物尾巴的用处。同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。运用朗读童谣的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。