中班语言活动长城谣教案反思

中班语言活动长城谣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国情感，学习词语：脊梁、儿郎，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看长城谣教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国情感。
　　2、学习词语：脊梁、儿郎。
　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　1、请家长帮助幼儿搜集有关长城的资料。
　　2、童谣录音、挂图。

　　活动过程：
　　一、说说长城
　　1、你去过（或听说过）长城吗？你心目中的长城是什么样的？
　　2、幼儿看挂图，听老师介绍长城。如：长城是什么时候建造的？秦始皇为什么要造长城，多少人造的长城，长城有多长，长城有多少作用等。
　　3、引出童谣：今天我们就来一起学习一首有关长城的儿歌《长城谣》

　　二、欣赏童谣
　　1、放录音，请幼儿欣赏
　　2、提问： “脊梁”是什么意思？为什么说长城是“山上一道脊梁”呢？长城是谁造的？“好儿郎”指谁?

　　三、童谣对唱
　　幼儿自由分成两组，对唱童谣。

　　长城谣
　　长城长城长长
　　筑起一道城墙
　　长城长城高高
　　山上一道脊梁
　　多么高？顶天高，
　　多么长，万里长。
　　要问长城是谁造？
　　中华民族好儿郎。

　　活动反思：
　　语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。