大班语言活动七色花教案反思

大班语言活动七色花教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情，学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看七色花教案吧。

 　　设计意图：  
　　合理有效的使用信息技术，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发幼儿的信息思维。我在大班语言《七色花》教学中，充分应用及发挥了信息的优越性，采用了网络儿歌、视频、图片、等信息技术，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。

　　活动目标：
　　1．引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情。
　　2．学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话。
　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　多媒体教学设备，教学视频，教学图片，教学课件，七色花朵瓣若干

　　活动过程：
　　一、以网络儿歌导入“七色光”教学
　　1．播放网络“七色光”儿歌。
　　2．师：孩子们，童话王国里的童话故事是那么奇妙，那么令人神往。这节课让老师带着大家在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗？
　　（想）

　　二、以视频技术拓展“七色花”教学
　　1．师：你们看，老师今天给你们带来了一朵七色花，这朵七色花开到屏幕上啦！
　　谁来说说它共有几种颜色？
　　（幼：七种）
　　2．原来，七色花有七种颜色。我们就来一起数数是哪七种颜色？
　　（版书：红、黄、蓝、绿、青、紫、橙）
　　3．师：如果每片不同颜色花瓣能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？
　　（幼：七个愿望）
　　4．师：有个小姑娘她也有一朵七色花，这朵七色花它可神奇啦，为什么说它很神奇呢，我们看看她是怎么来实现愿望的。

　　三、以录音故事渗透“七色花”教学
　　1．教师播放完整的录音讲述故事。
　　2．师：你从刚才的故事里听到了什么？
　　幼：我听到了……（幼儿自由回答）
　　师：小姑娘的名字叫什么？
　　幼：叫珍妮。
　　3．为什么说它是一朵神奇的七色花？ （幼儿自由回答）
　　4．请小朋友再听一遍故事。
　　师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
　　幼：老婆婆。
　　师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
　　幼：给了珍妮一朵七色花。
　　师：珍妮利用第一片红色花瓣做什么？说一说。
　　幼：送她回家。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回家去。”）
　　师：珍妮利用第二片黄色花瓣做什么？说一说。
　　幼：花瓶像原来一样。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”）
　　师：珍妮利用第三片蓝色花瓣做什么？说一说。
　　幼：到最高的山上。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”）
　　师：珍妮利用第四片绿色花瓣做什么？说一说。
　　幼：回到了花园里。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我回到花园里去。”）
　　师：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？说一说。
　　幼：把所有的玩具都给她。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”）
　　师：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？说一说。
　　幼：让玩具都回去。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去。”）
　　师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？
　　幼：没有一点快乐。
　　（一起读“我用掉了六片花瓣，可是一点快乐都没有得到。”）
　　师：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？说一说。
　　幼：让坐轮椅上的小男孩站起来。
　　（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”）

　　四、以图片资源丰富“七色花”教学
　　1．师向幼儿展示七色花的不同图片。
　　2．师：你觉得第几片花瓣最美？
　　（幼儿自由回答）   
　　师：为什么？
　　（对幼儿进行引导启发）
　　3．师：你觉得珍妮的第几朵花瓣用的最好？
　　（幼儿自由回答）
　　4．师：真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
　　幼：是橙色的花瓣。
　　（引导：因为她帮助了别人，所以会快乐。）

　　五、以粘贴朵瓣深化“七色花”教学
　　1．如果你有一朵七色花，你会怎么做呢？
　　（幼儿自由回答）
　　请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式表达自己的美好愿望。
　　2．请幼儿贴一贴七色花朵瓣。
　　3．我们应该向故事中的谁学习？（教育幼儿帮助别人）
　　教师小结：
　　帮助别人是一件快乐的事，我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人，做一个爱帮助别人的好孩子。

　　活动反思：
　　幼儿语言教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是幼儿园其他教育活动的基础。根据幼儿语言发展的特点，把信息技术和幼儿语言教学及活动相结合，采用与幼儿发展相适应的图、文、声、像信息技术，为幼儿创造一个良好的语言学习和交往环境，达到提高幼儿语言教育学习质量的目的。