中班社会活动你快乐我快乐教案反思

中班社会活动你快乐我快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准，活动过程，活动反思等内容，通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看你快乐我快乐教案吧。

 　　活动目标        
　　1．通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。        
　　2．鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。        
　　3．体会帮助他人的快乐。
　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备        
　　1．公益广告《关爱他人，快乐自己》。        
　　2．多媒体课件《小兔的花园》        
　　3．篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。        
　　4．音乐《花仙子》、《心情歌》。

　　活动过程        
　　一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？        
　　师：小朋友们好，今天万老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？        
　　幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。        
　　幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。       
　　幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。        
　　幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。        
　　师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。        
　　师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？        
　　师：你觉得他们做的好不好？        
　　幼：好。        
　　师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。 
      
　　二、经验讲述，运用已有经验讲述。        
　　（1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？        
　　（2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？        
　　（3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？        
　　（4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？        
　　（5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？        
　　（6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？        
　　师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。   
    
　　三、群策群力，帮助他人        
　　师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）        
　　幼齐：小兔子。        
　　师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？        
　　幼：小兔子家里的花都死掉了。       
　　师：小兔子的心情怎么样？        
　　幼：不开心。        
　　师：那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?        
　　幼：和它一起跳个舞。        
　　幼：唱歌给它听。        
　　幼：给它买很多好吃的东西。        
　　幼：送一个花园给小兔子。        
　　师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。        
　　那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。        
　　师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?        
　　幼齐：漂亮。        
　　师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?        
　　幼齐：很开心，很高兴。        
　　师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?       
　　幼齐：开心。        
　　师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？        
　　幼：想        
　　老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。

　　活动反思
　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。