幼儿园体育简单教案20篇

这是幼儿园体育简单教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育游戏活动原地运球教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。 　　
　　2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。 　　
　　3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。 　　
　　4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。 　
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　
　　活动过程： 　　
　　一、热身活动 　　
　　教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
　　
　　二、探索体验 　　
　　1．出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。 　　
　　（1）教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法 　　
　　（2）幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。 　　
　　（3）请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。 　　
　　2．动作指导原地运球。 　　
　　（1）幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。 　　
　　（2）个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。 　　
　　（3）教师示范并总结动作要领。 　　
　　动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。 　　
　　（4）幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3－4次。 　　
　　提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。 　　

　　三、集体游戏。 　　
　　（一）头顶传球 　　
　　要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。 　　
　　提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。 　
　
　　（二）排球接力 　　
　　规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。 　　
　　教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。 　
　
　　四、放松整理 　　
　　教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　活动反思：
　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第2篇、大班体育游戏活动勇敢的小骑手（椅子）教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。
　　2、活动中能克服困难。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　设置区域，幼儿忍受一把椅子。

　　活动过程：
　　1、热身活动：听音乐做椅子操。
　　2、幼儿探索：在椅子上变换动作
　　（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。
　　（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。
　　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。
　　教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。
　　3、区域活动
　　（1）区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。
　　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。
　　（3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。
　　（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。
　　4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

　　活动反思：
　　幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

第3篇、中班体育游戏活动小青蛙捉害虫教案反思

 　　活动目标：
　　1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。
　　2，会跑、会灵活的闪躲。（练习跑，发展幼儿灵敏性）
　　3，体验游戏的快乐。
　　4，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5，让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　经验准备：了解青蛙的生活习性 。
　　材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

　　活动重难点：
　　能协调的完成立定跳远的动作。

　　活动过程：
　　教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？
　　幼儿：想玩。
　　教师：那你们可要认真听听游戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。
　　教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。
　　教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。
　　幼儿练习立定跳远动作。
　　幼儿示范。
　　幼儿集体练习立定跳远。
　　教师:扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
　　教师：老师来示范一下。
　　主配班老师配合完成游戏示范。
　　幼儿示范。
　　教师：游戏规则都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
　　幼儿自行选择角色。
　　主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。
　　青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，肯定是饿了，快快用我们刚刚学会的本领跳过小河，去捉害虫吧！
　　播放音乐—《小青蛙》。
　　游戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
　　经验讨论：青蛙宝宝都会用新本领跳过小河，而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。
　　角色交换，再次进行游戏。
　　游戏结束。
　　青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

　　活动反思：
　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

第4篇、中班体育游戏小猪胖胖钻障碍教案反思

 　　活动目标
　　1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。
　　2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。
　　3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。
　　2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。
　　3、录音机、磁带。

　　活动过程
　　1、开始部分。
　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。（头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等）
　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”
　　2、基本部分
　　（1）幼儿讨论减肥的办法：
　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。（例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。）
　　（2）让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。（场地有两根可供练习的松紧带。）
　　教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。（如：正钻、侧钻、爬等。）
　　（3）师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：
　　师：“你们是怎么钻出去的？谁能做给大家看看？”
　　选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。
　　教师边讲解边动作。（先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。）
　　（4）幼儿分组进行侧钻练习。（场地上有五根松紧带。）
　　（5）游戏：“健身馆。”
　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”
　　4、结束部分 猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。
　　（提醒幼儿物归原处）游戏：“看火车。”

　　活动反思
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第5篇、大班体育游戏活动警察捉小偷教案反思

 　　游戏目标：
　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　游戏准备：
　　1、活动前布置游戏场地如图：
　　2、音乐。

　　游戏过程：
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
　　师：你们应该都知道警察叔叔是会捉小偷的对吧？今天王老师要和你们玩一个游戏，游戏的名字就叫做《警察捉小偷》。今天的警察捉小偷游戏跟平时的可不一样哦，王老师先来当警察，当音乐一响的时候你们就要出来偷东西，王老师就会捉你们，当音乐一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警察就捉不到你们了，听清楚了吗？准备开始吧。

　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：老师扮演警察捉小偷，进行追逐跑游戏，直至音乐结束。
　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：教师和一名幼儿扮演警察，教师带领小警察再捉小偷，再次开始追逐跑游戏，直至音乐结束。
　　*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考怎么样才能不被警察捉住！
　　*评价重点：
　　①、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
　　②、是否能按游戏规则进行游戏。
　　3、第三次游戏：尝试合作游戏
　　*玩法：老师请两名幼儿当警察，当小偷们出来活动的时候，两名小警察就要将离开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音乐结束。
　　*指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作游戏。
　　*评价重点：是否懂得与同伴协商、合作游戏。
　　4、第四次游戏：进一步体验游戏的乐趣。
　　*玩法：幼儿分组游戏：幼儿以猜拳的方式决定谁当警察，谁当小偷。赢的小朋友当警察，输的小朋友当小偷！当小偷的要拼命跑，当警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把小偷带回警察局
　　*指导重点：按游戏规则进行游戏，能动脑筋想办法。
　　*指导重点：是否能开动脑筋，不被警察捉住。

　　（三）活动结束：
　　师：今天我们好多小偷们反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而我们的警察也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

　　游戏反思：
　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

第6篇、小班体育游戏活动铃儿响叮当教案反思

　　活动目标：
　　1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　1、乐器小铃一副。
　　2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现）。
　　3、录音机，磁带《一只小铃铛》。

　　活动过程：
　　一、跟着铃声走一走。
　　教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
　　教师:“你们听，这是什么声音？”
　　如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
　　教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。

　　二、“找小铃”游戏
　　介绍游戏
　　“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”
　　玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。www.jy135.com托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。 “你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。
　　游戏进行2-3遍
　　教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。

　　三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。

　　活动延伸：
　　区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
　　户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。 -
　　美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
　　发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里？”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第7篇、大班体育游戏梯子游戏教案反思

 　　设计意图：
　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。
　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。
　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动重难点：
　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。
　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

　　活动过程：
　　一、准备运动
　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

　　二、任意玩梯子和轮胎
　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
　　2、幼儿任意玩。
　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）

　　三、游戏：小小建筑师
　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

　　四、放松运动
　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。
　　延伸活动：
　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。
　　活动特点：
　　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。
　　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。
　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

　　活动反思
　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。
　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

第8篇、小班体育游戏滚滚乐教案反思

 　　活动设计背景
　　为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。

　　活动目标
　　1、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
　　2、 懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
　　3、 愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。
　　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
　　教学难点：愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　　活动准备
　　1、 大圆筒一个
　　2、 自制苹果、橘子贴纸若干。
　　3、 音乐磁带。

　　活动过程
　　一、热身运动：“快乐的小刺猬”。

　　二、我和圆筒做游戏。
　　1、 出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。
　　2、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。
　　3、 幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。

　　三、游戏“小刺猬背果子”。
　　1、 老师示范背果子。
　　2、 幼儿滚动身体背果子。

　　四、结束活动：“把果子背回家”。
　　相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

　　教学反思
　　本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。

第9篇、大班民间体育游戏教案：跳竹竿教案(附教学反思)

活动目标：
　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

设计思路：
　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动准备：
　　经验准备：幼儿观看过录像物质准备：
　　人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

活动过程：
　　1、开始部分：
　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
　　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" ）反思：
　　活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
　　2、基本部分：
　　（1）利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
　　队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？
　　队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
　　导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？
　　队形：四散反思：
　　基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
　　4、游戏"叫号接棒"队形：四散反思：
　　结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

活动反思：
　　本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

第10篇、大班体育游戏活动教案：爬教案

　　设计思路
　　六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

　　活动目标
　　1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
　　2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
　　3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　重点与难点
　　学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

　　材料及环境创设
　　1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
　　2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
　　3．轮胎若干。
　　4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。

　　活动流程
　　扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体
　　1．扮演角色，活动身体。
　　幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
　　2．提供材料、自由探索。
　　（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。
　　（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
　　3．难点练习，重点指导。
　　（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
　　（2）提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。
　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。
　　4．游戏结束，放松身体。
　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

　　活动建议
　　幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

第11篇、大班建构游戏活动教案：华阳体育馆教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、能够积极主动地参与建构游戏。
　　2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。

　　活动过程：
　　一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
　　师：小朋友们，今天要参加运动会了。瞧，这是哪里？（华阳体育馆）。

　　二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
　　师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。

　　三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
　　师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征？

　　四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
　　师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。

　　五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。
　　师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。

　　六、教师点评，有序收拾玩具。
　　师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。

　　活动反思：
　　今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。

第12篇、中班体育游戏和树叶玩游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
　　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
　　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
　　活动难点：
　　能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　　活动准备：
　　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　　活动过程：
　　一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
　　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
　　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
　　幼儿创造的玩法有：
　　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）
　　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
　　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
　　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
　　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）
　　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
　　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？
　　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
　　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
　　3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）
　　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？
　　（引导幼儿按群计数。）
　　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！

　　二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
　　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
　　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
　　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
　　幼儿：我在玩数树叶的游戏。
　　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
　　（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
　　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。
　　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
　　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
　　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

　　三、观察发现落叶的用处。
　　1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？
　　幼儿：树叶黄了。
　　幼儿：树叶掉下来了。
　　幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）
　　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？
　　幼儿：我们问下工人叔叔吧。
　　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。
　　（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。）
　　2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。
　　一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。
　　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

　　四、生成问题
　　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？
　　幼儿：、、、
　　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　　五、活动结束
　　幼儿：老师，我的手脏了。
　　幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、
　　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。
　　小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　　活动反思：
　　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：
　　1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。
　　2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。
　　简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。
　　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。
　　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。
　　整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。
　　3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。
　　4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。

第13篇、大班体育游戏活动教案：轮胎乐教案(附教学反思)

　　教学意图
　　现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

　　教学目标
　　1．训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。
　　2．探索轮胎多种玩法。
　　3．体验游戏创造和合作游戏乐趣。
　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学准备
　　1﹒大、小、粗、细轮胎若干。
　　2．小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。

　　教学过程
　　一、准备活动
　　1﹒练习队形。
　　2﹒轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

　　二、游戏“轮胎乐”
　　1﹒小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？ 幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
　　2﹒幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。
　　3﹒尝试用同伴的方法玩轮胎。
　　4﹒2人一组或3人一组合作玩轮胎。
　　5﹒请合作较好的做示范。
　　6﹒再次分散玩轮胎。

　　三、游戏“夺红旗”。
　　1﹒分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。
　　2﹒方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。
　　3﹒幼儿进行 “夺红旗” 游戏竞赛。
　　4．放松活动
　　（1）我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友开动脑筋。
　　（2）拍拍肩、拍拍腿、转转腰。
　　（3）滚着轮胎离开场地。

　　活动反思
　　这节活动是发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。
　　不足之处：
　　1、语速偏快。
　　2、教学机智运用不到位，没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。
　　3、课前准备不足、部分动作不熟练，没有达到很好的示范效果。

第14篇、大班体育游戏活动教案：梯子游戏教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。
　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动重难点：
　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。
　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

　　活动过程：
　　一、准备运动
　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

　　二、任意玩梯子和轮胎
　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
　　2、幼儿任意玩。
　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）

　　三、游戏：小小建筑师
　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

　　四、放松运动
　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。
　　延伸活动：
　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

　　活动特点：
　　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。
　　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。
　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

　　活动反思：
　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。
　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

第15篇、小班体育游戏活动老猫睡觉醒不了教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1、通过学习游戏，学做小猫轻轻的走和跑。从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感。 　　
　　2、培养幼儿游戏时的规则意识。 　
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　
　　教学准备： 　　
　　老猫头饰一个 　　
　　
　　教学过程： 　　
　　一、导入部分： 　　
　　师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。 　　
　　“喵喵喵……”谁来了？……“今天，老猫来小班干什么呀？，猜猜他会来干什么？老猫说要和小朋友一同做一个游戏，游戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。
　　
　　二、进行部分： 　　
　　1. 师边表演动作边念儿歌一遍 　　
　　师：小朋友，老师先来念一首儿歌，我们小耳朵听好了。 　　
　　儿歌里有谁呀？ 　　
　　老猫在做什么呀？ 　　
　　你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏？ 　　
　　我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀？ 　　
　　2. 幼儿游戏 　　
　　（1） 学念儿歌 　　
　　师：谁来做老猫？谁来做老猫的乖孩子？ 　　
　　老师做老猫好不好？做猫妈妈。那小朋友就做小猫，做猫妈妈的乖宝宝。 　
　　现在小猫跟着老猫学儿歌。 　　
　　（师带着幼儿边念儿歌边做动作四遍） 　　
　　（2） 学习玩法 　　
　　师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。 　　
　　师：小猫要遵守游戏规则。 　　
　　（3）、师生共同游戏。 　　
　　师：我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了。现在我们开始做游戏吧。 　　

　　三、结束部分： 　　
　　师：小猫，今天的游戏玩得开心吗？ 　　
　　谁能说出我们今天这个游戏的名称？ 　　
　　我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗？
 
　　教学反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第16篇、中班体育游戏活动教案：小猫捞鱼教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

　　活动目标
　　1．让幼儿完成跳与爬的基本动作。
　　2．发展幼儿身体的协调性。
　　3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　1.左右跳的训练。手足爬的学习！
　　2.锻炼孩子的身体协调性。

　　活动准备
　　1．小猫头饰、小鱼若干。
　　2. 自制的游戏道具。
　　3. 多媒体课件

　　活动过程
　　一、热身活动：
　　1.师幼相互问候。
　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：
　　1.让幼儿观看图片。（教师出示课件）
　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢？那猫妈妈能喜欢什么呢？
　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….
　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样？
　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：
　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。
　　师：小花猫你们快看啊！一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢？（引导幼儿“手足爬”）教师观察幼儿并进行安全的指导。
　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢？（引导幼儿“左右前进跳”）教师重点说出“左右跳”的要领。
　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊！怎么过呢？（引导幼儿“兔跳、蛙跳）
　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗？可是，还要穿越这个山洞呢？（引导幼儿“手膝爬“）
　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧！
　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：
　　1.将幼儿分成两组（按男、女孩）进行比赛。
　　2.教师说明游戏规则。
　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油！
　　3.幼儿进行集体活动。（引导幼儿用正确的基本动作）。
　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢？
　　幼：猫妈妈
　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习！

　　五、结束活动：
　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

　　教学反思
　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。
　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

第17篇、小班体育游戏活动熊和小孩教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

　　活动过程：
　　1、导入活动。  
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　3、学习儿歌《熊来啦》。   
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4、第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
　　教师：“哎呀！熊来啦！”
　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5、商定游戏玩法和规则。
　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
　　教师总结幼儿的讨论结果。
　　6、幼儿扮熊进行游戏。
　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

　　活动反思：
　　我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
　　我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。

第18篇、小班体育游戏活动小鸡学本领（跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
　　2.使幼儿在游戏中感受快乐。
　　3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干； 草地、树、草丛。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
　　2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

　　二、小鸡学本领
　　１、鸡妈妈示范提“虫子”。
　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”
　　（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）
　　２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
　　（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

　　三、游戏《小鸡提虫》
　　１、第一次游戏
　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子
　　２、第二次游戏
　　一个鸡宝宝被狐狸提去了
　　３、商量营救的方法
　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”
　　①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）
　　②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）
　　３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

第19篇、中班体育游戏活动教案：鱼儿戏水教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　中班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群，性格比较孤僻，未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2、体会集体合作游戏的快乐。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备
　　气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机

　　活动过程
　　1、开始：
　　放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
　　2、游戏：
　　（1）荷叶与风（布块的游戏）
　　教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，根据教师的指令做布块游戏。
　　（2）荷叶与露珠（气球的游戏）
　　教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观察它的大小，鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。
　　（3）鱼儿躲雨（躲在布块下的游戏）
　　教师：“呀，下雨了，怎么办？”
　　引导幼儿提出躲雨办法，并照着做。
　　3、活动结束

　　教学反思
　　1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。
　　2、对活动的反思：
　　对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参与进来了，大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。
　　本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。如果从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动举行得更好。

第20篇、小班体育游戏活动拣豆豆教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道游戏的规则和玩法。
　　2、能够迅速记住自己的组别。
　　3、乐意参加游戏。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
　　2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　二、具体部分
　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
　　2、幼儿开始游戏数次。
　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　三、结束部分
　　教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。