大班音乐活动跷跷板教案反思

大班音乐活动跷跷板教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，感受三拍子旋律的强弱变化，在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看跷跷板教案吧。

 　　活动目标：
　　1.学唱歌曲，感受三拍子旋律的强弱变化。
　　2.在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。
　　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：
　　1.大鼓。
　　2.音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、一上一下翘起来。
　　1.师：我们都坐过跷跷板，现在用动作来表演好吗？幼儿尝试用动作来表现：两人面对面双手拉紧，一蹲一站、一上一下翘动。
　　2.放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可在强拍上击鼓。

　　二、跷跷板。
　　1. 教师演唱歌曲。
　　2.师：歌曲中唱了什么？小朋友的“跷跷板”翘到了哪里？太阳和我怎么样？
　　3.幼儿再次欣赏歌曲，并自由结伴创编表演动作。
　　4.幼儿互相交流自己的动作，说说为什么有的“跷跷板”合作得很和谐，有的“跷跷板”总是翘不起来。（应该默契配合，站立者用力一拉，蹲着应该顺势立起，于此同时，站立者下蹲）

　　三、翘呀，翘呀，跷跷板。
　　1.幼儿听歌曲拍手，拍出三拍子的强弱变化，教师在重拍处击鼓配合。
　　2.听歌曲摇动身子，每三拍子摇动一次，幼儿也可用身体的其它动作（手臂摇动、双腿移动等）感受三拍子的变化。
　　3.轻声哼唱歌曲几遍。
　　4.引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉？
　　5.幼儿两两结伴，边唱歌曲边做玩跷跷板的动作。

　　活动反思：
　　跷跷板是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿总是对面对面你上我下，一高一低乐此不彼。然而在音乐世界中这一上一下的动作更是把节律体现的活灵活现。
　　《跷跷板》这首歌曲简单易学，我把重点定为让幼儿学会唱《跷跷板》这首歌，难点是让幼儿感受三拍子强弱弱的变化。活动导入我让幼儿学学跷跷板的动作，并在音乐声中玩玩跷跷板的游戏。通过欣赏歌曲并让幼儿说说歌曲是几拍子的，尝试用身体各部位拍拍三拍子的节奏，从而化解了难题，幼儿的兴致也较好。在学唱环节，幼儿非常投入，最后的表演，也能想出各种动作，为整个活动增色不少。
　　不足之处：整个活动过程逻辑有些混乱，条理不是非常清晰。
　　需要调整的方面：1.在幼儿说出歌曲是三拍子的时候，就可以直接让幼儿用身体其他部位来拍拍三拍子的节奏，让幼儿更好地掌握三拍子强弱弱的变化。
　　2.在记忆歌词的过程中，可以借助图片帮助理解，更利于幼儿记忆歌词，让活动更加顺利地开展。
　　3.在活动导入的时候就重点指出理解跷跷板一上一下的特点，这样更利于幼儿最后的表演活动。
　　4.在演唱的时候可以采用多种唱法，提高幼儿对于歌曲的兴趣。