中班社会活动大家一起玩教案反思

中班社会活动大家一起玩教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪，初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看大家一起玩教案吧。

 　　设计思路：
　　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 　　让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 　　
　　2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 　　
　　3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 　　
　　活动难点：通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。 　　

　　活动准备： 　　
　　小骑车，各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐; 　　
　　PPT:大家一起玩。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。 　　
　　“老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧” ！ 　　
　　1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。 　　
　　2.集中表达，体验快乐。 　　
　　提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？ 　　
　　（大家一起玩是很快乐的事）。 　　

　　二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。 　　
　　1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？” 　　
　　2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？ 　　

　　三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。 　　
　　1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 　　
　　2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 　　
　　（鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。 　　
　　3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。 　　

　　四、看PPT后两部分。 　　
　　教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 　　

　　五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。 　　
　　幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。 　　

　　六、延伸活动： 　　
　　1.和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣； 　　
　　2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

　　活动反思：
　　1. 提高幼儿的合作能力。
　　2.强化幼儿的合作情感体验。