幼儿园公开课健康教案20篇

这是幼儿园公开课健康教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

　　设计背景
　　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。
　　2、学习正确洗手的方法。
　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备
　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程
　　1、谈话导入：
　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
　　幼儿：用水洗。
　　老师：你们会不会洗？
　　幼儿：会。
　　老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼儿回答各自各的洗手方法。
　　2、老师：（出示挂图）
　　老师：图上有谁？在做什么？
　　幼儿：小朋友，在洗手。
　　老师：我们在什么时候需要洗手？
　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
　　3、学习儿歌。
　　（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。
　　（2）幼儿配合动作跟读。
　　实践练习洗手一次
　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　教学反思
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

第2篇、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．了解几种常见蔬菜的营养价值。
　　2．能根据颜色特征给蔬菜分类。
　　3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
　　4．知道人体需要各种不同的营养。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　重点难点：
　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　活动准备：
　　1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
　　2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
　　3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　活动过程：
　　一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
　　1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）
　　2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）

　　二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
　　1．教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
　　2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
　　3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
　　4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？
　　5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）

　　三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
　　1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
　　2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　四、欣赏手偶表演。
　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。
　　小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！亲爱的小朋友，一定要记住哦

　　活动延伸：
　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　　活动反思：
　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。

第3篇、大班健康活动教案：运粮食教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避免一部分幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。

　　活动目标
　　1、学会跳助跑跳。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　掌握跳助跑跳的要领

　　活动准备
　　1、场地的布置
　　2、布装的木屑袋子

　　活动过程
　　老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。
　　老师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。
　　谁跳得远就派谁去。
　　让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。
　　问谁跳的远啊？小马。
　　师说 :
　　小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。
　　老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。
　　安上障碍让学生跳助跑跳。
　　老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。
　　分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。
　　表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。
　　活动结束退场。

　　教学反思
　　先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。
　　老师的提问引起学生强烈兴趣。
　　在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

第4篇、大班健康活动教案：吃健康的食品教案

　　活动目标:
　　1．知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　2．增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
　　3．了解健康的小常识。
　　4．教育幼儿养成养成良好的卫生习惯。
　　5．了解食品对身体健康的影响。

　　活动准备:
　　1.  教学课件《吃健康的食品》
　　2.  图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。
　　3. 健康大冒险游戏棋盘若干。

　　教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
　　教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程:
　　一、活动导入
　　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
　　幼儿自由回答……  （教师点击课件一一出示食物的图片）
　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　二．区分各类食品
　　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）
　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）
　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　三、区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？
　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　四、知识抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
　　（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?
　　（2）多吃油炸食物对健康好吗?
　　（3）常吃零食好吗？
　　（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？
　　（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？
　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　五、 游戏——健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。
　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。
　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。
　　活动在愉快的游戏中结束。
 

第5篇、大班健康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)

　　设计用意：
　　跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。
　　教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。

　　教学目标：
　　1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
　　2。启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。
　　3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
　　4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

　　教学预备：
　　1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。
　　2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。

　　教学过程：
　　（一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。
　　孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

　　（二）通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。
　　1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。
　　今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。
　　2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）
　　3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。
　　（1）孩子看视频，分组练习。
　　（2）请1组孩子演示。
　　（3）跳皮筋比赛。
　　此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。

　　教学反思：
　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

第6篇、小班健康活动教案：宝宝爱洗脸教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　教学重点、难点
　　有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。

　　活动准备
　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　活动过程
　　（一）设置情境，导入活动
　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
　　2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”
　　引出应该洗干净。

　　（二）引发讨论
　　你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）
　　说一说，刚才同学是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑“
　　1、看看小脸有没有洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　教学反思
　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

第7篇、中班健康活动阿嚏教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
　　3、知道要配合医生看病才能好得快。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动准备：
　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：
　　一、导入活动：
　　1、出示小猪的图片，导入活动。
　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
　　2、师：感冒了，我们应该怎么做?
　　幼：吃药、打针、看医生……
　　师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
　　幼儿看完故事，教师提问：
　　1、 小猪感冒了，它是怎么做的?
　　2、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
　　3、 它们怎么了?
　　4、 它们都感冒了，为什么?

　　三、了解感冒后的主要症状。
　　1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
　　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
　　2、小结课件记录表) 感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
　　2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
　　3、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
　　4、小结：(播放课件)

　　五、了解预防感冒的方法。
　　1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论) (多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
　　2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
　　3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
　　4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　六、结束活动：
　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　活动反思：
　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第8篇、大班健康活动教案：看得见的情绪教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
　　2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
　　3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
　　活动难点：
　　如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

　　活动准备：
　　1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
　　2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
　　3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

　　教学过程：
　　一、谜语趣导
　　现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

　　二、情绪大变脸
　　（一）辨别面部表情
　　1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
　　2.为什么会出现这些不同表情的脸？
　　3. 教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

　　（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
　　1. 集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
　　2. 同伴之间互相游戏：你说我来做。

　　（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
　　1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
　　2. 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
　　3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

　　（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解
　　1. 规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
　　2. 讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）

　　三、联系生活实际
　　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
　　问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
　　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
　　3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

　　四、活动结束
　　一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

　　活动延伸：
　　1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
　　2.开展"小小心理咨询师"的活动

　　课后反思：
　　情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

第9篇、大班健康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)

 　　设计意图;
　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　活动目标：
　　1、体验击倒瓶子的成就感。
　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。
　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　有初步的玩球经验。
　　环境准备
　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。
　　教学难点：
　　协调的掷球动作。

　　活动过程：
　　一、和球宝宝做运动
　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚
　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。
　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。
　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。
　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。
　　球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？
　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”
　　你们见过打保龄球吗？是怎样打的？
　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。
　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？
　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。
　　3、师生共同交流游戏结果
　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。
　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？
　　师：罐子为什么会直直往前走的？（老师演示）
　　师：杯子为什么会拐弯呢？（个别幼儿演示）
　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？
　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？
　　改装
　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？（不能）
　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子？
　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗？好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

　　活动反思：
　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

第10篇、大班健康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
　　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
　　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　　活动准备
　　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
　　2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）
　　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　　活动过程
　　1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。
　　●教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。
　　谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。
　　谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。
　　●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
　　2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
　　●教师和幼儿共同品尝食物。
　　●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
　　●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
　　●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？
　　3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
　　●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
　　●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
　　●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。

　　活动反思
　　给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。
　　活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

第11篇、大班健康运粮忙教案反思

 　　教学目标
　　1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。
　　2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学准备
　　幼儿经验准备玩过接力赛的游戏，有合作的经验。
　　材料准备"粮食"若干、场地准备
　　引导策略

　　教学过程
　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣
　　1．今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？
　　2．幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　　二、探索搬运的方法
　　1．自由探索运粮方法。
　　看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。
　　2．交流运粮方法。
　　教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。
　　3．幼儿尝试两两合作运粮食。

　　三、接力运粮食比赛
　　1．第一次搬运。
　　将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。
　　比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。
　　2．第二次搬运，两两合作接力赛。

　　四、结束活动做放松动作，整理场地。

　　教学反思
　　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第12篇、大班健康快乐双脚跳教案反思

 　　活动设计背景
　　1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。
　　2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
　　3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。

　　活动目标
　　1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。
　　2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。
　　3、情感目标：激发幼儿积极参与活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　1、教学重点：掌握双脚跳动作要领。
　　2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

　　活动准备
　　皮筋、报纸团等

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　1、 整队
　　2、 师生问好
　　3、 宣布本节课内容

　　二、基本环节：
　　（一）《看谁最合拍》
　　方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。
　　规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。
　　教师活动：
　　1、听老师提示方法
　　2、老师带领幼儿一起练习，并评价；
　　3、评价幼儿的游戏情况，做得好的表扬，差的鼓励；
　　幼儿活动：
　　1、听老师讲解方法。
　　2、在老师的带领下一起练习；
　　3、听老师对同伴或自己表现情况的评价；
　　要求：
　　1、起蹲有节奏
　　2、下蹲动作协调

　　（二）双脚跳练习
　　方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。
　　教师活动：
　　1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。
　　2、幼儿进行练习。
　　3、教师巡视幼儿练习情况，并及时给予评价。
　　幼儿活动：
　　1、仔细看老师的示范；
　　2、在老师的组织下开始练习；
　　3、听老师对自己练习情况的评价；
　　要求：双脚同时起跳，落地轻巧缓冲。

　　（三）双脚跳障碍物
　　方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。
　　教师活动：
　　1、讲解示范
　　2、组织幼儿练习
　　3、提出要求，组织幼儿比赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。
　　4、对每组的练习情况进行评价。
　　幼儿活动：
　　1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。
　　2、对于不明白的举手发言
　　3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。
　　4、勇于展示，幼儿间互相帮助。

　　三、结束环节：
　　1、放松活动
　　2、闭眼猜线
　　闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。

　　四、拓展环节：
　　游戏“调皮筋”
　　规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。

　　教学反思
　　在《快乐双脚跳》教学活动中，我采用了情景教学，引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏，让幼儿在游戏中获得知识，感觉效果好不错，幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练，然后是小组互助合作学习，让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。
　　在这节课中还注意了教法的运用，注意了以幼儿学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。
　　不过也存在不足，如：教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。
　　如果再让我上这节课，我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进，注意对孩子们做有针对性的指导，还要注意指导方法的多样性。

第13篇、大班健康活动教案：预防疾病有妙招教案(附教学反思)

　　设计背景
　　由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　活动目标
　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的表达能力。
　　3、增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　重点难点
　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备
　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程
　　一、出示图片
　　（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片
　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
　　2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
　　请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
　　4、出示图4：
　　（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
　　（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
　　6、讨论总结
　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结
　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》
　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

　　教学反思
　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
　　培养幼儿的良好习惯。
　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

第14篇、中班健康活动多吃蔬菜好处多教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 　　
　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 　　
　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 　　
　　3、丰富词汇：维生素 　
　
　　设计思路：
　　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、进超市、《买菜》音乐导入 　　
　　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 　　
　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 　　
　　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 　　
　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示） 　　
　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。 　　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 　　
　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 　　
　　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

　　活动反思：
　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

第15篇、小班健康活动教案：找朋友教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
　　2、锻炼小朋友的反应能力。
　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　一首儿歌

　　活动过程：
　　1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
　　2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

　　活动提示：
　　如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

　　活动反思：
　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　活动分析：
　　临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

　　反思调整：
　　1、提早教会小朋友们儿歌
　　2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
　　3、现场出现混乱时要及时的控制。

第16篇、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。
　　4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备
　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?
　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

　　二、发现问题
　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?
　2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的?
　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

　　三、解决问题
　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?
　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?
　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口
　　1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?
　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?
　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。
　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。
　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。
　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?
　　7、欢快的歌声结束。
　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?
　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　课后反思：
　　一、活动的价值：
　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：
　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
　　2、对教学策略的反思：
　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

第17篇、大班健康活动教案：流鼻血了怎么办教案

　　活动目标
　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。
　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1．卫生纸、毛巾
　　2．幼儿有过流鼻血的经验。

　　活动过程
　　（一）请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？
　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　（二）流鼻血时该怎么办呢？
　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　（四）讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　（五）我们应该怎样做才能不流鼻血？
　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　活动延伸
　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

第18篇、小班健康活动教案：良好的睡眠习惯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1. 明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
　　2. 了解正确的睡眠姿势和习惯。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 初步了解预防疾病的方法。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　　活动过程：
　　1. 出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。。
　　2. 大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？
　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：
　　①他们今天的形象是怎样的？
　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）
　　3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
　　4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　　活动延伸：
　　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　　课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第19篇、大班健康独自睡觉好教案反思

 　　教学目标
　　1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
　　2、认识自己睡觉的好处。
　　3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备
　　教学PPT  7页 《重要电话》视屏

　　教学过程
　　1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？
　　2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由
　　3. 今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老师复述故事情节
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了
　　8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）
　　9. 讲自己睡觉干净、卫生、睡的香
　　10. 如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）
　　11. 带读歌谣《好宝宝爱睡觉》
　　12. 跟读三遍：独自睡觉好
　　13. 结束教学

　　教学反思
　　大班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

第20篇、大班健康活动教案：我的眼睛教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　秋冬是许多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛，甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称，懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识；我设计了这节健康活动《我的眼睛》。

　　活动目标：
　　1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
　　2．学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。
　　3．懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。
　　4．教育幼儿养成卫生的好习惯。
　　5．懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
　　活动难点：
　　让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
　　解决方法：
　　感知法、观察法、讨论法、讲述法。

　　活动准备：
　　1．每人一面小镜子。
　　2．活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。
　　3．眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图《眼睛怎么了》。
　　4．音乐《睫毛弯弯》。

　　活动过程：
　　一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。
　　教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。

　　二、进一步了解眼睛的功能
　　1．谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。
　　师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿讨论并回答）
　　2．师：我们的眼睛会看到哪些东西?
　　教师小结：我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?

　　三、观察眼睛的外形特征，能说出各部分的名称
　　1．幼儿用镜子观察自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
　　2．出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
　　教师小结：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛，能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　　四、学会保护眼睛的方法
　　1．师：眼睛对我们来说非常的重要，我们就要好好地来保护眼睛，那应该怎样保护眼睛呢?
　　2．出示挂图《眼睛怎么了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)
　　3．讨论：平时我们应该怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)
　　4．出示对视力有益的食物（实物）.
　　师：除了注意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。
　　5．学做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。
　　教师总结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；平时每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　五、音乐律动《睫毛弯弯》。
　　教师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。

　　活动反思：
　　整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。
　　在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。