小班球类游戏优质教案20篇

这是小班球类游戏优质教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

　　设计意图
　　自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据小班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

　　活动目标：
　　1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。
　　2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。
　　3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。
　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：
　　各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

　　重难点：
　　在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

　　活动过程：
　　1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。
　　谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！
　　2、观察图片，了解汽车的特征。
　　重点观察：汽车的形状和颜色。
　　3、提出游戏时的要求：
　　（1）选图片。
　　（2）找材料。
　　（3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。
　　（4）游戏时的常规要求。
　　4、幼儿建构，教师辅导。
　　幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）
　　5、指导要点：
　　（1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
　　（2）出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
　　（3）结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
　　（4）介绍游戏材料，提出游戏要求：
　　a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
　　b 要爱护积木，轻拿轻放。
　　6、幼儿游戏，教师指导。
　　鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
　　7、游戏结束评议。
　　（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。
　　（2） 幼儿互相欣赏作品。
　　（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）

　　活动反思
　　一、适宜行为
　　１、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
　　２、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
　　３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

　　二、不适宜行为
　　１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。
　　２、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

　　原因：
　　１、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
　　２、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
　　对策：
　　１、 多投放搭建汽车的材料。
　　２、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
　　３、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
　　总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。
 

第2篇、小班结构游戏活动教案：城堡教案

　　活动目标
　　1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
　　2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
　　3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　1、雪花片若干筐。
　　2、教师范例一个。

　　活动内容与指导
　　一、结构游戏：城堡
　　1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？
　　2、教师讲解拼插过程。
　　3、教师提出活动要求：
　　（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
　　（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
　　（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
　　4、幼儿拼插，教师在旁指导。
　　重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
　　5、教师小结。活动结束。
 

第3篇、小班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

　　活动指导
　　第一阶段
　　1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪； 师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
　　2、引导想象，鼓励创造； 师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
　　3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
　　4、幼儿结构游戏，师指导； 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
　　5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
 
　　活动反思：
　　幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。 第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。

第4篇、小班结构游戏美丽的公园教案反思

 　　设计背景
　　在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。

　　活动目标
　　１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
　　２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
　　３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
　　４、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　５、体验同伴间友好的情感。

　　重点难点
　　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

　　活动准备
　　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

　　活动过程
　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
　　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？
　　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

　　二、示范讲解。
　　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？
　　2、介绍此次建构的材料。
　　3、提出建构游戏的要求。

　　三、幼儿建构，教师指导。
　　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
　　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
　　3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　　四、欣赏与评价
　　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

　　教学反思
　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

第5篇、小班结构游戏活动教案：火车教案

　　活动目标
　　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
　　2、引导幼儿学习运用辅助材料。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
　　2、火车图片。

　　活动过程
　　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的
　　兴趣。
　　2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
　　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？
　　4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
　　3、幼儿分组活动
　　（1）用智高乐插塑搭火车。 ☆☆幼儿园教案频道
　　（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
　　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
　　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

第6篇、小班结构游戏活动教案：飞机教案

　　活动目标：
　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
　　2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
　　3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
　　4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
　　2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等

　　活动过程：
　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。
　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
　　“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”
　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）
　　③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
　　（幼儿交流，教师提问）
　　④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
　　2、讲解示范。
　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）
　　教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？
　　然后老师讲解一遍
　　教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？
　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
　　3、提出要求
　　教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　　③拼出的飞机要牢固。结实。
　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
　　4、幼儿建构教师指导
　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
　　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
　　5、 结束部分
　　①欣赏幼儿拼插作品
　　教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

第7篇、小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案

　　游戏目标：
　　1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
　　2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：
　　1、教师布置好游戏场景。
　　2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

　　游戏指导：
　　一、手指游戏导入
　　1、复习手指游戏《点点虫》。
　　2、春天的公园会有些什么呢？

　　二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
　　1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
　　2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

　　三、交代建构要求：
　　①我们走路时在哪儿走？
　　②碰倒了别人的积木怎么办？
　　③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
　　2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

　　四、幼儿建构，教师指导：

第8篇、小班结构游戏公路上教案

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
　　2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.
　　2. 已经尝试合作建构<十字路口>.

　　活动过程：
　　一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.
　　回忆上节活动内容。
　　师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.

　　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.
　　师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)
　　2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

　　三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

第9篇、小班结构游戏船教案

活动一：结构游戏--船（一）
活动目标：
1、能积极地参与结构游戏活动。
2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船。
3、养成良好的游戏习惯。
活动准备：
1、知识技能准备：
（1）观察了船的模型、了解船的结构特征。
（2）幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。
2、物质准备：
（1)大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
活动过程：
1、谈话引入，引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船？
2、幼儿分组建构，教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。
3、作品展示，游戏评价。
请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船？
4、指导幼儿收拾结构材料。
活动一：结构游戏--船（二）
活动目标：
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
活动准备：
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
活动过程：
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。（提醒幼儿注意颜色搭配）3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
活动一：结构游戏--船（三）
活动目标：
1、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
2、能大胆建构，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：了解船的基本结构。
2、物质准备：大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
师："今天请小朋友用各种材料来拼插船，小朋友可以一个人拼插船，也可以和 其他小朋友一起合作拼插，我们比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指导幼儿合作拼插船，重点指导幼儿合作时学会 商量搭建什么船、怎么搭？鼓励幼儿使用辅助材料。
3、观摩评价建构作品。
引导幼儿讨论：合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同？为什么？
活动一：结构游戏--船（四）
活动目标：
1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。
2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。
3、爱惜自己和同伴的作品。
活动准备：
1、知识经验：欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构。
2、物质准备：船图片若干；船成型范例若干；大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
活动过程：
1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。
2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。
游戏前交代：
A、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。
B、两人商量好谁收拾什么材料。
3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。

第10篇、小班结构游戏活动我家的家具教案

 　　游戏目标：　　
　　1、能用方块积塑进行插接。　　
　　2、能注意构建物体的形象。　　
　　3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。　　
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　游戏准备：　　
　　1、情境创设：家的场景　　
　　2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等　　

　　游戏过程：　　
　　1、创设情境，故事导入。　　
　　教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。　　
　　师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？　　
　　2、幼儿介绍自家的家具。　　
　　3、教师提出活动要求：　　
　　（1）以组为单位，共同建构一个家。　　
　　（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。　　
　　（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。　　
　　4、幼儿分组活动。　　
　　幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。　　
　　5、幼儿作品展示，介绍家具。　　
　　（1）请幼儿有序地摆放家具。　　
　　（2）幼儿介绍各自家中的家具。　　
　　（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

第11篇、小班结构游戏美丽的公园教案反思

游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
①我们走路时在哪儿走？
②碰倒了别人的积木怎么办？
③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：
教学反思：
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

第12篇、小班音乐游戏活动教案：熊和蜜蜂教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
　　2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
　　3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.音乐《海琼斯小夜曲》
　　2.课件、图谱
　　3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

　　活动过程：
　　一、复习歌曲。

　　二、演示课件，了解游戏的故事情节。
　　1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀？（熊）这个呢？（蜜蜂）
　　小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看
　　2.课件演示
　　师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？

　　三、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节
　　1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回家？
　　2.完整欣赏乐曲
　　3.师：开始的时候是谁来了？什么地方你听出来了？

　　四、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
　　1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？
　　（幼儿自由行走）
　　师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，
　　师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?
　　师：我们一起跟这个小熊学一学。
　　师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做
　　师：熊宝宝，我们去找一找吃的
　　2.师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？
　　师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？）
　　师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作？
　　师：我们跟着音乐来做一做。
　　3.师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？
　　师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，（他心里会怎么样？（很害怕）
　　师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的？
　　师：熊宝宝们~你们听……
　　4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？
　　听好，（蜜蜂打哈欠啦）~让我们一起逃回家吧！
　　5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作
　　（1）师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！
　　（2）师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看（图谱）

　　五、分角色表演完整地跟随音乐做游戏
　　师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗？
　　1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！（完整游戏第一遍）
　　2.师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？（被蜜蜂蛰了）哎，我可怜的孩子。
　　3.师：其余熊宝宝要注意了啊！好像没吃饱，我们再去找点吃的吧！（完整游戏第二遍）
　　5.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

　　活动反思：
　　生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走——喝蜜——见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满足了孩子们爱模仿的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验，因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点：（1）听音乐分段，提高听辨音乐的能力；（2）活动的趣味性与娱乐性；（3）创编小熊可爱的动作，根据音乐情景，运用已有经验大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。

第13篇、小班结构游戏公路上（三）教案

一．活动内容：结构游戏《公路上》（三）
二．活动目标：
1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.
2. 巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.
活动准备:
1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.
2. 已经尝试合作建构<十字路口>.
活动过程:
一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.
回忆上节活动内容。
师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.
二.请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.
师:
1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)
2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)
三.出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

第14篇、小班户外游戏活动：送小猪回家

幼儿园小班户外游戏活动：送小猪回家

【设计意图】
　　孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。

【活动目标】
　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2.发展动作的协调性。

【活动准备】
　　利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。

【活动过程】
　　1.教师与幼儿热身运动。
　　2.教师先示范游戏玩法，然后 幼儿每人领一头小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更有趣味。
　　4.游戏：送小猪回家：
　　（1）小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物）
　　（2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。
　　（3）幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。

【活动反思】
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿熟练后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。

第15篇、小班结构游戏飞机教案

 　　活动目标：
　　1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
　　2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
　　3．激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
　　4．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
　　2．物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等。

　　活动过程：
　　1．引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。
　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
　　"大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。"② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
　　（幼儿交流，教师提问）④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
　　2．讲解示范。
　　教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？
　　然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？
　　教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
　　3．提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
　　①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
　　②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　　③拼出的飞机要牢固。结实。
　　④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
　　4．幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
　　重点指导：
　　有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
　　5．结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
　　②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

第16篇、开飞机（小班户外游戏）

作者：王立红         单位：滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园

设计意图：
   幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。

活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。

活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸   纸飞机制作方法示意图。    范例一个纸飞机。

活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
 2、纸飞机是怎么折出来的呢？

二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
 1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）
 2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
 1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
 2、把折好的这个角向中间折一次。
 3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
 4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。

三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
 1、教师交代折纸内容。
 2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。

四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。

游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

教学反思：
   今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。

第17篇、小班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
　　2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
　　3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1.音乐《海琼斯小夜曲》
　　2.课件、图谱
　　3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

　　活动过程：
　　一、复习歌曲

　　二、演示课件，了解游戏的故事情节。
　　1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀？（熊）这个呢？（蜜蜂）
　　小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看
　　2.课件演示
　　师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？

　　四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节
　　1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回家？
　　2.完整欣赏乐曲
　　3.师：开始的时候是谁来了？什么地方你听出来了？

　　五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
　　1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？ （幼儿自由行走）
　　师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，
　　师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?
　　师：我们一起跟这个小熊学一学。
　　师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做
　　师：熊宝宝，我们去找一找吃的
　　2.师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？
　　师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？）
　　师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作？
　　师：我们跟着音乐来做一做。
　　3.师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？
　　师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，（他心里会怎么样？（很害怕）
　　师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的？
　　师：熊宝宝们~你们听……
　　4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？ 听好，（蜜蜂打哈欠啦）~让我们一起逃回家吧！
　　5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作
　　（1）师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！
　　（2）师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看（图谱）

　　六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏
　　师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗？
　　1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！（完整游戏第一遍）
　　2.师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？（被蜜蜂蛰了）哎，我可怜的孩子。
　　3.师：其余熊宝宝要注意了啊！好像没吃饱，我们再去找点吃的吧！（完整游戏第二遍）
　　4.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

　　活动反思：
　　这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

第18篇、小班结构游戏蘑菇亭教案

 　　活动目标：
　　1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。
　　2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。
　　3.爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。
　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　范例、雪花片

　　活动过程：
　　1.出示范例，引导幼儿观察：
　　今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应该怎么解决？
　　2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。
　　3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。
　　4.幼儿分组插塑活动：
　　（1）提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。
　　（2）插塑时要插紧，注意颜色搭配。
　　（3）不要把雪花片掉到桌子底下。
　　5.展示作品、讲评。

第19篇、小班游戏教案：抱一抱

幼儿园小班游戏教案：抱一抱

设计意图：
刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。

目标：
1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2．体验与同伴游戏的快乐。

准备：
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

过程：
一、妈妈抱抱
1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?
2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)
3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱
1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。)
2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、大灰狼来了
1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)
3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)
5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

第20篇、小班结构游戏太阳伞教案

 　　活动目标
　　1、让幼儿学会拼插出太阳伞。
　　2、学会用梅花积塑花片插出圆形和长方形。
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　梅花积塑、花片、挂图一幅。

　　活动过程
　　1、幼儿讨论太阳的基本特征。
　　2、师结合挂图引导幼儿认识太阳伞的基本结构。
　　3、请幼儿说说可用哪些材料进行建构太阳伞。
　　4、幼儿建构，师巡回指导。
　　（1）、重点要求幼儿建构出圆形和长方形。
　　（2）、鼓励动作快的幼儿多建构几个太阳伞。
　　5、师幼共同布置太阳伞展览会，并进行评价。