小班疾病预防安全教案40篇

这是小班疾病预防安全教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动常见传染病教案反思

 　　活动目标
　　1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。

　　活动过程
　　（一）以故事引出活动
　　师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。
　　1.讲完故事后提问
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　　（二）讨论其它的传染病
　　1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2.讨论该如何去预防传染病
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　　（三）教师总结
　　我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　活动反思
　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
　　要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。

第2篇、小班健康预防传染病教案

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、预防传染病的方法。
　　2、一些有关于传染病的图片。
　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：
　　一、以故事引出活动。
　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
　　1、教师有表情的讲述故事。
　　2、讲完故事后提问：
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。
　　1、讨论其他的传染病。
　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2、讨论该如何去抚养传染病。
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
　　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　三、教师总结。结束活动。

第3篇、小班健康活动教案：预防疾病教案

　　活动目标：
　　1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动过程：
　　一、谈话：
　　1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季？（气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变）
　　2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
　　3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园）

　　二、讲述疾病传播的途径：
　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论。
　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
　　3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。

　　三、讨论：
　　1、提问;我们应该怎样预防疾病？
　　2、幼儿自由回答、讨论。

　　四、小结：
　　我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。

第4篇、小班健康活动预防疾病教案反思

 　　设计意图
　　春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　活动目标
　　1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
　　2、 培养幼儿的表达能力。
　　3、 增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、 引导孩子乐于接受治疗，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、 收集有关传染病的资料。
　　2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
　　3、 准备材料：宣传品、纸、笔。

　　活动过程
　　1、 讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
　　2、 请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
　　3、 讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）
　　4、 将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
　　5、 向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。

　　活动延伸
　　1、 在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
　　2、 结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
　　3、 绘画：《打预防针》。

　　活动反思
　　小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第5篇、小班语言活动教案：《小猫生病了》教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。小班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

　　活动目标
　　1．仔细观察图片，了解图片的内容。
　　2．鼓励幼儿根据已有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述。
　　3．通过活动使幼儿感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点
　　根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。

　　活动准备
　　1．了解信的基本格式。
　　2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等

　　活动过程
　　一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
　　师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗?

　　二、理解图片的基本内容。
　　师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封)
　　教师出示图片，引导幼儿观察。(见图一)
　　1. 提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，)
　　2. 第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢?(猴医生来给小猫打点滴了)
　　3.第三幅图上面说了一件什么事呢?(小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)
　　3. 让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)

　　三、带领幼儿念信的内容。
　　师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，(说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，)谁来念念这封信?幼儿读完后，老师在来完整的念一遍信的内容。(小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你的小猫。)

　　四、讨论并讲述。
　　1. 提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢?(幼儿自主回答)
　　师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。(出示图二)
　　2.提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?好朋友们都为小猫做了些什么事情呢?( 小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好吃的东西。)
　　3. 这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊? 如果我们身边的小朋友生病了，我们应该怎么做呢?(让幼儿从自身经历进行讲述，教育幼儿互相关心、帮助)
　　结束语：
　　师：小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定会很快的好起来的。生病的时候很难受很孤单的，需要朋友的帮助和关心，有了朋友的关心，身体就会很快的好起来的，所以我们小朋友应该关心和爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会很开心快乐。

　　教学反思
　　本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。
　　本次活动是以小猫生病——小猫写信——朋友探望——恢复健康为线索贯穿整个活动的，每一个环节都为情感服务。小猫生病是情感的导火线——朋友的看望让情感得到了升华——最后的谈话又将情感落实到幼儿心中，每个环节的出现都是随故事情节的发展而产生的。
　　环节一：小猫生病了想联系小兔，由此而出现了第一组图片，通过谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。运用让幼儿想办法的形式，来激发幼儿参与活动，为信的出现作铺垫。
　　环节二：帮小兔读信产生了第二组图片，第二组图其实是一封信的内容，用绘画的方式来表达，幼儿可以用第一人称“我”的口气来读信，这样更能将自己的想法与生病的感受真实地表露出来。这里我让幼儿自由选择图片进行讲述，体现自主表达的理念，是幼儿原有讲述经验的一次再现。这一环节突破重点目标——想像，让幼儿在原有经验基础上进行讲述。通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把信中所要表达的意思讲述出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。

第6篇、小班健康活动预防疾病教案反思

活动目标：
1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、 收集有关传染病的资料。
2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3、 准备材料：宣传品、纸、笔。
活动过程：
一、谈话：
1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季？（气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变）
2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园）
二、讲述疾病传播的途径：
1、幼儿运用自己的已有经验讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。
三、讨论：
1、提问;我们应该怎样预防疾病？
2、幼儿自由回答、讨论。
四、小结：
我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。
活动反思
小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第7篇、小班健康活动教案：预防疾病有妙招教案(附教学反思)

　　设计背景
　　由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　活动目标
　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的表达能力。
　　3、增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　重点难点
　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备
　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程
　　一、出示图片
　　（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片
　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
　　2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
　　请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
　　4、出示图4：
　　（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
　　（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
　　6、讨论总结
　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结
　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》
　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

　　教学反思
　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
　　培养幼儿的良好习惯。
　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

第8篇、小班科学活动地球生病了教案反思

 　　活动目标 　　
　　1． 初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。 　　
　　2． 能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 　
　　3． 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　4． 通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　5． 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　
　　活动准备 　　
　　1． 图片若干 　　
　　2． 录像带（录有美丽大自然的风景） 　　
　　3． 录音带（地球的自述） 　　
　　4． 被污染和美丽的地球。 　
　
　　活动过程 　　
　　（一）观赏美丽的家园 　　
　　1． 师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。 　　
　　2． 你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？ 　　
　　3． 你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？ 　　
　　师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了？能不能介绍给大家听听？ 　　

　　（二）了解地球正在遭受的种种危害 　　
　　1． 请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？ 　　
　　2． 幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。 　　
　　过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？ 　　
　　3． 听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！
　　
　　（三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球） 　　
　　师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？ 　　
　　幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。
　　
　　（四）小结： 　　
　　小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？

　　活动反思
　　在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……
　　在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

第9篇、小班健康预防疾病有妙招教案反思

 　　设计背景
　　由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　活动目标
　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的表达能力。
　　3、增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备
　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程
　　一、出示图片
　　（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片
　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
　　2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
　　请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
　　4、出示图4：
　　（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
　　（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
　　6、讨论总结
　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结
　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》
　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

　　教学反思
　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
　　培养幼儿的良好习惯。
　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

第10篇、小班安全活动教案：病从口入教案(附教学反思)

 　　教学目标：
　　1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。
　　2、养成良好的饮食习惯。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：
　　1、多媒体课件。
　　2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。
　　教学难点：
　　理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。

　　教学过程：
　　1、好吃的食物
　　——出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。
　　2、食物的危害
　　——欣赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。
　　3、讨论交流
　　——通过欣赏课件讨论画面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了？引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害？那么应该怎样饮食呢？（幼儿自由发言）
　　——继续欣赏课件，引导幼儿根据画面内容说出饮食的正确方法。
　　—— 小结：
　　（1）走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外伤害。
　　（2）按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。
　　（3）豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴试探着慢慢吃，小心嘴烫伤。
　　（4）不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。
　　4、欣赏图片，巩固知识
　　——出示各种图片，每位幼儿各一份，区别那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正确的用餐行为？哪些是不正确的用餐行为？并说出为什么？ 应该怎样做？

　　活动延伸：
　　1、将图片粘贴到安全栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。
　　2、学说儿歌：《糖葫芦》、《肚子饿了》、《慢慢吃》。

　　教学反思：
　　小班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

第11篇、小班健康活动好朋友生病了教案反思

 　　活动意图
　　健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
　　2、知道关心生病的朋友。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
　　2、故事挂图《朋友生病了》。

　　活动过程
　　开始部分：
　　1、谈话导入，引入活动。
　　“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”
　　“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
　　2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
　　张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的······
　　鹏越说：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的······
　　基本部分
　　一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。
　　“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)
　　1、师幼共同讨论：越越为什么生病了? “因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
　　2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
　　“水痘、麻疹、腮腺炎······
　　3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
　　“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)

　　二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?
　　1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
　　师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
　　2、怎样预防生病?(自由讨论回答)
　　教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
　　3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
　　教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。

　　三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!
　　1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
　　引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
　　2、如何关心生病的朋友?
　　“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来，”“对啊!她生病了，我们应该怎样关心他呢?
　　引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
　　教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?
　　结束部分：
　　随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。

　　延伸活动
　　在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。

　　活动反思
　　在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。 在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。

第12篇、小班健康预防传染病教案

 　　活动目标
　　1、了解流行性传染病的相关知识。
　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。
　　3、增强自身预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、教学ppt。

　　活动过程
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
　　教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
　　(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)
　　(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
　　调查到的第一个传染病：手足口病 第二个：水痘
　　刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
　　还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
　　(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
　　幼儿讨论、讲述。
　　(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
　　(3)教师小结：预防传染病的方法。
　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

第13篇、小班健康讲卫生，不生病教案反思

 　　活动目标：
　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 初步了解预防疾病的方法。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　盛有水的两个盆
　　图片若干

　　活动重点难点：
　　重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：
　　1、设入情景，导入活动。
　　出示图片提问：
　　（1）这位小朋友怎么啦？
　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
　　2、谈话活动。
　　(1)了解肚子痛的原因。
　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）
　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
　　3、操作活动。
　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
　　（参考教师指导用书）

　　教学反思：
　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第14篇、小班健康预防手足口病教案

 　　活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
　　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重难点：
　　了解手足口病的传播和预防的措施。

　　活动准备：
　　手足口病例图。

　　活动过程：
　　一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

　　二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
　　2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
　　全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

　　三、知道预防手足口病的方法。
　　怎样预防手足口病?(幼儿讨论)
　　小结：预防措施：
　　(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
　　(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
　　(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
　　(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。
　　(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
　　(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾及时清理、消毒。

　　四、开展比赛活动。
　　(1)比比谁的小手最干净。
　　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　　五、结束部分
　　一起说手足口病儿歌：
　　你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

第15篇、小班社会活动教案：同伴生病了教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.知道生病的人需要大家的关心。
　　2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备：
　　1.图片：小朋友生病了
　　2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
　　3.《健康歌》音乐。

　　活动过程：
　　一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
　　1.这个小朋友怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。。。）
　　2.当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩。。。。。）
　　3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。。。。。）
　　4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
　　1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？
　　2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）
　　3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
　　1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给一一呢？
　　2.组织孩子打电话问候生病的孩子。
　　3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
　　1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）
　　2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。
　　3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。
　　4.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。

　　五、活动延伸：
　　播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场
　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

　　活动反思：
　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。
　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2.在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

第16篇、小班社会活动青青生病教案反思

 　　活动目标：
　　1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

　　活动过程：
　　一、观看多媒体：故事“青青生病”
　　1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？
　　2、出示多媒体故事《青青生病》。
　　提问：
　　（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？
　　（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。
　　（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？
　　（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？
　　（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。
　　师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！
　　（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。
　　师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？

　　二、游戏：小小药剂师
　　1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？
　　2、“张医生”多媒体介绍。
　　张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？ 师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？
　　2、幼儿分组活动，教师巡回指导。
　　3、幼儿将药瓶按数字进行分类。
　　师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。

　　三、延伸活动：角色游戏“小医院”
　　师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？
　　故事：青青生病了
　　1、青青感冒了，不能上幼儿园了。
　　2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”
　　3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”
　　4、医生给青青打针，她一声也不哭。
　　5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。

　　活动反思：
　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

第17篇、小班健康小熊生病了教案反思

 　　活动设计背景
　　秋季里，由于天气的原因，朗朗生病了，孩子们都很关心他，于是生成了这个活动。

　　活动目标
　　1．喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
　　2．能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
　　3．能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
　　4．了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
　　难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。

　　活动准备
　　大书“小熊生病了”（将文字部分遮挡着）

　　活动过程
　　导入活动
　　1．第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，
　　2．观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。
　　问：你生过病吗？生病时的感受，生病时谁来照顾你，是怎样照顾你的？是否去了医院？医生是怎样治疗的？
　　大书阅读
　　1．封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。
　　是谁生病了？谁会来照顾小熊呢？它会怎样照顾小熊的呢？（把遮挡的部分去掉）喔，是小兔来照顾小熊呢。小兔会怎样照顾小熊呢？
　　2．第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。
　　3．第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，
　　猜测兔的心情和接下来会做的事情。
　　4．第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。
　　5．第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的表情和动作，猜测小兔的心情。
　　6．第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。
　　7．第7页：观察小兔和小熊的动作和表情，描述故事的结果。
　　结束分享
　　1．小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，每件事情做完后小熊的反应是什么。
　　2．再次翻看大书，让幼儿参与讲述。

　　教学反思
　　这个读本的目标我把它定位为：1.喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中，我通过四个环节来完成整个教学活动：一、导入活动二、初步浏览图画，三、详细阅读力画，四、回忆总结故事。
　　整个的活动流程我觉得还是比较清晰的，但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关，原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师，在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班，在上分享阅读的第一课时时，只要和幼儿一起将大书充分了解透彻，幼儿充分了解画面上所有内容和细节（因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单）可以泛泛而谈，重点不在让幼儿能读这个读本上的故事，所以在活动时，重点部分我提出的问题显得多而散，没有把握住故事情节中的一根主线。
　　在师幼互动方面，我觉得幼儿的参与的面比较广的，因为幼儿们都有生病的经验，他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中，体现得是较充分的。
　　在以后的教育活动中，我会更充分的了解每本读本的内涵，不断调整和认识分享阅读的教学理念，为今后的教育教学服务。

第18篇、小班语言《小兔生病了》教案反思

 　　活动设计：
　　纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
　　细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
　　兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。

　　活动目标：
　　1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
　　2. 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
　　3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4. 能分析故事情节，培养想象力。
　　5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：
　　1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
　　2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
　　3. 布置小兔家的场景。

　　活动过程：
　　一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
　　1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
　　2. 提问：
　　1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)
　　2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)

　　二. 关心小兔。
　　1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
　　2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
　　3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
　　4. 提问：
　　1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
　　2) 它们会怎样关心它呢?

　　活动反思：
　　这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎么关心小白兔呢?孩子们的答案是五彩缤纷的。
　　“我送你一个桃子。”
　　“我送你一个苹果。”
　　“我给你一支蜂王浆。”
　　“我送你一个大西瓜。”
　　“我给你一袋奶。”
　　“我给你一杯水。”
　　“我给你一根香蕉。”
　　“我送你一棵大白菜。”
　　……
　　在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
　　缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。

第19篇、小班社会活动三只想生病的小狗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。 　　
　　2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。 　
　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动准备： 　　
　　VCD。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？ 　　
　　2. 欣赏故事后讨论。 　　
　　小狗为什么想生病？ 　　
　　他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？ 　　
　　结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？ 　　
　　小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？ 　　
　　3. 讲述自己应如何去关心妈妈。 　　
　　你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？ 　　
　　妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？ 　　
　　故事：《三只想生病的小狗》 　　
　　灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。 　　
　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。 　　
　　三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。” 　　
　　三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊？” 　　
　　白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。” 　　
　　三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧！” 　　
　　白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。 　　
　　白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。 　　
　　三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。 　　
　　“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。 　　
　　灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。” 　　
　　三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。 　　
　　夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。 　　
　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……” 　　
　　灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。 　　
　　“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。 　　
　　“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。 　　
　　过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。 　　
　　白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。 　　
　　灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。 　　
　　出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

　　活动反思：
　　在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
　　一、在问题中发展孩子的思维能力
　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质
　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

第20篇、小班健康活动讲卫生，不生病教案反思

 　　活动目标：          
　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。          
　　2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。   
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  
　　活动准备：  
　　盛有水的两个盆      
　　图片若干

　　活动重难点：
　　重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：
　　1、设入情景，导入活动。
　　出示图片提问：
　　（1）这位小朋友怎么啦？   
　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）
　　2、谈话活动。      
　　（1）了解肚子痛的原因。       
　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。       
　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）     
　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？
　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
　　3、操作活动。
　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。    
　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　活动反思：      
　　对于小班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第21篇、小班语言活动国王生病了教案反思

 　　活动目标：
　　1、学看单页多幅画面，根据画面提供的线索，有序观察画面并讲述。　　
　　2、初步认读汉字：星期一——星期日。　　
　　3、懂得运动有意健康。　
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　
　　活动准备：　　
　　1、教师用大图书一本，幼儿用小图书16本。　　
　　2、运动计划空白表若干（教师用、幼儿用）。　　
　　3、运动图片，“星期一”到“星期日”的字卡。
　　
　　活动过程：　
　　一、教师直接出示“国王”的图片，引入主题。　　
　　1、教师：看，这是谁？（国王）国王最近生病了，你们有没有什么好办法能让国王的病好起来呢？　　
　　2、教师：你们的方法真多！今天我们就来看一本有趣的故事书《国王生病了》　　
　　3、教师出示故事书，引出故事开头，提问幼儿，并让幼儿自己看书找答案，初步了解故事内容。　　
 
　　二、教师：故事《国王生病了》，国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉……医生给国王写了一张运动计划表，上面写着：星期一，爬山……星期日，休息。那国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做呢？接下来就请你们自己把书往下看，一页一页，仔细观察画面，看看国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做。　　
　　1、教师：现在请把书合上，放回原来的地方，小门关紧。刚才你们已经看了书了，那国王到底有没有按照运动计划表来做呢？　　
　　2、教师：为什么？　　
　　（幼儿自己看着小图书上前讲述原因。）　　
　　3、教师讲述图书内容。　
　
　　三、教师：现在我们来看看书上是怎么说的。第二天，国王一大早就起床了……（第三页）咦，这一页怎么有这么多画面啊，到底应该先看哪幅再看哪幅呀？　　
　　（请幼儿上前找规律）　　
　　1、教师：谁愿意上来按照从“星期一”——“星期日”的顺序把这一页讲一讲呢？　　
　　（2—3位幼儿上前讲述）　　
　　2、教师讲述。　　
　　3、教师：国王的病最后有没有好？（有）怎么好的？　　
　　4、幼儿自己看书，病和教师一起看书。　　
 
　　四、教师小结。　　
　　1、你们喜欢这个故事吗？（喜欢）现在就请你们自己把故事完整地看一遍。　　
　　2、教师：好，现在请你们看好你们的小图书，我看我的大图书，我们一起来把这本书看一遍。　　
　　3、出示运动计划表，口头设计运动计划表。　　
　　4：看，这就是医生给国王写的运动计划表，（指这星期），这是什么字？（星期一）。　　
　　教师：回忆一下，星期一国王应该做什么？（爬山）　　
　　（其余出示同上）　　
　　5、教师：谁愿意上来把这张运动计划表读一读？（2—3位幼儿）　　
　　6、教师：如果你是医生，你会给国王设计什么样的运动计划表，现在和你旁边的小伙伴商量一下。
　　（逐个请幼儿来说，并画在相应的位置）　　
　　7、操作活动：幼儿设计运动计划表。　　
　　8、教师：我们知道，国王运动了身体才变好的，运动有益健康，为了我们自己的健康，我们也来为自己设计一张运动计划表吧。　　
　　（教师介绍要求：每天运动项目不同，劳逸结合。幼儿四人一组进行合作设计）　　
 
　　五、评价计划表。　　
　　请各组派代表上前讲述“运动计划表”，幼儿自己评价。　　
　　教师：今天是星期几？（根据幼儿设计的内容）走，我们去做运动吧！　　 　　 　　
　　幼儿对故事很感兴趣，注意力比较集中。　　 　
　　幼儿对“星期一”——“星期日”有了一定的了解，因此幼儿在排列图画时能较好的分清楚，同时可以同时出示“星期一”——“星期日”的卡片，这样幼儿就会分得更清楚。　　

　　活动反思：　　
　　《国王生病了》这则故事的文字表达如果脱离了画面，很容易让人产生错觉，必须将图文结合阅读，才能体会故事的真正含义。因此活动中，我在引导幼儿看大图书时，十分注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样，孩子在我的逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解这个故事所表达的内容，整个活动幼儿注意力比较集中。　　

第22篇、小班科学活动《小溪生病了》（水是怎么变脏）教案反思

 　　设计意图：　　 　　
　　现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。　
　
　　活动目标：　　
　　1、初步了解水是怎么变脏的。　　
　　2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。　　
　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　4、体验解决问题的成就感。
　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
 
　　活动准备：　　
　　1、清水和污水各一缸，两条金鱼　　
　　2、符合故事内容的课件　　

　　活动过程：           　　
　　一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。　　
　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？　　 　　
　　（出示课件，教师讲述故事）。　　

　　二、看图回答问题　　
　　1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？　　
　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？　　
　　3、为什么说小溪生病了？　　
　　4、后来，小动物们是怎么做的？　　
　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。　　

　　三、做实验：小鱼的家　　
　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？　　 　   
　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？　　
　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。　　
　　教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。
　　
　　四、讨论水怎么变脏的　　
　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？　　 　　　
　　我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？　　 　      
　　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？　　
　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。　　

　　五、讨论怎样使水变得清洁　　
　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？　　
　　幼儿讨论。　　
　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？　　 　　
　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？　　 　　
　　教师小结：保护环境从我们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。　　

　　活动反思：
　　通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

第23篇、小班语言活动小猫生病了教案反思

 　　设计意图：
　　每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

　　活动目标：
　　1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。
　　2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。
　　3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》
　　2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　活动过程：
　　1.出示一封信
　　师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?
　　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?
　　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。
　　2、理解信的基本内容。
　　（1）收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们小班的小朋友们一起看信。
　　（2）教师出示信，引导幼儿观察。
　　第一幅图，说了些什么呢？小猫在哪里？怎么了？（我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。）
　　第二幅画说了什么，小猫为什么哭？（生病躺在床上很难受，我哭了）
　　第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么？（我很想朋友们）
　　3、读信。
　　（1）小猫的信要怎么读呢？（幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。）
　　（2）请幼儿读信
　　（3）教师和幼儿一起配乐（伤感的钢琴曲）有感情的读信。
　　4、讨论并讲述。
　　（1）小兔收到信后会怎么做呢？
　　（2）好朋友们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？
　　（3）完整讲述。
　　5、移情讲述。
　　（1）如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢？
　　（2）幼儿操作 师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔，请你转身把你的想法记录在卡片上.
　　（3）请部分幼儿讲述自己的爱心卡。
　　你们都是懂得关心、帮助亲人朋友有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　　活动延伸：
　　1、布置“爱心墙”，提醒幼儿主动关心和帮助别人。
　　2、语言区：继续讲述《小猫生病了》
　　3、请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等多种形式写信给亲人和朋友，并带领幼儿到邮局寄信。

　　活动反思：
　　本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病，展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显，出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验，让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发，选择“小猫生病了”作为教材，因为生病是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容，通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

第24篇、小班健康病菌来了教案

 　　活动目标
　　1、初步了解病菌会传播疾病。
　　2、尝试根据相关线索推测故事情节。
　　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。
　　2、发霉的面包。

　　活动过程
　　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
　　2、与幼儿讨论：
　　(1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)
　　(2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
　　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
　　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功!”
　　接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?”
　　病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息?
　　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
　　各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说：“出发了!”小朋友们，病菌来了!小心啊!
　　4、向幼儿提问：
　　(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)
　　(2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)
　　(3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病)
　　(7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生)
　　(9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)
　　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
　　6、活动评价。
　　(1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
　　(2)能推测故事情节。
　　(3)能比较清楚地回答问题。
　　7、活动建议：
　　在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

第25篇、小班社会活动教案：《谁病了》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。

　　活动目标：
　　1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。
　　2、学习关心、帮助他人的技巧。
　　3、体验帮助他人后的快乐情绪。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
　　2、制作礼物所需要的材料。

　　活动过程：
　　一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。

　　二、讨论：
　　他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？

　　三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。

　　四、引导幼儿分小组讨论：
　　怎么关心生病在家的小朋友？教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。

　　五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。
　　幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他；经常打电话安慰他、关心他；写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

　　六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

　　活动延伸：
　　1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。
　　2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
　　结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。
　　让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。
　　把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

　　活动反思：
　　社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪。
　　活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学，他（她）为什么没有来上学？孩子们讨论得很激烈，各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说：“有急事。” 很多小朋友说：“生病了。” 也有个别小朋友说：“她回老家去了。”王涛小朋友说：“她在睡懒觉！”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下，让孩子们给生病的小朋友说一句话，让每个小朋友都来参与爱心讨论，激发孩子的爱心，让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。
　　“治好病再来读书。”
　　“祝福她好运，病快点好！”
　　“你在家里休息，我们在幼儿园等你。”
　　“给她带礼物，去看望她。”
　　“你在家休息吧！”
　　“叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。”
　　“祝福她生日快乐！祝福她早日健康！”
　　教师看到孩子们讨论得这么热烈，又生成了一个话题，继续让孩子们再深入讨论发言，把爱心、关爱延伸到家人和老师。
　　教师：如果你家人生病了，你怎么做？怎么说？
　　“我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。”
　　“我爸爸生病了，我给他买水果。”
　　“我爷爷生病了，我买一只苹果给他吃。”
　　“我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。
　　“我妈妈生病了，我给她买香蕉。”
　　教师对孩子的发言进行适当地引导：
　　如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话……如果老师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢？……
　　活动在孩子们热烈的讨论中进行着，看到孩子们讨论得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧！

第26篇、小班健康《小猪生病了》教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
　　2、逐步养成良好的生活习惯。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

　　活动过程：
　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（根据自己的生活经验讲述）
　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下（小猪），今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病？
　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
　　（1）观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
　　（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？
　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
　　（1）说说自己的生病经历。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？
　　（2）请个别幼儿讲给大家听一听。
　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
　　（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。
　　（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　活动延伸：
　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

　　活动反思：
　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

第27篇、小班健康好朋友生病了教案反思

 　　设计意图：
　　健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
　　2、知道关心生病的朋友。
　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
　　2、故事挂图《朋友生病了》。

　　活动过程
　　开始部分：
　　1、谈话导入，引入活动。
　　“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”
　　“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
　　2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
　　张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的······
　　鹏越说：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的······
　　基本部分
　　一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。
　　“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)
　　1、师幼共同讨论：越越为什么生病了?
　　“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
　　2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
　　“水痘、麻疹、腮腺炎······
　　3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
　　“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)

　　二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?
　　1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
　　师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
　　2、怎样预防生病?(自由讨论回答)
　　教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
　　3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
　　教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。

　　三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!
　　1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
　　引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
　　2、如何关心生病的朋友?
　　“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来，”“对啊!她生病了，我们应该怎样关心他呢?
　　引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
　　教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?
　　结束部分：
　　随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。
　　延伸活动
　　在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。

　　活动反思
　　在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

第28篇、小班语言小猫生病了教案反思

 　　活动目标
　　1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
　　2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。
　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
　　2.挂图若干。

　　活动过程
　　1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
　　师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？
　　说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。
　　2.理解信的基本内容。
　　师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。
　　提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？
　　说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。
　　教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）
　　提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？
　　说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
　　提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
　　帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
　　第二幅画：小猫为什么哭？
　　第三幅画：小猫心里会想些什么？
　　说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。
　　3.读信。
　　师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
　　说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。
　　幼儿再次讨论该如何读这封信。
　　请若干幼儿读信。
　　说明：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。
　　4.讨论并讲述。
　　提问：小兔收到信后会怎么样？
　　师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
　　说明：此过渡环节为引出图二而设。
　　引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？
　　说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。
　　5.移情讲述。
　　小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？
　　说明：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。
　　小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　活动反思
　　生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。
　　生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。
　　整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

第29篇、小班社会鸡妈妈生病了教案反思

 　　设计意图：
　　让幼儿明白生病时需要别人的关心和照顾，同时引导幼儿结合自己的生活经验，说说当自己的亲人或好朋友生病的时候，自己应该怎样做。培养幼儿从小学会关心他人。

　　活动目标：
　　1.让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。
　　2.让幼儿了解如何照顾病人。
　　3.能用自己的表达方式表达对病人的关心。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　说说自己的亲人或好朋友 生病时自己应该怎样做。
　　活动难点：
　　让幼儿学会怎样关心他人。

　　活动准备：
　　图片、动物头饰

　　活动方法：
　　通过看图引导幼儿学会关心他人，我采用了提问法、引导法、游戏法。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
　　1.小朋友，今天我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了？
　　2.小朋友，你们生过病吗？哪生病的时候有什么感觉？谁会关心和照顾你呢？他们是怎么关心照顾你的？（让幼儿举手说说自己的感受）

　　二、师出示图片，理解内容。
　　1.师出示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了？（生病了）哪鸡妈妈的心情怎么样呢？（很难受）这时鸡妈妈就需要什么呢？
　　2.出示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的？（指明幼儿说一说）
　　3.出示鸭妈妈图片。问：鸭妈妈是怎么做的？
　　问：鸡妈妈得到这么多人的关心和照顾，现在她的心情怎么样？
　　4.老师小结：鸡妈妈生病了很难受，鸡宝宝给她喂水、喂药，还有鸭妈妈送来了礼物，问候他。还有其他好朋友打电话来问候，鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。
　　5.幼儿根据实际生活经验，讨论该如何照顾和关心病人。

　　三、游戏方式，引导幼儿了解在生活中如何关心他人。
　　1.指一名幼儿扮演有病躺在桌上，再让几名幼儿给他喂水，问候、并送来礼物。
　　2.让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关心。

　　四、小结
　　每个人都会生病，生病了很难受，同时也需要别人的关心和照顾。以后你的父母或好朋友生病了我们要好好地关心和照顾他们，让他们早日恢复健康。

　　教学反思：
　　这次三课活动我上的小班社会《鸡妈妈生病了》，让幼儿知道生病时需要别人的关心和照顾，同时懂得如何关心和照顾病人。活动中我设计三个环节，第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样，谁会关心和照顾你；第二环节出示图片，引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了，谁来关心和照顾，又让幼儿讨论我们应怎样关心照顾病人；第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关心病人，既回顾本节活动内容，又让幼儿真正明白怎样关心和照顾病人。整个活动幼儿表现是很好的，能积极参与活动。活动流程我觉得还是比较清晰，因为幼儿都有生病的经验，她的想法及语言表达体现较充分。但是活动重点把握不太好，主要表现在出示鸡妈妈生病图片时，老师引导过快，应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关心和照顾的。活动中老师的语言不够精炼，随意性大。总之在以后的工作中我会继续努力，取长补短，争取做得更完美。

第30篇、小班社会活动谁病了教案反思

 　　设计理念：
　　现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。

　　活动目标：
　　1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。
　　2、学习关心、帮助他人的技巧。
　　3、体验帮助他人后的快乐情绪。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：
　　1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。
　　2、制作礼物所需要的材料。
 
　　活动过程：
　　一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。

　　二、讨论：
　　他们为什么不能上幼儿园？怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢？

　　三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。

　　四、引导幼儿分小组讨论：
　　怎么关心生病在家的小朋友？教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。

　　五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。
　　幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他；经常打电话安慰他、关心他；写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

　　六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

　　活动延伸：
　　1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。
　　2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。
　　结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。
　　让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。
　　把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

　　活动反思：
　　社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪。
　　活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学，他（她）为什么没有来上学？孩子们讨论得很激烈，各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说：“有急事。” 很多小朋友说：“生病了。” 也有个别小朋友说：“她回老家去了。”王涛小朋友说：“她在睡懒觉！”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下，让孩子们给生病的小朋友说一句话，让每个小朋友都来参与爱心讨论，激发孩子的爱心，让孩子们学会关心自己身边的人和事。

第31篇、小班科学动物看病教案反思

 　　设计意图：
　　在区域活动中我们布置了动物区，每天孩子都喜欢到哪里给动物喂食、看望它们。可是有一天一条金鱼死了，孩子们都很伤心，其中一个孩子说：“怎样能让金鱼活呢?”引起孩子们的兴趣，都说出自己的想法——找医生。但对于医生看病的情况很不熟悉，于是设计了《动物看病》这堂课。

　　活动目标：
　　1、了解兽医给动物看病的情景。
　　2、体验给动物看病。
　　3、激发爱动物、保护动物的情感。
　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、课件
　　2、每人一个动物毛绒玩具、自制听诊器、手电筒

　　教学重点、难点：
　　重点：了解动物生病，会有兽医给它们看病。
　　难点：如何引导看病的程序。

　　活动过程：
　　一、通过看课件导入活动
　　师：今天老师给小朋友看一个动画片。
　　观看课件
　　师：小朋友看到谁？
　　幼：小狗 。
　　师：小狗怎么了？
　　幼：吃多了零食，肚子痛。
　　师：小狗肚子痛怎么办？
　　幼：看医生。
　　师：医生怎样给小狗看病？
　　幼儿自由讨论怎样给小狗看病。
　　小结：要打针、要吃药、要抚摸肚子等，小朋友都说得很好，但是看病要有程序，不是随便乱开药。让我们看看医生怎样给动物看病。

　　二、老师逐一引导幼儿观看课件，了解兽医给动物看病的情景。
　　1、观看小狗检查身体的情景。
　　师：医生是怎样给小狗看病的？
　　幼儿自由说出所看到的结果。
　　小结：首先询问小狗的主人，小狗的情况；再体温表量体温，还要称体重；用听诊器听一听小狗的肺、肚子；用手电筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最后给小狗开药、打针。
　　2、观察小猫受伤的图片。
　　师：请小朋友观察第一张图片，叔叔在做什么？
　　幼：在给小狗清洗伤口，给它消毒。
　　师：第二张图片，叔叔在做什么？
　　幼：叔叔在帮小狗打针。
　　师：第三张图片叔叔在做什么？
　　幼：在帮小狗缝合伤口。
　　师：第四张图片叔叔在做什么?
　　幼：在帮小狗包扎伤口。
　　师：为什么要给小狗消毒、打针、缝合伤口、包扎伤口？
　　幼：幼儿自由讨论。
　　小结：消毒是为了不让伤口发炎，打针是为了缝伤口没有痛，缝合伤口是为了伤口好得更快。
　　3、了解给动物看病的医生叫做兽医。 师：这些给动物看病、治病的人有一个共同的称呼，你们知道叫什么吗？（兽医）

　　三、请小朋友当兽医，给动物看病，激发幼儿保护的情感。
　　1、请幼儿每人拿一个动物的毛绒玩具、听诊器、手电筒，学学兽医给动物看病或检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”动物们“说话，询问它们的身体情况。 师：现在我们也来当个小兽医给动物们看病吧。
　　2、集体交流。
　　师：你们是怎样给动物看病的？
　　3、师：动物们生病了，会很难受，平时我们该怎样保护它们呢？
　　幼：幼儿自由讨论该怎样保护动物。

　　活动反思：
　　这次活动的重点是让幼儿了解动物生病时，会有兽医给它们看病，让幼儿感到人们关爱动物的行为和方法。活动中，教师不是一味地将知识进行灌输，而是采用了结合经验、观察和游戏体会的方法能让幼儿了解。活动开始，通过观看动画片，激发幼儿的好奇。然后通过观看课件，让幼儿了解兽医给动物看病的情景。最后再让幼儿用动物毛绒玩具进行游戏体会。这样层层递进，寓教于乐的形式便于幼儿对知识的掌握。而目标3没有达到，只是一提而过，所以把怎样保护动物来作为活动的延伸。

第32篇、小班社会活动病菌知多少教案

 　　活动目标： 　　
　　1、学习使用显微镜进行观察。 　　
　　2、乐于用绘画方式表达想法。 　　
　　3、体验探索的乐趣。 　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备： 　　
　　有关病菌的图书；显微镜、洋葱片；《病菌拜拜》电子书；透明胶片，不同颜色的油性水笔。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、观察病菌，进行探索。 　　
　　1、幼儿猜测病菌的外形。 　　
　　师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的？ 　　
　　2、请幼儿用显微镜观察。 　　
　　3、请幼儿说说发现了什么？ 　　
　　4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西。 　
　
　　二、看电子书，加深了解。 　　
　　1、出示电子书，观察不同的细菌。 　　
　　2、请幼儿说说这些病菌像什么？ 　　
　　3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。
　　
　　三、画出病菌，体验乐趣。 　　
　　1、发给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。 　　
　　2、幼儿进行绘画。 　　
　　3、作品完成进行展览。

第33篇、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人；不愿与他人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

　　活动目标
　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。
　　2、体验照顾他人的乐趣。
　　3、感受被爱的幸福。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、如何照顾生病的宝宝。
　　2、 引导孩子关心、帮助身边的人。

　　活动准备
　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
　　3、 每个幼儿塑料娃娃一个。

　　活动过程
　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？
　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。
　　4、游戏
　　（1） 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。
　　（2） 游戏环节：
　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
　　② 送宝宝去医院，打针、取药。
　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。
　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。
　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

　　教学反思
　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。
　　2、 小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
　　3、 注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。
　　4、 不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

第34篇、小班语言小兔生病了教案反思

 　　活动目标：
　　1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
　　2. 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
　　3. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
　　2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
　　3. 布置小兔家的场景。

　　活动过程：
　　一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
　　1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
　　2. 提问：
　　1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)
　　2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)

　　二. 关心小兔。
　　1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
　　2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
　　3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
　　4. 提问：
　　1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
　　2) 它们会怎样关心它呢?

　　活动反思：
　　在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
　　缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
　　细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
　　兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。

第35篇、小班语言活动生病的小猫教案反思

 　　活动目标
　　1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
　　2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
　　2.挂图若干。
 
　　活动过程
　　1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
　　师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？
　　说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。
　　2.理解信的基本内容。
　　师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。
　　提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？
　　说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。
　　教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）
　　提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？
　　说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
　　提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
　　帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
　　第二幅画：小猫为什么哭？
　　第三幅画：小猫心里会想些什么？
　　说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。
　　3.读信。
　　师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
　　说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。
　　幼儿再次讨论该如何读这封信。
　　请若干幼儿读信。
　　说明：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。
　　4.讨论并讲述。
　　提问：小兔收到信后会怎么样？
　　师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
　　说明：此过渡环节为引出图二而设。
　　引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？
　　说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。
　　5.移情讲述。
　　小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？
　　说明：引导幼儿从自身生活经验
　　出发进行讲述。
　　小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　活动反思
　　生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。
　　生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。 整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

第36篇、小班主题小兔生病了教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
　　2、理解故事内容，愿意关心他人。
　　3、能参加简单的情景表演。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
　　活动难点：
　　理解故事内容，在模仿动物对话中巩固认知。

　　活动准备：
　　故事插图、水果、蔬菜若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　教师以《小兔子》儿歌引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。
　　教师：“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”

　　二、基本部分
　　1、教师引导幼儿观察画面，讲述故事《小兔生病了》。
　　2、讲述后提问：“小兔子怎么了？它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢？”（调动幼儿的经验，引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。）
　　3、引导回顾故事情节：“小狗给他送什么了？小狗怎样跟它说的？为什么要多吃水果？小猫帮它想了什么好方法？小老鼠的神奇药水是什么呀？喝了白开水会怎样呢？”
　　4、情景游戏：给小兔子送吃的。
　　教师扮演生病的小兔子，调动幼儿情绪，使之喜欢参与游戏。
　　教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水，鼓励幼儿表达对小动物的关心。
　　5、教师小结游戏情况，进一步梳理幼儿经验。

　　三、结束部分
　　引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯，鼓励多喝白开水。

　　四、延伸部分
　　*生活活动：如进餐、喝水、午点环节，鼓励幼儿多吃青菜、水果，多喝白开水。
　　*区域活动：鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。
　　附故事：《小兔生病了》
　　有一只小兔子，他只喜欢吃肉，他不喜欢吃水果、蔬菜，也不爱喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上长了好几个小水泡，肚子也涨得圆滚滚的，小便也变得黄黄的。好朋友们知道了，它们都来看望小兔子。
　　小花狗对它说：“我给你带来了苹果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。”
　　小猫对它说：“我给你带来了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不涨了。”
　　小鸡端了一个杯子，它对小兔子说：“我给你带来了一杯白开水，多喝水小便就不会变黄了。”
　　小兔子说：“我知道了，谢谢你们。”
　　小兔子听了伙伴们的话，它开始吃水果，吃青菜，每天还喝好多好多的白开水，小水泡不见了，小肚子也舒服了，小便也不黄了。小兔子又健健康康了。

　　教学反思：
　　幼儿对故事感兴趣，尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时，幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与，能选择对身体健康有帮助的实物图片送给需要帮助的小动物，但是大部分幼儿的完整说话的能力需要进一步培养。

第37篇、小班语言活动小兔生病了教案反思

 　　活动目标：
　　1． 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
　　2． 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
　　3． 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4． 领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5． 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1． 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
　　2． 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
　　3． 布置小兔家的场景。

　　活动过程：
　　一． 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
　　1． 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
　　2． 提问：
　　1） 这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
　　2） 小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）

　　二． 关心小兔。
　　1． 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
　　2． 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
　　3． 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
　　4． 提问：
　　1） 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
　　2） 它们会怎样关心它呢？

　　活动反思：
　　纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
　　细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
　　兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。

第38篇、小班健康预防疾病教案反思

设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　活动目标
　　1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
　　2、 培养幼儿的表达能力。
　　3、 增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　5、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备1、 收集有关传染病的资料。
　　2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
　　3、 准备材料：宣传品、纸、笔。
　　过程建议1、 讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、 请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）3、 讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）4、 将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
　　5、 向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。
　　延伸提示1、 在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
　　2、 结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
　　3、 绘画：《打预防针》。
教学反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第39篇、小班社会活动生病的楼房教案反思

 　　活动目标 
　　1、理解故事内容。 　　
　　2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。
　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
　
　　活动准备
　　一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶
　　
　　活动过程 　　
　　一、导入： 　　
　　1、小动物吗在干嘛呢? 　　
　　2、他们在帮谁治病呢？为什么? 　　

　　二、教师有感情的朗读故事并提问？ 　　
　　1、你觉得他们是做得对吗？（不对）
　　2、你从哪里看出来他们是不对？ 　　
　　3、后来房子怎么了？ 　　
　　4、 最后请谁来看啦？ 　　
　　指导：幼儿自由讨论。 　　
　　5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的
　　6、 教师有表情的讲故事。 　　
　　7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的？最后又怎么治好的呢？ 　　

　　三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿讨论，结合进行品德教育。 　　
　　引导幼儿为故事取名后，欣赏故事录音，结束活动。

　　活动反思
　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

第40篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。