幼儿园小班生活活动教案40篇

这是幼儿园小班生活活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　为了让数学生活话，为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。

　　活动目标
　　1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
　　2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
　　3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。
　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点
　　重点：找到生活中的数字。
　　难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

　　活动准备
　　1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。
　　2、电话、表、数字卡片、人民币。

　　活动过程
　　一、课前活动：《QQ星成长体操》

　　二、师生互动，检查课前准备。
　　1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
　　2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。
　　3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

　　三、数字的作用：
　　1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？
　　2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。
　　3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

　　四、课堂延伸：
　　1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。
　　2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

　　五、教师总结后结束本课。

　　教学反思
　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
　　本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。
　　当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

第2篇、小班健康活动教案：细菌与我们的生活教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、卡片《小花猫肚子疼》
　　2、显微镜

　　活动过程：
　　1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
　　教师提问：小花猫的肚子为什么会疼？
　　为什么喝生水肚子会疼？
　　出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，

　　活动反思：
　　细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！
　　讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持，多学习防病的知识，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我保护的知识。

第3篇、小班安全活动教案：生活中的安全教案

　　活动目标
　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
　　3.有初步的自我安全保护意识。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备
　　《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

　　教师的指导与注意点
　　一、情景导入，引入主题。
　　1.出示妞妞手受伤的图片。
　　师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?
　　2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，(教案出自：幼儿园学习网教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。
　　1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。
　　2.依次出示图片。
　　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
　　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。
　　图三：妞妞在玩爸爸的打火机。
　　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
　　3.判断对与错，说一说判断的理由。
　　4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
　　1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?
　　2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，(教案出自：幼儿园学习网教案网)比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。
　　3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
　　4.每组选出一名代表陈述观点。
　　5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　　效果分析
　　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象

第4篇、小班生活区游戏串珠子教案反思

活动目标：
1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

第5篇、小班新版健康活动多喝开水（生活自理）教案反思

活动目标：
能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：
桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程：
1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？
2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
（1）讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应该怎么做？
（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？
4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？
小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：
1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思：
整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第6篇、小班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

　　活动目标
　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备
　　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
　　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
　　3、数字画出小动物图片。
　　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
　　5、特殊号码图片（110,120,119）
　　6、带有数字的物品图片。
　　7、布娃娃一个。

　　活动过程
　　一、教师以儿歌形式导入。
　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
　　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝0--9）
　　2、都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。）

　　三、游“数字世界”。（找找、说说生活中的数字。）
　　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗？快坐上我的小汽车出发了。（放音乐《小汽车》）
　　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? （幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……）
　　3、教师问：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
　　（2）谁愿意把你的发现告诉大家？

　　四、猜数字。（猜想物品上数字用途）
　　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。（放音乐《小汽车》）
　　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
　　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
　　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
　　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
　　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
　　4、生活中一些经常用到的特殊号码110 （报警电话）119（火警电话）120
　　（急救电话）小朋友一定要记住。（出示特殊号码卡片）

　　五、找数字。（回忆生活中更多的数字。）
　　教师说：“原来，数字有这么大的用处！那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。（看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……）

　　六、游“粗心王国”。
　　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么？”
　　“他们的生活方便吗？为什么？”
　　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗？”（粘贴缺少的数字）

　　七、欣赏用数字拼的画。
　　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。（出示数字拼的画）

　　八、结束。（随音乐离开教室）
　　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

　　活动反思
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

第7篇、小班科学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
　　2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
　　3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：
　　1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
　　2.物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。

　　活动过程：
　　1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.
　　2. 出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
　　（1）这些物品上的数字有什么用途？
　　（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处？
　　引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
　　3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。
　　小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
　　4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样？
　　5.游戏：设计电话号码。
　　为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。

　　活动反思：
　　《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。小班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
　　数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。
　　活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。
　　接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。
　　然后，我采用PPT课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。
　　最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。
　　活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊！数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。
　　多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

第8篇、小班安全活动教案：生活中的防盗教案

　　活动目标：
　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力。
　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

　　活动准备：
　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
　　4.红色水笔人手1支。
　　5.实物投影仪1台。
　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　活动过程：
　　1.利用生活经验引出课题
　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)
　　2.了解各种防盗方法。
　　(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)
　　(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)
　　(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
　　(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)
　　(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)
　　(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)
　　(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)
　　3.通过讨论提高自我保护意识。
　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)
　　4.游戏：设计防盗方案。
　　(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)
　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

第9篇、小班智慧游戏：到月亮上生活

幼儿园小班智慧游戏：到月亮上生活

作者：张丽丽　王海燕    来源：高密市康成幼儿园

【设计思路】
　　《到月亮上生活》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。他们会快乐地观察、想象。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕天空中的明月展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式展开，动静结合，符合在游戏中学习的精神和小班幼儿年龄特点。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。

　　幼儿从一开始就产生了积极的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。

【活动目标】 
　　1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。
　　2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。
　　3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。
　　4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。

【活动准备】
　　1、课件、音乐。
　　2、画纸，彩笔。

【活动过程】
　　师：幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。（幼：老师好！）

（一）导入活动：故事
　　师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。（放课件）
　　（尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们一样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了！可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去一个全新的世界。
　　螃蟹：尼莫，留下来！尼莫，留下来！
　　多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你！
　　尼莫：对不起，多莉。再见，多莉！）（课件暂停）
　　师：尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦，梦想着怎样离开这里。（继续放课件），它又做梦了，做了一个神奇的梦，梦中它来到了月球上，嫦娥姐姐热情地招待了它，并带它游览了月宫，尼莫很快乐，非常想呆在月球上，可是这时大海龟却惊醒了它。
　　（放课件）尼莫：啊，原来是一个梦，但是我一定要实现我的梦想，我要到月亮上去，小朋友，你们想跟我一起去吗？（暂停课件）
　　（幼儿：想！）

（二）扩散思维活动：怎样去月球？月球上的生活是什么样子的？
　　师：小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢？（幼儿：坐飞船、飞机……）小朋友们的想法都很好，那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备！（音乐响起，师幼跟着音乐变换动作飞行。）
　　师：哇！月球来到了耶!我们在月球上建一个美丽的家园好吗？现在，先让我们闭上眼睛，想一想，（小夜曲）我们在月亮上的家会是什么样子的？月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的？（幼儿闭上眼睛想象）谁来告诉我，我们的生活会是什么样子的？我好想知道。（幼儿大胆发挥想象，想象月亮上的生活。）

（三）动手设计、创新活动：(放轻音乐)
　　师：小朋友的想法太美妙了！那么现在你就是小小设计师，快来设计我们美丽的月球生活吧！（幼儿设计，音乐响起）
　　师：请幼儿展示设计作品，然后将作品送给客人老师。

（四）时事介绍，激励幼儿。
　　师：小朋友们设计的月球生活都很美，相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止，很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展，人们不断研究探索，我国在航天事业上有了不小的成绩。例如：
　　2003年10月，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为中国航天第一人。
　　2005年10月，我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”，并首次进行2人（费俊龙、聂海胜）5天飞行试验。
 　　2007程迈出了第一步，也是中国航天事业新的一步。
　　2008年9月，“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回，我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游，并让五星红旗飘扬在太空上。

（五）活动结束
　　师：这些成绩还远远不够，所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识，争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗？（幼儿：好！）
　　师：那么现在让我们坐上小飞船，出去玩吧！（音乐响起）走喽！

【活动反思】
　　优点：
　　1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。
　　2、运用动静结合的方式，结合故事进行教学，通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。
　　3、注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，合作学习，教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价，使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
　　不足：
　　注意正确运用引导的语言，不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开创新思维活动。

第10篇、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。

　　活动目标：
　　1、明白健康的重要性。
　　2、养成良好的生活习惯。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动分析：
　　1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
　　2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。

　　活动过程：
　　1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
　　2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
　　3、将需加强方面记下来。
　　4、师幼一起做操。讲解具体过程。
　　5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

　　活动延伸：
　　将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第11篇、小班生活区游戏给娃娃穿衣服教案

活动目标：           
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
材料：娃娃衣服、娃娃。
玩法：
*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。
*将衣服放在娃娃背面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。
*学习折叠衣服。

第12篇、小班主题活动教案：生活中的筷子教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　升入小班以后我们班的孩子在家基本用筷子吃饭，家长反映说孩子每次吃饭时，会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或拿着筷子敲着桌面，表现出对筷子的兴趣。作为老师的我想，何不就筷子这种我们最常用的生活用品，设计一节活动希望能满足孩子们的愿望。

　　活动目标
　　1、知识：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
　　2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。
　　3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

　　活动准备
　　各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类

　　活动过程
　　一、开始部分
　　导入：
　　小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢？今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗？

　　二、 基本部分
　　1、 教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子都有哪些作用。
　　2、 小朋友，你们知道吗？筷子除了可以用来吃东西，它还能创造出各种不同的好看的图形呢？出示课件图片（用筷子摆出的各种好看的图形）请幼儿欣赏。
　　3、 把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。
　　4、 老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。
　　小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个游戏，请小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边准备好的小碗中。

　　三、 结束部分
　　游戏：分一分
　　教师讲解游戏规则，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最多的一组胜出。

　　活动延伸
　　请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些？并记录下来，来到幼儿园汇报给老师。

　　教学反思
　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。
　　今后，如果再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分的准备，不要害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，这样会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避免让活动的激情，影响幼儿学习的动力，把玩作为了主要的目的，应该让孩子在玩中学，学中玩。

第13篇、小班主题活动教案：生活中的花纹教案

　　活动由来：
　　在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。

　　活动目标：
　　1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。
　　2、培养幼儿大胆想象创造的能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　利用玩具柜背面创设“请你参与”问题栏：鞋底上为什么要有花纹？你知道哪些花纹？花纹都能用来做什么？利用空白墙围及玩具柜背面创设“我给花纹照个像”“神奇花纹变变变”等板块，将收集的资料展示出来。信息区：增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。
　　美工区：提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品基拓印工具材料。
　　益智区：花纹排序玩具利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。
　　出示本主题教育目标及主要内容资源：
　　图书资料：《植物动物图案》《黑白线条画》《生活艺术装饰》等
　　网络资料：
　　有关民族服饰、自然景观等花纹的图片
　　边环境：
　　幼儿身边的生活环境。
　　主题网络图

　　主要活动：
　　1、鞋底为什么有花纹
　　2、花纹大搜索
　　3、会排队的花纹

　　活动一《鞋底为什么有花纹》
　　活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。
　　活动形式：小组活动
　　活动准备：轮胎、脚垫
　　设计意图师幼互动教育反思
　　个别幼儿的问题呈现了集体的需要，及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能
　　教师让幼儿亲自触摸，感知花纹的作用。
　　通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。在幼儿玩沙时，孩子们对踩在沙地上的脚印非常感兴趣。
　　耿磊问：为什么鞋底上还有这么漂亮的花纹呢？
　　教师说：“孩子们，耿磊提出的问题，谁能回答呀？
　　杨健：“老师，我知道，有花纹是为了好看。”
　　王泽平：“不对、鞋底又看不见。”
　　党思哲：“鞋底有花纹，走路舒服。”
　　老师：“小朋友们，你们摸一摸鞋底，告诉我是什么感觉？
　　王泽平：“有高有低”
　　“是不平的，疙疙瘩瘩的”
　　教师：那么鞋底为什么要不平呢？要是平的好不好？
　　党思哲：“鞋底太平了该摔跟头了。”
　　杨健：“要是平了，我们就可以走快了。”
　　耿磊：“你不是运动员，鞋底一滑肯定得摔跟头。”
　　教师：“平时穿的鞋为了人们的安全，都是有花纹的，可以防滑。”小朋友想想，生活中，还有哪些东西上边有花纹是起防滑作用的？活动中幼儿提出的问题，是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点，有效地进行引导，能够挖掘最大的教育价值。

　　活动二《花纹大搜索》
　　活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，激发幼儿参与探究活动的兴趣
　　活动形式：集体活动
　　活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境
　　设计意图师幼互动教育反思
　　唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿归纳和分类，便于幼儿整理自己的思路，指导生活中的花纹处处可见。以竞赛的形式找花纹，能够很好的培养幼儿的观察及纪录的能力。教师：生活中有许多美丽的花纹，你们找到了吗？
　　李状：“我看到柜子上有很多波浪线的木纹。“
　　张元杰：“斑马身上有花纹，还有老虎、长颈鹿也有。”
　　王泽平：“我妈衣服袖子上有花纹，颜色可好看了！”
　　耿磊：我们家门口白杨树上有“眼镜”的花纹。
　　老师：“小朋友找可真不少，有的花纹在动物身上、有的在家具上、有的……，今天咱们班的教室当中，也藏着许多的花纹，你们也来找一找，看看谁能找到的多？找到了就把它画在纸上。孩子们找了起来，边找边画，忙得不亦乐乎。
　　张元杰：花瓶上有花纹。
　　杨建：树叶边是锯齿线。在活动中，教师能够及时的总结提炼，有策略的调动幼儿继续探索的积极性，是保持游戏兴趣的有效措施。

　　活动三《会排队的花纹》
　　活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造
　　活动形式：集体
　　活动准备：1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品
　　2、纸、笔、颜料、拓印材料等
　　设计意图师幼互动教育反思
　　引导幼儿进行观察，在观察中发现问题
　　利用提问的方式，引出观察的重点，使幼儿清楚的知道连续花纹的特点。
　　为自己制作头饰，激发了幼儿的创作兴趣，将自己的操作结果利用起来，并进行展示，培养了幼儿的自信。教师：小朋友们，你们在这些东西上面都找到什么样的花纹了？
　　耿磊：有波浪线、小圆点、还有小桃心。
　　王泽平：那个花纹像小树叶，一个小树叶跟着一个小树叶。
　　党思哲：那个花瓶上有蜗牛线，蜗牛线一个正一个反。
　　老师：这些美丽的花纹都有一个特点，谁看出来了？
　　党思哲：这些花纹都是一串一串的。
　　李壮：这些花纹都排队，有的是都长一样，有的是隔一个就一样。
　　老师：小朋友说得很好。观察的很仔细，这些花纹都是连续的图案。今天我们就来当小设计师，小朋友自己来设计连续花纹，看谁设计的又多又漂亮。
　　幼儿设计，进行创作。
　　引导幼儿将自己设计的图案，装饰头饰，听音乐进行表演新疆舞。通过欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察中有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性。

　　思维接力棒：
　　利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等
　　自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。
　　启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。

第14篇、小班数学活动教案：生活中有趣的数字教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

　　活动目标：
　　1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
　　2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

　　活动过程：
　　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
　　1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。找一找：发现物品上的数字。
　　师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）
　　2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。
　　师：这些数字有什么用呢?（如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

　　二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
　　鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

　　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系
　　1、寻找自己身边的数字。
　　师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）
　　2、发现不同物体上的数字有不同作用。
　　师：我们身上有数字吗?（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）

　　活动延伸：
　　体验数字与自身的关系。
　　1、请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。
　　2、引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

　　活动反思：
　　幼儿对数己经有了一定的认识，学会比较数的大小，提高了对数字的敏感性。在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣，引导幼儿将数学与生活联系起来，在生活中认识数学，将数学知识运用于生活中。

第15篇、小班生活区游戏串项链或手镯教案

材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。
玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
*将材料按大小不同的吸管排序。

第16篇、小班生活活动漱漱口教案反思

设计意图：
小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）
课后反思：
一、活动的价值：
*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

第17篇、小班生活区游戏水果宝宝排排队教案

材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。
玩法：
*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
*按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。
*根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。

第18篇、小班科学聆听生活中的声音教案

活动目标：
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：
1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘
3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片
活动过程：
3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗
2、玩一玩：请幼儿自选玩具
3、说一说：玩具发出的声音。
4、看一看：根据图片模仿各种声音。
5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演
6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》
播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧!
活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
[评析]小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

第19篇、小班主题生活中的礼仪教案反思

设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动
(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！
语言活动：好朋友
设计意图：
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？
2、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。
美术活动：帮兔阿姨修路
活动目标：
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励幼儿想办法)
4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？
二、帮兔阿姨修路
1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？
2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？
4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？
三、去兔阿姨家
1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束
夸夸我的好朋友
活动目标：
1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。
2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。
活动准备：
1、了解自己好朋友的长处。
2、幼儿的美术作品。
活动过程：
1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。
2、引导幼儿夸夸自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。
3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿欣赏，谈谈自己有哪些不足，想向好朋友学哪些本领。
4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。
做客
活动目标：
1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。
2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。
活动准备：
1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。
2、幼儿每人准备一份礼物。
活动过程：
一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。
二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。
活动反思：
本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

第20篇、小班数学狗兄弟的幸福生活教案反思

设计理念：
《比较大小》这个活动来自于我们现在所使用的小班教材中，是主题《小不点》中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步认识大中小；最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”
活动目标：
1、学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。
2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。
重点、难点：学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。
2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。
活动过程：
一、狗宝宝出场——感知大中小。
1、两只小狗比大小。
宝宝们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小）
2、 三只小狗比大小。
又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？
3、 交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小。）
二、狗宝宝餐具——进一步感知大中小。
1、出示三只不同大小的碗，比较大中小，并把碗分给狗宝宝们。
2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比较出大中小，并分给它们。
三、狗宝宝的美食——巩固练习分辨大中小。
1、谁知道狗宝宝最喜欢吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。
3、请幼儿将自己的好吃的送给狗宝宝们吃，（要求先比出大中小，再分给狗宝宝吃。）
4、 请客人老师帮你检查一下。
四、狗宝宝去玩耍——活动结束。
狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起到我们幼儿园玩玩吧！
以小狗来做客引题，让孩子先感知大和小，在此基础上再感知大、中、小。并能根据位置的不同正确说出大中小。
通过分餐具来进一步感知大、中、小。知道大的餐具要分给大狗，中的餐具分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。
通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并根据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。
活动反思：
活动一开始、直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿认识大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很浓厚的兴趣。第二个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的认识，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们基本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进行连线，幼儿的效果不是很理想，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时候却出现了偏差，幼儿的想象和行为还是不能够统一，可能将连线改为送骨头，请幼儿摆放粘贴会比较好。
整个活动下来发现自己存在很多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是很多细节还需要改进，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节认识三位客人时应该让幼儿点数一下，可是因为疏忽忘了，第二环节幼儿操作完成后我没有总结。此外，在数学活动中也不能忽略对幼儿语言发展的关注及教育。通过这次活动让自己深刻认识了在科学活动的教学中应该注意的问题以及自己存在的不足，以后要多看、多学、多钻研，提高自己在课堂教学方面的能力。

第21篇、小班音乐韵律教案：生活模仿动作

幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作

活动目标： 　　
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。　　
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。　　
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。　　

活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。　　

活动过程：　　
一、复习歌曲《亲亲我》。　　
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。　　
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？　　
（3）师生歌唱仿编的歌曲。　　

二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？　　

三、学习生活模仿动作。　　
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？　　
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。　　
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。　　

四、启发幼儿创编生活模仿动作。　　
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？　　
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？　　
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。　　
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！　　
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。　　
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。　　

活动反思： 　　
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。

然后，　通过　老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。　

第22篇、小班生活区游戏水果树教案

材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。
玩法：
*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。
*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。
*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。
*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。

第23篇、小班数学我的好帮手——生活中的夹子教案反思

活动目标
1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2．尝试了解不同夹子的不同功用。
3．在游戏中体验探索发现的快乐。
活动准备
1．情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2．各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3．三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。
4．特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5．藤编篓，核桃，音乐等。
活动过程
1．谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!
来，出发吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)
2．探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。)师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。)
(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?
分别出示箱子里的物品。
(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。
师：(神秘)这是?
幼：娃娃。
师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢!
师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。
现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。(分别请各组幼儿去操作。)鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。
(音乐)
(3)集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子。
师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我!(边说边拿封袋夹封面包袋的袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦，这个夹子真神奇！
3．师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手！
4．开动脑筋，运用身体表现。
师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(教师演示)引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。
听音乐玩游戏。
师：走走走，变变变。
玩3-4次，带幼儿出活动室。
活动反思：
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

第24篇、小班安全一日生活之安全教案反思

活动目标
1、培养幼儿对事物的判断能力。
2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。
　　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.
　　孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。
　　入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂2011-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。
活动反思
　　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。

第25篇、小班数学活动设计：生活中的规律

绍兴市鲁迅幼儿园    王伊丽
 
设计意图：
      只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。
     在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆；幼儿游戏活动时按男女间隔排队；律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰；创编游戏、动作等等。
活动目标：
1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。
2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。
3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。
活动准备：
1、有色彩排列出规律的衣服。
2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。
3、生活中有规律事物的课件（照片以幼儿身边场景为主）。
 
活动过程：
（一）感受生活中有规律的事物
1、欣赏衣服
引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。
2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物
引导幼儿观察：这是什么（或什么地方）？你能找到其中的规律吗？这个规律是怎么样的？
（二）穿玩具，感知各种规律
1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。
2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。
3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
（三）运用规律
1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。
2、编动作：用动作表现规律。

第26篇、小班生活区游戏果子成熟了教案

材料：布制成的果树（上缝有扣眼），布剪成的各种水果（上缝有按扣）。
玩法：
*将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了很多水果。
*学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。
*边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个……

第27篇、小班社会教案：生活中的信号

小班社会教案：生活中的信号

作者：张玮玮    来源：威海市市级机关幼儿园
 
【活动目标】
　　1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
　　2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

【活动准备】
　　1、课件
　　2、每组小红旗、手电筒若干
　　3、鸡毛信
　　4、红灯、绿灯（卡片）
　　5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危险，别过来

【活动过程】
一、导入
　　师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特别的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》）
　　师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早　　很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿欣赏）

二、了解古代的信号
　　师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）
　　师利用课件小结：
　　（1）烽火、狼烟：
　　小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。
　　（2）钟、鼓
　　古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。
　　师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号。
　　随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。
　　1、师幼玩游戏——《小司机》，将信号渗透在游戏中。
幼儿“开车”出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。
　　师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？
　　（幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号）
　　2、师幼互问互答，了解生活中的信号
　　（1） 声音信号
　　师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？（幼儿回答）
　　师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话铃、发令枪，）并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声（一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示）
　　（2） 光信号
　　师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）
　　（3） 动作信号
　　师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答）
　　师利用课件小结：
　　手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语——再见，让幼儿学做）
师：这些信号让我们的生活变得更方便、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助（师举例说明）。

四、幼儿用手电筒、旗子创编信号
　　师：刚才我们了解了生活中的许多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号？老师准备了手电筒、旗子，小朋友分组，分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险，别过来”
　　1、幼儿分组创编信息，师指导
　　2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

五、结束
　　师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海中央的小岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？（幼儿猜想）
　　师：（点击图片SOS）小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友认识吗？这三个字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告诉老师和小朋友，好吗？

　　最后我们用今天刚学的旗语互相再见吧！

第28篇、小班生活活动：盖被子

幼儿园小班生活活动：盖被子

活动目标 
1、让幼儿学习盖被子的方法。
2、学会念儿歌。

活动准备：铺好的小被子若干条

活动过程：
（一）模拟练习：睡觉 
1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉——代表性，要钻进小被子）
2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）
提示：
（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。
（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）
（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。

（二）教幼儿盖被子的方法：
1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范：
（1）先开一扇小门——把被子的一边掀起。
（2）轻轻慢慢钻进——把脚伸进去，碰到底，然后睡下。
（3）再把小门关紧——把掀起的被子盖好。
（4）快快闭上眼睛——闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）
5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？

（三）幼儿练习： 
幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。

（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。

第29篇、小班社会生活活动择菜教案反思

目标：
1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
准备：
箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
过程：
（一）、认识芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样？它有什么用？
3.怎样的芹菜才能吃？
4.小朋友喜欢吃芹菜吗？
（二）、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜
（三）、学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的？幼儿并示范。
2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
（四）、幼儿再次尝试择菜
1.教师巡回观察、指导。
2.师幼共同整理场地。
（五）、师幼共同把择好的菜送到食堂。
延伸：
幼儿品尝烧好的芹菜。
反思：
小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学；在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

第30篇、小班生活教案：我学会穿鞋子了

幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了

（一）活动目标： 
1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

（二）活动准备： 
1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。
3、各种大小的鞋子若干。
4、会念脱鞋儿歌。

（三）活动过程：
1、脱鞋子。 
师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！
幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。）

2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。 
（1） 出示大小不同的脚图。
师：瞧！这些是什么？
幼：这是脚。
师：猜猜，这是谁的脚呢？
幼A：这是爸爸的脚。
幼B：这是妈妈的脚。
幼C：还有是小宝宝的脚。
（2） 出示人物图。
师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。
（3） 给宝宝穿大鞋。
师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？
幼A：好的，穿了会很舒服。
幼B：不好，鞋子太大会摔跤。
幼C：小宝宝穿大鞋不好看。
（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）
（4） 幼儿穿大鞋，亲身体验。
师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？
①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。
师：你的小脚会做什么？
幼A：我的小脚会走路。
幼B：我的小脚会跑步。
幼C：我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？
幼A：我的脚好像在里面跳舞。
幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。）

3、学穿鞋子。 
（1） 试穿合适的鞋，帮助检查。
师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。
师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样？
幼A：很舒服。
幼B：方便、轻松。
幼C：不会摔跤。
（2） 边学儿歌边学穿鞋。
师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。）
（3）念儿歌穿自己的鞋。
师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧！比一比，谁最能干。
小结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
（评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。）

4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。 
师：穿上了自己的鞋子，舒服吗？让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧！
（评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。）

5、结束。
师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧！

第31篇、小班生活咳嗽、打喷嚏教案反思

设计思路：
《新纲要》指出，应培养幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。
冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，结合小班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。
年适合龄段：小班
活动指向：（生活习惯）
活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。
活动准备：
1、课件《打喷嚏》
2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》
3、幼儿人手一份纸手帕。
活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法
活动过程：
一、谈话导入--激发兴趣
天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述--了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。
三、讨论与实践--学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法
1、重点提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
（1）个别幼儿回答；
（2）演示课件：咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
（3）重点提问：小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做？
2、教师小结：小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。
3、教师示范讲解，幼儿练习。
刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告诉小动物，让他们也学会这个本领。
四、延伸活动--加强文明卫生习惯的培养
在日常生活中，经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒。
活动反思：
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

第32篇、小班韵律教案：生活模仿动作

幼儿园小班韵律教案：生活模仿动作
 
活动目标： 　　
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。　　
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。　　
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。　　

活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。　　

活动过程：　　
一、复习歌曲《亲亲我》。　　
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。　　
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？　　
（3）师生歌唱仿编的歌曲。　　

二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？　　

三、学习生活模仿动作。　　
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？　　
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。　　
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。　　

四、启发幼儿创编生活模仿动作。　　
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？　　
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？　　
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。　　
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！　　
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。　　
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。　　

活动反思： 　　
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后，　通过　老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。

由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。

第33篇、小班生活教案：自己动手剥

幼儿园小班生活教案：自己动手剥

一、设计意图： 
   幼儿的生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。在我们的日常生活中，一般家长都不够重视孩子生活自理能力的培养，总是认为孩子张大了就什么都会了。就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处。如我们经常会在托班和小班看到这样的情景：幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心等。老师可能是出于为了不让孩子弄脏衣服或地面或者是孩子速度太慢等等可以说是好心的原因吧。但其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会给剥夺了，不仅如此，慢慢地幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。 

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么我们更应利用日常生活教育的契机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的动手能力。 
“自己动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥，甚至能帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢外壳和残渣，并能放在指定处。 

二、活动目标  
1、学习自己动手剥－些食品的皮、壳或包装纸等，提高实践操作能力。 
2、能把剥下来的食品外壳或残渣放在指定的地方。 

三、重点与难点 
重点：掌握一些剥食品的技能。
难点：在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。 

四、活动准备：  
提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 

五、活动流程  
尝试——练习——巩固 
1、尝试 
利用在园午餐午点，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：
（1）如吃白煮的鸡蛋时，先让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。 
（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要让幼儿知道：吃这些水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。
（3）如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。 

2．练习 
创设游戏活动，进一步让幼儿练习动手剥多种食品。 
（1）结合我班开展的主题活动：《甜甜蜜蜜》和《秋天的水果》，开设“糖果超市”和“水果店”（幼儿自带一些食品和水果），让幼儿挑选自己喜爱的食品，并互相品尝喜欢的食品，但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。 
（2）开设生活区角活动：提供更多种类的可剥食品（如浸泡过的花生米、莲子等），让幼儿知道，这些食品在烧煮之前，先要剥掉外壳和皮，我们小朋友在家里要帮大人劳动，学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。 
（3）比赛性游戏，如比赛项目要过三关：剥皮、剥壳、剥包装袋。
 
3、巩固 
在日常生活中，成人要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易地包办代替。在此基础上，进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法，不断提高幼儿的动手能力。 

第34篇、小班日常生活游戏我和镜子做游戏教案

我和镜子做游戏
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌"照镜子，照镜子，照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前，请该幼儿回答："照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。
2、发令人问："嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？"被问幼儿则答："嗨嗨！我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。
3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。
5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。
提示：
1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。
2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

第35篇、小班安全一日生活之安全教案反思

活动目标：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第36篇、小班安全教案：生活中的火

幼儿园小班安全教案：生活中的火

活动分析：
小班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。　　

活动目的：　　
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。　　
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。　　
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。　　

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。　　

活动过程：　　
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　
 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　
  提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　

3、实验：火的熄灭　　
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。　　
（燃烧需要空气）　　
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 　　

4、组织幼儿讨论：　　
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　
（2）怎么样防止火灾发生？　　
（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?　　
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　

5、逃生演习　　
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

第37篇、小班生活活动咳嗽、打喷嚏教案反思

活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
活动准备：
1、课件《咳嗽、打喷嚏》；
2、幼儿人手一块干净手帕。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。）
三、学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
（1）个别幼儿回答；
（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。
（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？
（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。（结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。教师教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。）
四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！
活动反思：
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

第38篇、小班幼儿安全一日生活之安全教案反思

活动目标
1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。
　　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.
　　孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。
　　入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂2011-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。
　教后反思：
　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第39篇、小班阅读区区角我的生活图卡教案反思

活动目标：
1、喜欢参与社会认知类活动。
2、了解与图片内容有关的社会知识建立初步的规则意识。
3、能迁移已有的社会经验描述图片的内容。
活动准备：
1、知识经验准备，有初步的社会常识。
2、物质材料准备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。
活动过程：
一、交通工具真不少，
1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，（火车，汽车...）
2、请幼儿说说还见过哪些交通工具。
3、初识交通工具图片请幼儿说一说他们的名字。
4、讨论马路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应该如何在马路上保护自己。（不在马路上乱跑，过马路走斑马线...）
二、有趣的动物朋友
1、给幼儿讲述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着许多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，到处都是汪汪汪，依次类推，根据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。
2请幼儿说说故事里有哪些农场动物。
3初识农场动物的图片请幼儿说说他们的名字。
4讨论：我们应该如何保护这些小动物？（不能伤害他们...）
三、游戏：我们来分类初识区角材料图片，请幼儿观察图片的内容，并根据自己的理解进行分类。
（将交通工具放在一起，动物朋友放在一起...）活动延伸：
1、区域活动：将我的生活图卡操作材料投放在于眼角或科学酒类，幼儿可进行讲述和分类的游戏。
2，主题创设：可将图片用于布置生活中的事物主题墙。
3，家园互动：在家中可开展有关交通规则的教育。
活动反思：
亮点：在本次阅读区区角活动中，幼儿能积极主动的参与到活动中，并能够运动已有的社会经验和老师的介绍讲解，认识生活中不同种类的物品，在分类的过程中，幼儿都能够按照物品的不同种类进行分类。
不足：在引导幼儿认识交通工具时，教育幼儿要遵守交通规则，由于小班的幼儿还没有形成具体遵守交通规则的概念，在以后的活动中也应该经常教育幼儿，在经验讲述的时候幼儿表达的不够丰富，在以后的语言活动中，还应多让幼儿大胆的讲述。

第40篇、小班社会教案：生活中的垃圾

幼儿园小班社会教案：生活中的垃圾

活动目标
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
 
活动准备 1.ppt课件：垃圾分类与处理

活动过程
 
一、美丽的公园
1.观察图片：公园
教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？

2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

二、了解垃圾的来源及处理方法
课件：垃圾分类与处理

1．哪些地方会产生垃圾？
（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

三、了解垃圾的回收利用
课件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；
（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

 四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。
2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
 
五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？　

第41篇、小班数学公开课生活中的数字教案反思

活动目标：
1.认识生活中常见的数字标记
2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。
3.有一定在观察能力，积极参与数学游戏。
活动准备：日历  电话  遥控器 钟表  人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干   幼儿操作材料
活动过程：
一.活动导入：
律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置
二.操作探索：
1. 认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。
2.寻找生活中的数。 "你们给翁巴巴准备礼物了吗"如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：
①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了
②完成操作材料上的内容
三.活动结束：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。
活动反思：
在这次活动中，我首先让孩子互相交流，激发孩子参与活动的积极性。活动前我先请孩子们收集、寻找、记录一些生活中的数字，请孩子们将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让孩子自己和边上的小伙伴说说自己的发现，孩子再个别交流自己带来的物品上数字的作用；接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”；然后回忆生活中的有关数字，引发孩子已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的.数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。

第42篇、小班生活我爱洗脸教案反思

活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动内容设计:
我爱小脸------小班综合活动设计
活动准备:
男孩头像一幅 、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
设计意图：
随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。"现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程：
１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？
图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）
小班生活活动《打喷嚏》教学设计与反思
《新纲要》指出，应培养幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见。在幼儿日常生活中，为了避免交叉感染，虽然我们为幼儿准备好了纸巾，但如何适时、恰当地使用纸巾，说起来简单，要真正落实在小班幼儿的行动上，并持之以恒的坚持下去，却不是一件容易的事情。
活动《打喷嚏》适合小班幼儿的年龄特征，它借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，在来不及拿纸巾的情况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮助幼儿掌握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素质的培养，都有其重要的意义。
常言道："良好的开端是成功的一半。"导入环节作为整个活动的开始，对幼儿来讲，它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以，我注意设计简洁、形象、准确的导入方式:师以自己感冒了，边说边用正确的方法打喷嚏，提问：感冒了会怎么样？幼儿马上边打喷嚏边说："感冒了会打喷嚏"。"打喷嚏的时候鼻子里嘴巴里有什么喷出来？""口水，鼻涕"。小结：对呀，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，别人也会传染上感冒，很不卫生 。让幼儿了解正确的打喷嚏的方法。在看看说说中学习儿歌前三段中，让幼儿判断小动物们打喷嚏的方法是否真确。出示第一张图时，我按儿歌的句式提问：谁在打喷嚏？ 怎么打喷嚏的？吓跑了谁？将口头表达提升，转化为儿歌中的书面语言，学习固定的句式，结构，为后面的学习打基础。在接下来第二、三张图片后提问后幼儿就能按儿歌的句式回答。其中在每段设置疑问：黄狗、河马、大象打喷嚏的时候，为什么其他小动物都吓跑了？这样做好不好？疑问能抓住关键的问题，解决问题。让幼儿进一步了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。接着让幼儿教小动物们正确打喷嚏的方法，将活动推向高潮，让幼儿轻松地掌握了打喷嚏卫生的做法。也让幼儿体验做小老师的喜悦之情。
活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
活动准备：
1、课件《咳嗽、打喷嚏》；
2、幼儿人手一份纸手帕。
活动流程：激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）
二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。
三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
（1）个别幼儿回答；
（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。
（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？
（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）
四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）
五、活动延伸：
在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
反思： 这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

第43篇、小班社会教案：我们生活的小镇

幼儿园小班社会教案：我们生活的小镇

作者：辛丰中心幼儿园   朱春华

目标：
1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。
2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。

准备：
1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。
2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。

过程：
1、导入
师：小朋友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？
幼儿根据生活经验回答。
教师：基冯村、东彪村、沿街村……它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。

2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。
1）师：今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。
2）幼儿欣赏ppt。
师：谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”
教师总结：小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育……总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。

3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。
1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。
出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。
2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。
教师：人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、漂亮的环境里。小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢？
教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。

5、画画我们设想的新辛丰。
师：小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！
幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。

6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。
提问：你最喜欢哪个作品？为什么？

7、教师小结。
总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的辛丰镇。

第44篇、小班语言生活故事活动大香蕉教案反思

活动目标：
1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。
2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。
3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用"香蕉弯弯，像X  X  X"进行表达。
活动准备：香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。
活动过程：
1、幼儿学习文学作品。
（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。
指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。
（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。
（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？
2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。
第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第四、五、六段："啊呜，啊呜"，小船不见了。小船哪儿去了？"啊呜，啊呜"，月亮不见了。月亮哪儿去了？
（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。
3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。
（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用"香蕉弯弯，像X  X  X"进行表达。
（2）幼儿吃香蕉，体验"啊呜，啊呜"，小船不见了；"啊呜，啊呜"，月亮不见了；或用小朋友的比喻 "X X不见了"。
（3）延伸：用不同的水果让幼儿进行表达。如："苹果圆圆，像X  X  X。"附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"。
涛涛拿着大香蕉说："瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！"他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说："啊！这只小船真香！""啊呜"，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说："哎！这个月亮真甜！""啊呜"，也咬了一口。
"啊呜，啊呜"，小船不见了。"啊呜，啊呜"，月亮不见了。
小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说："小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说："月亮飞到我肚子里去了。"
活动反思：
小班幼儿由于年龄还小，入园不久，所以在情绪上还不是很稳定，不过他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合主题活动《大家来分享》安排了本次活动，让幼儿在看看、说说、尝尝的活动中启发幼儿的想象力和口头表述能力。在教学活动中，我围绕教学目标，充分调动孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习说完整话，学会了小船歌和月亮歌。同时，也培养了孩子良好的卫生习惯。整个活动下来，我最大的感受就是这个活动来自于幼儿生活，来自于幼儿感兴趣的东西，所以幼儿的表现是愉悦的，主动的，他们仔细的听着，积极的回答，快乐的品尝着。当然了，还存在一些不足，例如：在导入课题的猜水果环节中，老师应该启用备用方案，课堂上幼儿的猜测才会显得不单一。还有在故事讲述中，教师应该选择坐着讲，以免遮住挂图影响幼儿观察图片的效果。

第45篇、小班数学教案：生活中的三角形

幼儿园小班数学教案：生活中的三角形

活动目标
1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。
2、培养观察能力和操作能力。
3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。
 
活动准备 
1、趣味练习—找相同形状1-17
2、ppt 图形

活动过程
一、导入
教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

二、展开
1.趣味练习--找相同形状
采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。
（三角铁）

2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，
进一步掌握三角形特征。
（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

4.通过游戏进一步巩固所学内容。

（1）游戏“猜猜我是谁”？
组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
（2）ppt图形
幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、活动延伸
教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

第46篇、小班生活活动会系鞋带了教案反思

活动产生：
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1．掌握系鞋带的正确方法。
2．理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3．提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1．教师有表情的完整讲述一遍故事。
2．结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3．学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4．娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1．讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2．请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3．引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4．比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
活动反思：
本活动设计体现出以下特点：
1．循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2．以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3．教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。
值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

第47篇、小班生活炒小菜教案

设计意图：
随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来，"炒小菜""招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严重，不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中帮助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。
活动目标：
1、建立颜色与常见食物之间的联系。
2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。
重难点：帮助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。
活动准备：
纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。
活动过程：
一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。）
1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？
（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）老师模仿宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。"
2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们吃过的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系（价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。
老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。
（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）
2、第二次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。
（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。
（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。
（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片）小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。
3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。
（1）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）
（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！
（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓励幼儿大胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。
三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐（价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。）
1、每人选一个食物挂牌。
2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（游戏反复）
四、延伸：
今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

第48篇、幼儿园小班数学活动生活中的数字教案反思

活动目标：
1、初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动重难点：
1、活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、教具：0-9数字卡以及物体卡片若干套。
3、录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。
活动过程：
（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）——要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
　活动反思
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

第49篇、小班区域游戏活动生活毯教案反思

游戏玩法：
　　1．          游戏可供四名幼儿同时活动，随意挑选生活毯任意一角即可游戏。
　　2．          幼儿可自由选择游戏内容：种苹果、给乌龟穿花衣、铺铁路及铺墙砖等内容。活动中提高小年龄儿童扣纽扣、按按纽、根据图示摆放卡片及撕拉撕拉扣的能力。
　　3．          完成后，可交换游戏内容。
　　游戏提示：教师可有针对性地提示个别生活上有困难的幼儿进行游
　　戏、并引导幼儿自己在生活中自己扣纽扣。
活动目标
1、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
2、在活动中幼儿倾听音乐，
活动反思：
在绘本阅读中，我根据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边说，不是的还让他们动一动。活动中孩子们积极投入，敢说、会说、想说、愿意说。回顾这个活动，我觉得：过程简单、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西，这样才能真正长大。
这个绘本的选材特别好，贴近幼儿的生活，所以在整个活动过程中，孩子们积极参与，积极思考，感情一度跟着小豆豆跌宕起伏。包括说到喜欢的东西时，孩子们那种兴奋，豆豆丢了小毯子，孩子们会说出把自己心爱的东西送给它，而当小豆豆再次找到欢乐时，孩子们的惊喜。通过活动，孩子们经过了洗礼，他们真的长大了。大胆的游戏表演。

第50篇、小班数学优质课生活中的数字教案反思

活动目标
　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 
　　活动准备
　　1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
　　2、课件-乐趣练习：找数字
　　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么
　　活动过程
　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
　　1、乐趣图片-在图画里找数字
　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？
　　＊在树林里能找到数字1。
　　＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，
　　＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
　　2、乐趣练习-找数字
　　（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？
　　幼儿观察后说出
　　1双，2双，3双，4双。
　　（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
　　二、发现生活中的数字。
　　1、激发幼儿主动探索的愿望
　　（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？
　　（鼓励幼儿讲述自己的发现）
　　（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
　　（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字
　　（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？
　　（2）幼儿讲述身边发现的数字。
　　三、最喜欢的数字
　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？
　　（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）
　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么
　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！
　　（看完后，幼儿相互交流）
　　四、结束
　　今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？
教学反思：
        幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

第51篇、小班数学教案：生活中的数字

幼儿园小班数学教案：生活中的数字

活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
 
活动准备
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？
＊在树林里能找到数字1。
＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，
＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？
幼儿观察后说出
1双，2双，3双，4双。

（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？
（鼓励幼儿讲述自己的发现）

（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？
（2）幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很www.qinzibuy.com密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？
（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）

2、动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！
（看完后，幼儿相互交流）

四、结束
今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？

第52篇、小班美术教案：生活中的三角形

幼儿园小班美术教案：生活中的三角形

教学目标 ：　　
1、认识三角形，能用三角形观察概括三角形物品。　　
2、掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大胆选用合适的色彩。　　
3、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的联想和记忆。　　

教具准备：　　
课件、实物投影仪、录音机。　　

教学过程：　　
一、导入新课。　　
出示正方形纸，对折一下我们看，是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。　　

二、联想生活中三角形物品　　
小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)　　
小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。　　

三、图形刺激，引导幼儿欣赏图片 (实物投影显示)。　　
1、出示图片1，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)。　　
2、出示图片2，请看这一幅:画面上夕阳西下，阳光照映着这几座小亭子。谁来小亭子是什么样的?从整体上看，这些小亭子是什么形状?(三角形)　　
小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。　　
3、出示图片3，请看这一幅:这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。　　
4、出示图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健)　　
小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚固的作用，许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。　　
5、辨别认识图片中的三角形物品 (电脑显示图片)　　
问：谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?　　
小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既方便又好看。热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。　　

四、演示三角形物品的画法。　　
1、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘。　　
2、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等)　　
3、老师演示画法。　　
4、拓展：你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是三角形的。　　
5、小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。比一比，谁想得多，画得多。(播放音乐)　　

五、幼儿作画，教师巡视辅导。　　
提醒幼儿掌握三角形的画法，大胆选用合适的色彩。　　
六、展示作品，互相欣赏。　　
小结：今天，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。　　

第53篇、小班社会教案：生活中的绿色

小班社会教案：生活中的绿色

活动目标： 
　　1、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。
　　2、猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。

活动准备： 
　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片

活动过程： 
1、故事导入《绿色在说话》
和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）
2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。
3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。
4、智力游戏：生活中的绿色
认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。

效果反思： 
　　1、考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。
　　2、玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿？他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。

第54篇、小班生活活动：自己冲饮料

幼儿园小班生活活动: 自己冲饮料
 
一、设计思路：
生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

二、目标：
1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、 培养幼儿的动手兴趣。 

三、准备：
1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

四、过程：
一、关于饮料的讨论： 
1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？
2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？

二、回忆生活经验： 
1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？
2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？
3，介绍今天老师准备的固体饮料。

三、幼儿冲饮品尝 
1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：
① 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）
② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）
③杯底的固体饮料怎么不见了 
④ 如果固体饮料融化不了怎么办？
⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。
2、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）

四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

五、延伸活动 
请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

第55篇、小班生活教案：袜子对对碰

幼儿园小班生活教案：袜子对对碰
 
（一）活动目标　　
1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。　　
2、体验自我服务的快乐。　　

（二）活动准备　　 
1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。　　
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。　　
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。　　

（三）活动过程　　
1、进场脱好鞋子，摆放整齐。　　
师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。　　

2、认识各种款式的袜子。　　
师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？　　
（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。）　　

3、袜子配对。　　
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。　　
师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。　　
师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。　　
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。）　　
师：我的袜子穿的合适吗？　　
师：一只袜子穿了什么颜色的？　　
师：还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）　　
师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。　　
师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）　　
师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？　　
（请一名幼儿寻找）　　
师：噢！是这一只袜子。宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？　　
师：我来把它换上。看看到底对不对。（教师换袜子）　　
师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）　　
师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？　　
（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）　　
师：谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。　　
（2）幼儿给自己找合适的袜子。　　
师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。　　
师：咦！你们的袜子穿的合适吗？　　
师：刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。　　
（幼儿之间互相交换袜子,播放《找朋友》的音乐。）　　
师：如果你交换成功了，就登上椅子宝座。（鼓励幼儿自己登上椅子）　　
师：哇！你们都是成功者，真棒！（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。）　　

4、白袜子配对。　　
师：今天还有一个任务要交给你们哦！我晾了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦！听明白了吗？赶快去找一找。　　
（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）　　
师：如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。　　
（教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表扬能干的幼儿。）　　
师：现在我们用眼睛来看一下，袜子朋友都找到另一位朋友了吗？用眼睛看看，检查一下，对了吗？　　
师：谢谢你们哦！我们的宝贝这么棒！你们太棒了！我真开心啊！　　

5、结束　　
师：今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么高兴！我们一起来跳跳舞，好吗？　　
师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。　　
（听音乐，教师带领幼儿跳舞。）　　
师：我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

第56篇、小班数学公开课生活中的数字教案反思

活动目标：
（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯------
活动过程；
（一）.参观数字展览区
1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）
3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
（二）.了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）
3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）
（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
教学反思：
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

第57篇、小班社会生活中的运动教案反思

　活动目标
1．知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣；
2．在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力；
3．能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。
4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。
　　活动过程1．活动导人。
　　教师运用简短的语言直接引出主题。
　　2．交流调查情况。
　　(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。
　　师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。
　　(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。
　　(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。
　　3．幼儿讲述活动。
　　(1)师：你会什么运动?
　　(2)师：哪些人需要运动?为什么?
　　(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。
　　4．观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。
　　(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。
　　(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。
　　5．提出任务。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第58篇、小班音乐生活模仿动作教案

　　活动目标：
1.律动的音乐，初步学习按音乐的节奏一拍一下地做生活模仿动作。
2.借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3.乐意接纳同伴的创编动作，在共同活动中萌发对同伴的情感。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
5.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
知识经验准备：已有简单的生活经验。
物质材料准备：相关日用物品。
活动过程：
一、复习歌曲，激发兴趣。
1.复习歌曲《我爱我的幼儿园。
2.鼓励幼儿在集体面前演唱。
二、教师引导，图片匹配。
1.教师出示实物，引导幼儿观察实物，联想用此实物做相应的日常的生活动作。
2.用什么东西，可做什么动作？
3.教师引导幼儿做生活模仿动作来表现图片内容。
三、学习模仿，尝试刷牙。
1.带领幼儿边听老师哼唱乐曲，边一拍一下地做刷牙动作。
2.教师与幼儿共同听音乐做刷牙动作，教师用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
四、模仿生活，创编动作。
1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
2.早上起来我们还会做哪些事情？谁会用动作做一做？
3.教师引导全班幼儿为创编者鼓掌，鼓励幼儿创造性的表现，引导其他幼儿接纳、学习同伴的创编动作。
4.教师与幼儿共同创编出的动作，教师哼唱音乐，幼儿同时按音乐的节奏做生活模仿动作。
5.教师带领幼儿边听音乐，边做幼儿创编的模仿动作。
五、集体律动，感受快乐。
1.分组进行律动。
2.集体进行律动。
活动延伸：
幼儿能熟悉地做单个模仿动作后，可引导他们在一段音乐中将两个以上的动作连起来做，病引导幼儿用不同的方法记忆内容和顺序，如按日常生活活动的顺序或按图片摆放的顺序来记忆。
 

第59篇、小班科学教案：天气与生活

幼儿园小班科学教案：天气与生活

活动目标
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
 
活动准备
1、ppt课件：天气与生活
2、教具：电视（准备一段天气预报的播报语言）。
3、课件：天气卡片
 
活动过程

一、播报天气预报，引起幼儿的兴趣。
1.教师播报
各位观众，大家好，现在播报天气预报，

2.幼儿播报
谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报。
请幼儿尝试播报。

二、了解天气预报的途径

1、你们是从哪里知道天气预报的？
（让幼儿互相讲述，怎样知道天气预报的。）

2、课件演示
教师：原来我们可以从很多地方知道天气预报呢。

观看电视里的天气预报；
手机短信提示天气预报；
收音机里播报天气预报；
网络获知天气；
人们互相告知天气等。

三、感知天气预报与生活密切相关。

1、人们为什么要获取天气预报的消息呢？
知道天气预报对我们的生活有什么意义呢？

2、课件演示
使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系。
（1）课件1：蔬菜大棚
这位叔叔为什么这么关心天气预报？
（2）课件2：司机
司机叔叔为什么关系天气预报？
（3）课件3：游客
游客为什么也关心天气预报呢？

3、小结： 天气预报百姓生活离不了， 我们可以听天气预报出门 旅游；
听天气预报增减衣服；农民伯www.qinzibuy.com伯也要听天气预报栽种庄稼、蔬菜等；
不知不觉间，我们每天收看收听的天气预报变出了新模样。

四、制作天气卡片
1、出示天气卡片
让幼儿观察天气卡片，分别说出天气情况，感知天气与生活的关系。
2、请小朋友制作天气卡片，也来关心天气，学习保护自己的生活常识。

第60篇、小班写生活动：靴子

幼儿园小班写生活动：靴子
 
活动目标：　　
1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。　　
2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。　　
3、在活动中体验写生的乐趣。　　

活动准备：各种靴子若干、白纸、记号笔　　

活动过程：　　
一、导入　　
1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。　　
2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。　　
3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）　　
二、基本过程　　
1、教师示范作画。　　
出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。　　
（1） 鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。　　
（2） 鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？　　
（3） 鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？　　
（4） 还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？　　
（5） 看看　朱　老师的靴子上还有什么可以画的？　　
（6） 介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。　　
2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。　　
3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。　　
三、延伸            　　
下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。

第61篇、小班英语活动幼儿园一日生活教案

教学目的：
1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;
2.培养幼儿听说的能力;
3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。
教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。
教学准备：
1.场景l：卧室配有一幅卧室背景图;
2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;
3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);
4.公共汽车的模型;
5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;
6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。
教学过程：
1.起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)
(1)公鸡叫，T：Its time to get up.Get up，children.
(2)(幼儿伸懒腰起床)T：when you get up in the morning。
what do you do?
(3)幼儿说儿歌：
I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
I comb my hair.Comb，comb，comb.
I brush my teeth.Brush，brush，brush.
I wash my face.Wash，wash，wash.
(4)T：Very good! Please look into the mirror.
C：Look! Im clean now.
2.做早操(场景2)
(1)低声放早操音乐。
T：Listen! Its time to do morning exercise.
(2)整队。(由场景1到场景2)
T：Attention! Forward March! One，one，one two one…
(3)做早操。
T：Are you ready? Lets begin.
C：OK.
(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：
Follow me.Hands up.Follow me，hands down.
Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.
Follow me.Turn right.Turn left.
Follow me.Jump down and turn round.
T：Very good! Are you tired? Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.
3.吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅
T：Come in children.Sit down please.
(1)分餐具：C：Dish，dish，your dish.Spoon，spoon，your spoon.
(2)儿歌《餐厅里》
T：Are you hungry?
C：I am hungry.
C1：Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.
T：Are you still hungry?
C1：No，Im full.
T：Ok.Lets go to the zoo.
4.去动物园
(1)T：Look，children! The bus is waiting.Please.
C：Coming，coming.
(2)幼儿唱 The bus is waiting，乘车去场景4。
T：The bus is waiting.Lets go now.
C1：Please hurry up.Get on please.
C1：Ticket please.Sit down please.
(3)儿歌The bus(上车入座后说)
Zoo，Zoo，lets go to the zoo.
Go，go，lets go.
A bus，a bus，bus，bus.
Di―di―di
Chi―
T：Look! The Zoo.Lets get off.
(幼儿下车)
T：Be careful! Children。
5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5
(1)T：Get into two teams.Lets go.
(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》
Team A：Look! Look! A monkey.
Team B: Yes.Its a monkey。
(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》
Im tall，like a giraffe.
Im short，like a tortoise.
Im fat，like a panda.
Im thin，like a monkey.
Im big，like an elephant.
Im small，like a mouse.Zhi―zhi―zhi.
(4)表演完毕
T：Look at the animals.How lovely! Are you happy，children?
C：Yes.
T：Ive got something to tell you.Today is Linglings birthday.Lets go to his house.
C：Ok.
6.过生日
(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)
T：Children，take out your gifts.
(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌
C1：Banana，banana，a banana.
C2：Peach，peach，a peach.
T：Ok! Lets go now.
(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)
①歌曲：Pong，pong，pong，pong.
Who is it?
Its me Lily.Come in please.
Thank you.
②对话：
Lingling：Who is it?
C：Its me.
Lingling：Come in please.
C1：This is for you.
Lingling：Thank you.Its very nice.
③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)
T：Come here，please.How old are you，Lingling?
C：How old are you?
Lingling：I am six.
C：Ok.Six candles.Count how many candles.
(4)歌曲《数蜡烛》
T：How many candles?
C：Candles，candles.
T：How many candles.
C：One，two，three，four，five，six.Six candles.
T：Hush.Be quiet.Please turn off the light.
(5)灯灭，在烛光下大家一起唱Happy Birthday to You
唱完，T：Lingling，blow out the candles.
蜡烛灭，C：Happy birthday.
说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

第62篇、小班科学教案：生活中的卡

幼儿园小班科学教案：生活中的卡

活动目标
1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

活动准备
1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、 做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、2.场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）
3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）

活动过程

一、我认识的卡--激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？
2、提问：
（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）
（2）我们每天都有www.qinzibuy.com人来接送，那还要接送卡有什么用？
（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）

（3）怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？
一起数数亮灯的人数。
（4）小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）
2、提问：
（1）哪一张你也很喜欢的，为什么？
（在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。）
（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，
请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？
（3）幼儿操作，说说理由。
（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

1、提问：
（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）
她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）
（2）小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

（3）录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）
所有的卡都是这样用的吗？
（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）
（4）小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问：
（1）找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，
又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
（2）幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
（3）幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

第63篇、小班数学公开课狗兄弟的幸福生活教案反思

　目标：
1．观察比较3组物体的大小。
2．在游戏中进行大小配对。
3．积极参与游戏，感受数学活动的乐趣。
4．让幼儿懂得简单的数学道理。
5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
准备：1．经验准备：已有初步的大小概念；知道常见动物喜欢吃的食物，如：兔子吃萝卜、猫吃鱼、狗吃骨头等动物习性；2．材料准备：三只狗兄弟的图片以及生活用品，如：盘子、叉子、骨头、；猫、兔、鸡的胸饰（其中每种动物分大、中、小三种）；对应大、中、小的动物食物；过程：
一．认识狗家三兄弟，初步比较3只小狗的大小1．"狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数一数。"2．"这三只狗宝宝，有什么不一样呢？"3．"大狗是哪只？小狗是哪只？不大也不小的我们称它为中狗。"（结合语言提示,如，当幼儿指出哪只大狗时，大狗就蹦跳地说："嗨，我是大狗"。）（师：引导幼儿通过自己的观察，发现3只小狗的大小不一样，结合语言提示让幼儿掌握3组物体的大小。
幼：仔细观察，发现3只狗宝宝有大小不一样。在指认过程中初步比较3组物体的大小。）二．狗家三兄弟的美食，在操作中比较大小并进行大小配对"今天是大狗宝宝的生日，妈妈给它们准备了它们最爱的肉骨头。"1．出示三个大小不同的盘子，请幼儿说说"这些盘子有什么不同？"2．"谁来帮狗妈妈分一分盘子？"（教师用角色的语言评价幼儿的操作，如果幼儿操作正确，师可以这样小结："哦，原来大狗用大盘子，小狗用小盘子，中狗用中盘子。"如果不正确，师则这样："哎呀，这么小的盘子我吃不饱的；哎呀，这么大的盘子我怎么吃得完呢！"）3．"勺子也有什么不一样呢？大勺子是哪个的？小勺子是哪个的？"（请一位幼儿分勺子。）4．比较骨头的大小，按大小配对分肉骨头，请幼儿一边分一边说："大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，中狗吃中骨头。"（师：以狗妈妈的愉悦情绪带领幼儿在帮助狗妈妈的情境中掌握大小配对。
幼：在游戏情境中进一步比较3组物体的大小，并初步学习按大小配对。）三．狗家三兄弟的朋友们，在角色扮演中进一步掌握3组物体的大小及配对。
情境："叮零！叮零！朋友们来庆祝大狗的生日了。"1．逐一出示动物朋友，猫、兔、鸡，提问：
（1）"小猫喜欢吃什么呢？"（2）"小兔喜欢吃什么呢？"（3）"小鸡喜欢吃什么呢？"2．动物朋友们的美食：出示三只大小不同的小猫，请幼儿说一说大猫吃什么鱼？……（师：以动物朋友们来庆祝生日的游戏情境，让幼儿进一步运用已学的新知识。
幼：运用生活经验说说动物朋友们喜欢吃的美食。）3．分组游戏：请幼儿分别为三只小猫、三只小兔、三只小鸡分找美食。
（师：请三个一组扮演动物，请幼儿自由寻找美食进行大小配对，目的是让幼儿把已学知识运用实践中。
幼：在个别幼儿寻找、配对学习大小配对中，其他幼儿以检验的方式学习大小配对。）活动延伸：
1．在数学区中继续投放各种动物及配对的食物，让幼儿根据大小不同进行配对。
2．在数学区可以投放有关"狗兄弟排排队，按从大到小或从小到大排列"的操作材料，引出3组物体有规律排列的学习内容。
活动反思：
活动一开始、直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿认识大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很浓厚的兴趣。第二个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的认识，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们基本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进行连线，幼儿的效果不是很理想，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时候却出现了偏差，幼儿的想象和行为还是不能够统一，可能将连线改为送骨头，请幼儿摆放粘贴会比较好。
整个活动下来发现自己存在很多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是很多细节还需要改进，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节认识三位客人时应该让幼儿点数一下，可是因为疏忽忘了，第二环节幼儿操作完成后我没有总结。此外，在数学活动中也不能忽略对幼儿语言发展的关注及教育。通过这次活动让自己深刻认识了在科学活动的教学中应该注意的问题以及自己存在的不足，以后要多看、多学、多钻研，提高自己在课堂教学方面的能力。

第64篇、小班主题生活中的数字教案

活动目标：
　　（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
　　（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
　　（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　（4）理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　（5）理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
小班科学公开课教案《生活中的数字》
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
　　（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
　　（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
　　（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯
活动过程：
　　（一）参观数字展览区
　　1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
　　2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）
　　3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
　　（二）了解数字的用途
　　1、这些物品上的数字有什么用呢？
　　2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）
　　3、观看录象，了解生活中常见的数字。
　　（三）数字游戏（找座位）
　　要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
　　（四）延伸活动：
　　你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）
　　（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。

第65篇、幼儿园语言教案：生活中的新产品

幼儿园小班语言教案：生活中的新产品
 
活动目标
1、学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。
2、引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3、围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。
 
活动准备
        收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

活动过程

一、激起幼儿谈话的欲望。
1、情景谈话：教师将带来的新产品放在一张桌上，
引导幼儿观察。
知道这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广。
激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。
2、提问引出话题
教师：你们带来的新产品叫什么？它是什么样子的？
要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，
将话题集中在“新产品”上。

二、幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。

1、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己带来的新产品。
要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。
2、引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。
当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时帮助幼儿补充内容，
使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。

三、幼儿集体谈论所带新产品的用途
1、提问：你们喜欢带来的新产品吗？说说喜欢的理由？
2、教师示范：
教师：今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。
（教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍。）

我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。
因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，
可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗？
3、幼儿一边演示实物一边进行介绍。
教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。

四、幼儿介绍其他的新产品。
1、引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。
如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。
2、教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。

五、表扬鼓励
1、表扬讲述清晰，积极发言的幼儿。
鼓励讲述能力差但能在集体面前大胆发言的幼儿。
2、教师：小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，
但我们身边的新www.qinzibuy.com产品是不是就已经很好了呢？
如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢？
3、幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。
请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。

六、教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。

教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。

第66篇、小班主题生活中的数字教案反思

　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
活动目标
　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　4、发展目测力、判断力。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点
　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备
　　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
　　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
　　3、数字画出小动物图片。
　　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
　　5、特殊号码图片(110,120,119)
　　6、带有数字的物品图片。
　　7、布娃娃一个。
活动过程
　　一、教师以儿歌形式导入。
　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
　　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
　　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)
　　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
　　3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
　　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
　　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
　　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
　　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
　　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
　　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
　　4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120
　　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
　　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)
六、游“粗心王国”。
　　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”
　　“他们的生活方便吗?为什么?”
　　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
　　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
　　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
活动反思
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。