幼儿体育课教案20篇小班

这是幼儿体育课教案20篇小班，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班体育活动喂小鸭教案反思

活动目标：
　　1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。
　　2.培养幼儿合作意识。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程：
　　一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。
　　二、基础部分（一）场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。
　　（二）玩喂小鸭的游戏1.介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。
　　游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。
　　2.教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。
　　3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。
　　（三）活动评价活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。
　　三、放松活动播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。
教学反思：
       1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
      2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
      3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
      4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

第2篇、小班体育活动爸爸的大鞋教案反思

小班体育活动：《爸爸的大鞋》
　　活动目标：
　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。
　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　活动准备：
　　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
　　2、录音机、磁带重点  难点：
　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
　　活动过程：
　　一、热身运动。
　　1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。
　　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
　　师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、迈开大步往前走。）师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好想要掉了......）师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾......
　　二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。
　　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。
　　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。
　　3、交流分享
教学反思：
        从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第3篇、小班体育小青蛙跳跳跳教案反思

　　活动目标：
　　1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。
　　2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。
　　3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。
　　2、物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。
　　（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。）二、中间部分1、电话响了，教师假装接电话。
　　（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范给大家看。
　　3、游戏：练习跳“荷叶” （教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）4、第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。
　　看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。
　　5、再次捉害虫。
　　教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？
　　（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。
　　鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。
　　三、结束部分：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）
　　四、活动延伸：让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。
　教学反思
　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

第4篇、小班体育活动传帽子教案反思

  活动目标：
　　1.提高幼儿的应变能力
　　2.培养幼儿活泼开朗的性格
　　3.培养幼儿手眼协调的能力。
　　4.体验同伴间友好的情感。
重点难点：
　　重点：体验游戏的快乐
　　难点：学会游戏的规则
活动准备：
       草帽20顶
游戏过程：
　　1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
　　2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
　　3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
　　1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
　　2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
　　3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
教学反思：
       幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

第5篇、小班体育活动好玩的球教案反思

　教材分析】
　　生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
　　【幼儿分析】
　　小班孩子注意力容易分散，单纯机械动作，孩子很容易失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。（像配上儿歌、采用比赛的形式）等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有一定的推进。
　　【设计意图】
　　通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
　　?【活动目标】
　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　【活动准备】
　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同种类的球【活动重点】
　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
　　【活动难点】
　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
　　【活动过程】
　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
　　二、基本部分：
　　1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
　　8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
　　三、结束部分：
　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
　　活动延伸：
　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
　　【活动反思】
　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
 

第6篇、小班体育球儿滚得快教案反思

活动目标：
　　1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：
　　1、皮球人手一只。
　　2、系上丝带的椅子六把。
　　活动过程：
　　一、音乐游戏"大皮球"。
　　教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
　　二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
　　1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
　　（1）教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？
　　（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
　　（3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？
　　（4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
　　（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
　　2、滚球绕障碍。
　　（1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？
　　（2）教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
　　（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
　　三、游戏"跺皮球"。
　　1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
　　2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
　　3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
　　幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。
活动反思：
本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，（教案出自：幼儿园学习网教案网）使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!

第7篇、小班体育能干的小花猫教案反思

　活动目标：
　　1、练习轻轻的走和跑。
　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
　　1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
　　2、展开：
　　(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
　　(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
　　(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
　　3、结束：带领幼儿散步。
活动反思：
　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。

第8篇、小班体育小手拍拍教案反思

　活动目标：
　　1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
　　2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
　　1、脸部各个器官的帖绒。
　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
　　一、熟悉音乐及歌词。
　　1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
　　1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
　　2、出示教具，边贴边唱。
　　根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
　　3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
　　反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
教学反思：
　　在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

第9篇、小班体育钻洞洞教案反思

　活动目标：
　　1、喜欢和老师、同伴一起做运动游戏，体验分组与合作的快乐。
　　2、尝试用自己的身体做各种洞洞，学会与同伴分组合作。
　　3、发展协调能力和合作能力。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：背景音乐、刺猬球。
　　活动过程：
　　一、准备活动——身体操儿歌：拍拍我的头点一点，拍拍我的手摆一摆，拍拍我的肩耸一耸，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股转一转，拍拍我的膝盖蹲一蹲，拍拍我的脚踢一踢，拍拍的身体跑过来。
　　二、游戏——钻洞洞1、做个小洞洞⑴鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的刺猬球穿过。
　　⑵用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
　　2、做个大洞洞。
　　尝试与多个小朋友合作，用身体做大洞洞，能够让同伴能从许多洞洞里穿来穿去。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动总结身体的各个部位。
　　3、分组钻洞洞比赛。
　　三、结束部分——互动身体操（幼儿两人一组自由结伴，轻轻拍拍对方的身体部位进行放松游戏）儿歌：谢谢你的头，我们顶一顶，谢谢你的小手，我们拍一拍，谢谢你的肩，我们耸一耸，谢谢你的腰，我们扭一扭，谢谢你的膝盖，我们蹲一蹲，谢谢你的小脚，我们碰一碰，谢谢我们的身体，蹲下来！
教学反思：
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

第10篇、小班体育小司机就是我教案反思

设计意图：
　　用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。
　　一、活动前的思考
　　1．根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容
　　多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容．以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
　　2．选择安全、有趣、实用的活动材料
　　我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。
　　3．选择与活动内容相符的背景音乐
　　幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。
　　二、活动中的策略
　　1．创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣
　　本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。
　　2．充分给予幼儿自主尝试、探索的机会
　　在基本动作的学习中，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时．教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。
　　3．选择合适的组织形式，安排合理的练习密度
　　在该活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“散”中减少等待时间，在“合”中体现教师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。
　　目标：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。
　　2．探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　准备：
　　1．人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。
　　2．情境创设：①小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；②水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。
　　3．《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。
　　过程：
 
　　一、开始部分
　　1．热身运动：游戏“开汽车”。
　　师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
　　2．游戏“好玩的飞盘”。
　　(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。
　　(2)幼儿自由探索飞盘的各种玩法。
　　(3)集体交流飞盘的不同玩法。
　　二、基本部分
　　1．变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。
　　2．游戏“运果子”。
　　(1)拖小车找水果店。
　　师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)
　　(2)拖小车运水果。
　　师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)
　　(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。
　　(4)尝试一次运两个或多个水果。
　　师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”
　　三、结束部分
　　1．把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。
　　2．听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。
　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第11篇、小班体育小熊盖房子教案反思

　【活动目标】
　　1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
　　2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。
　　3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　【活动准备】
　　1、音乐磁带、
　　2、相距　40厘米　的平行线2条，两个大圆圈。
　　3、幼儿人手一张小椅子。
　　【活动过程】
　　一、音乐游戏：数高楼
　　教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
　　二、游戏活动---小熊盖房子。
　　教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
　　三、放松游戏------谁是小熊
　　1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。
　　2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第12篇、小班体育小脚丫旅行教案反思

活动目标：
　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 
　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 
　　活动准备：人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。
　　活动过程：
　　1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
　　2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
　　(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
　　3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
　　5、练习夹报纸走和跳(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
　　(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
　　6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉(1)教师示范用脚撕报纸。
　　(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
　　7、游戏“夹纸团跳”
　　(1)自由练习，尽量投远。
　　(2)组织比赛，看谁投得远。
　　8、游戏“砸标靶”——出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
　　活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第13篇、小班体育可爱的小兔教案反思

活动目标：
　　1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，发展动作的灵活性和协调能力。
　　2、乐意与同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　活动准备：
　　教师准备：
　　1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。
　　2、大灰狼头饰一个；自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。
　　3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。
　　幼儿准备：
　　1、幼儿已经学会绒线球操2、幼儿玩过游戏《抓尾巴》
　　活动过程：
　　一、听音乐练习一个跟着一个走。
　　老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。
　　兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧！”
　　小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。
　　二、听音乐跳绒线球舞蹈。（音乐《跳舞歌》）小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。
　　三、充分利用绒线球玩游戏（一）鱼贯式游戏1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个绕着绒线球跑。
　　（二）小兔跳跳跳、爬爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀？（引导幼儿把绒线球当做尾巴，发展了想象力）兔妈妈：那好吧！现在请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧！兔子的尾巴是怎样的呢？不会塞的小兔子怎么办呢？
　　（引导不会塞的幼儿互相帮忙，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的协作精神。）1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。
　　2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。
　　两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。
　　（在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。）（三）小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。
　　（练习快速跑以及躲避的能力，训练动作的灵敏性）（四）小兔传球小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，进行比赛。
　　（在游戏中，孩子的协作精神得到了提高。）（孩子们玩的有点累了，所以用这个游戏让幼儿稍微休息一下，达到动静交替）（四）兔子和狼兔妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时间，妈妈都有点饿了，怎么办呢？
　　小兔子：我们去采蘑菇吧！
　　兔妈妈：采蘑菇的时候，如果遇到了大灰狼怎么办呢？
　　小兔子：狠狠地打！
　　兔妈妈：用什么打呢？
　　小兔子：用球打。
　　1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧！把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。（反复练习两三次）2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧！
　　听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，突然音乐变，大灰狼出现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们高兴地采蘑菇。
　　(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)3、小兔吃蘑菇。
　　兔妈妈：采蘑菇的时候，有的小兔子采的比较多，有的小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢？（作为老师，我故意没有提供很多很多蘑菇，目的就是让幼儿学会分享）小兔子：我给他吃！（有的幼儿会主动提出）在音乐声中，小兔们“品尝”他们打败大灰狼才采来的蘑菇，可高兴了。
　　(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)附：绒线球舞蹈《跳舞歌》
　　第一段：
　　第一句歌词：“来来来……拉成个圈”幼儿左手拿辫子，右手拿绒线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。
　　第二句歌词：“一二三……整齐好看”双手在身后抖动，双膝半蹲，脚下小碎步。
　　第三句同第一句。
　　第四句歌词：“转一转……到晚”双手伸直举至头顶小跑步自转一圈。
　　第二段：
　　第一句歌词：“来来来”双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手贴在脸的左侧。
　　“大家来”动作方向相反。“拉成个圈”双手合握举至头顶，不断抖动。“一二三、一二三”动作同“来来来，大家来”。“整齐好看”双手握球在胸前小跑步自转一圈。
　　第二句歌词：动作同第一句歌词。
　　过门：第一句双手握球在胸前蹲下，第二句双手伸直握球在头顶抖动。第三句四句反复一、二句。
　　第三、四段动作同第一、二段。
活动反思：
　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

第14篇、小班体育小兔子快跑教案反思

　活动目标：
　　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
　　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
　　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
　　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。
　　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
　　活动过程：
　　（一）开始部分1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
　　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）
　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
　　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）
　　（二）基本部分（游戏） 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
　　（1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）
　　（2）第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
　　（三）结束部分
　　（1）放松活动。
　　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
 

第15篇、小班体育小小送货员教案反思

 活动目标：
　　１．练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力。
　　２．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　３．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　４．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　５．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　6．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
　　7．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
　　塑料小盒子若干，用线串成＂一列货车＂；＂青草＂＂萝卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和独木桥若干；椅子做的小兔家４个（椅子上分别贴着白．黑．黄．灰小兔画）
活动过程： 　　
　　１．教师启发 　　
　　教师：＂我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去．嘀嘀，我们的货车开动了．＂幼儿听音乐四散地开着＂货车＂（拉着小盒子）在场地上走或者跑． 　　
　　２．游戏＂小小送货员＂ 　　
　　教师讲解：＂小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们．我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去．送的时候不能撞到其他的货车．＂ 　　
　　３．游戏结束 　　
　　教师：＂小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来谢谢你们了．下面我们开着＂货车＂回家吧（回教室）
活动反思：
　　活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

第16篇、小班体育风婆婆和小树叶教案反思

　目标：
1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。
2、积极参加游戏，遵守游戏规则。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
过程：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。
——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？
——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。
——交代游戏角色和玩法。
——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。
——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏
教学反思：
幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。

第17篇、小班体育秋风和树叶教案反思

　一、活动目标
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
二、重点与难点
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
三、材料与环境创设
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干
四、设计思路
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体
1、扮演角色，活动身体。
（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
　教学反思
　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

第18篇、小班体育动一动真有趣教案反思

活动目标：
1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2.模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。
3.知道运动能使人健康和带来快乐。
活动准备：
音乐《向前冲》，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。
活动过程：
一、 开头以来信的形式，引发幼儿的兴趣
1.小朋友看老师手里有什么?(一封信)
2.教师读信，小朋友你们听到这个消息你们高不高兴?但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧。(播放音乐《向前冲》
二、 探索身体能动的部位，让能动的部位动起来
1.小朋友你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。
2.每一组小朋友发一张画有小人的纸，(教案出自：屈老!师教案网)小朋友们讨论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。
3.教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗?玩游戏：请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。
三、 出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物
1.依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。
2.教师边说儿歌边与幼儿做动作。
3.游戏：小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上，当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小朋友反应的最快。
四、 谈话，让幼儿了解运动对身体的益处
1.刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样?
2.教师小结：运动能锻炼身体，使我们的身体健康，让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多运动，坚持锻炼。
五、 让我们到活动室外面去运动运动，准备去参加运动会吧
活动反思：
1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

第19篇、小班体育指导要点教案

　活动目标
1、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　一、走：
　　1、自然走：
　　小小班：双脚交替自然地走指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。
　　小班：上体正直、双脚交替自然地走指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。
　　2、变化走；向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。
　　二、跑：
　　1、自然跑：
　　小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别--腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。
　　小班；上体正直、双脚交替自然地跑指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。
　　2、变化跑：向指定方向跑指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。
　　3、走、跑交替：走、跑交替100米指导要点：（1）走-跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑-走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
　　4、追逐跑；在指定范围四散跑、追逐跑指导要点：强调限制条件--指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。
　　三、跳：
　　1、纵跳：轻松自然地双脚同时向上跳指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
　　2、行进跳：轻松自然地双脚同时向前跳指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。
　　3、从高处往下跳：从25厘米高处自然跳下指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。
　　四、投掷：
　　1、投远；单手自然地将沙包投向前方指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。
　　五、爬小小班：手、膝着地向前爬指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。
　　小班：手、膝着地自然协调向前爬指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
　　六、钻：能在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去。
　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。
　　七、队列；：一个跟着一个走，走成一个大圆口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。
　　八、综合：球：原地拍球指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
 

第20篇、小班体育动作的目标教案反思

活动目标
1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。
2.能按口令进行走路、跑步的交替动作。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备
自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。
活动过程
1.热身运动：游戏“小鸭散步”。
(1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。
(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
2.游戏：狐狸来了。
(1)教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。
(2)教师和幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做早操;(两臂由侧向下向内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举、放下，重复一次。)
弯弯腰，弯弯腰;(两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
(3)“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
3.教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。