小班冬季社会领域教案30篇

这是小班冬季社会领域教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会活动教案：男孩女孩教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
　　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
　　4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　《男孩女孩》课件

　　活动过程：
　　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

　　二、讨论男孩女孩的区别。
　　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
　　出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
　　幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
　　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
　　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
　　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。
　　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
　　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
　　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　　活动反思：
　　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
 

第2篇、小班社会活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
　　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
　　3、培养幼儿合群、乐群的性格。
　　4、体会集体合作游戏的快乐。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：
　　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

　　活动过程：
　　１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？
　　2、出示挂图，幼儿观看。
　　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
　　图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？
　　图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
　　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
　　3、老师提问：
　　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
　　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
　　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！
　　6、帮助孩子发展自我设计的能力。乎所有的孩子都会说：“我将来要当……”这时，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子自我设计的能力。

　　活动结束：
　　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

　　活动延伸
　　重视培养孩子与其他人相处的能力。例如，可以带孩子参与公益活动、福利活动等，增进孩子与老年人、残疾人等的交往，关心他人的生活，使孩子从小就具有平等协作的思想与人道主义的精神。

　　活动反思
　　由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
　　对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教育已显得越来越重要了。为了今天的孩子能够更好地适应明天的社会，就要让孩子从小懂得爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情素质在爱的熏陶下成长，到他们长大成人，他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。

第3篇、小班社会活动教案：红绿灯教案

　　活动目标：
　　1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
　　2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　1．马路、交通红绿灯图片。
　　2．十字路口视频，小司机的音乐。
　　3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
　　4．电教设备：电脑。

　　活动过程：
　　（一）体验游戏，导入活动。
　　1．观看图片，体验当小司机。
　　教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
　　2．出示信号灯，再次体验当小司机。
　　教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
　　教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
　　3．说说红绿灯的作用和益处。
　　教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
　　幼儿讨论。
　　教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　　（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
　　1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
　　教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
　　教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
　　2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。
　　教师：我们也来学一学，说一说。
　　3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

　　（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　　（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
　　教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

　　（五）游戏：开汽车。
　　游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

　　活动延伸：
　　1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
　　2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

第4篇、小班社会活动教案：有礼貌教案(附教学反思)

　　活动目标： 　　　　
　　1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
　　2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
　　2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

　　活动过程：
　　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
　　1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？
　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。
　　2.观察挂图二提问：
　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？
　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
　　3.观察挂图三并提问：
　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？
　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。

　　二、讨论活动。
　　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？

　　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
　　1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
　　2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

　　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
　　1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？
　　2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

　　活动反思：
　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
 

第5篇、小班社会活动教案：认识我自己教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、有勇气在同伴面前大声说话。
　　2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
　　3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重点、难点：
　　能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

　　活动准备：
　　男、女布娃娃。

　　活动过程：
　　一、观察、谈话导入
　　出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

　　二、认识自己
　　1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
　　2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？

　　三、游戏互动
　　幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

　　四、结束活动
　　1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
　　2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
　　3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

　　活动反思：
　　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

第6篇、小班社会活动教案：抱抱教案

　　活动目标：
　　1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
　　2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
　　3、愿意用拥抱的方式表达爱。
　　4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
　　5、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。

　　活动准备：
　　1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
　　2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

　　活动过程：
　　一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
　　1、妈 妈抱宝宝的图片。
　　2、小伙伴之间抱抱的图片。
　　3、足球进球的视频。
　　“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”
　　“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”
　　“哦，他们抱在一起，妈 妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
　　“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”
　　“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
　　“你们看到了什么？”
　　“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
　　“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
　　“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
　　“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）
　　“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？
　　小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”

　　二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
　　“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
　　“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
　　幼儿回答
　　“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
　　“你们看到了什么啊？”
　　“小朋友哭的时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
　　“我们再看看发生了什么事？”
　　“你们又看到了什么？”
　　“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”
　　“她很开心所以她跑去抱抱老师妈 妈了”
　　“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”
　　幼儿回答
　　“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

　　三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
　　“我们再看看接下来又发生了什么事？”
　　（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”
　　“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”
　　“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
　　“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
　　你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

　　四、玩《抱一抱》的游戏。
　　现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”
　　“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
　　幼儿玩游戏 （放音乐《爱我你就抱抱我》）
　　“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
　　“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗
　　“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进行抱抱的游戏。

第7篇、小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.懂得玩完玩具要放回原处，会收拾玩具。
　　2.发展幼儿的动手能力。
　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动重难点：
　　懂得玩完玩具要放回原处。

　　活动准备：
　　一个会“哭、笑”的布娃娃，各种玩具。

　　活动过程：
　　一、情景表演：
　　布娃娃哭了。 老师带领幼儿游戏，配班教师使布娃娃发出哭声。
　　1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来，寻找到正在哭的布娃娃。
　　2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：“布娃娃，为什么哭？”
　　3.幼儿猜测布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。
　　4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说：“娃娃为什么笑了？”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

　　二、游戏：
　　“谁走错了”（请幼儿闭上眼睛）。
　　1.将部分玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。
　　2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。

　　三、谈论。
　　在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应该怎么做？

　　活动反思：
　　为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿注意力，使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导，使幼儿渐渐明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极，能够主动的参与活动。不足之处是，最后的讨论不够深刻，不够具体，希望在以后的活动中能够注意这一点。

第8篇、小班社会活动教案：超市教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要；密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学习；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。

　　活动目标：
　　1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。
　　2、初步认识植物的根、茎、叶。
　　3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。
　　4、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
　　5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

　　活动准备：
　　不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、
　　幼儿人手10元(用雪花片替代)。

　　活动过程：
　　一、引起兴趣：
　　1、宣布消息
　　师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。
　　师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？
　　幼儿自由聘请营业员。

　　二、高高兴兴逛超市
　　1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。
　　2、适时引导幼儿看清标价后再拿。
　　3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。

　　三、交流分享
　　1、你买了什么商品？（根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）
　　植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？
　　幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶
　　2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？
　　引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？
　　3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？
　　你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。
　　4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？
　　大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗？
　　师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿邀请客人老师）

　　活动反思：
　　在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣
　　在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。。如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。
　　在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

第9篇、小班社会活动教案：秋天教案

　　活动目标：
　　1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。
　　2. 能热爱秋天，体验秋天的美好。
　　3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。
　　4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
　　5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：
　　汉字：秋天、美丽、丰收
　　图片：秋风、树叶、果树等

　　活动过程：
　　一、了解秋天的美丽
　　1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）
　　2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？
　　3.秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。

　　二、感受秋天的天气变化
　　秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？

　　三、了解秋天是丰收的季节
　　1. 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
　　2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
　　3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）
　　4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。

　　四、小结
　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

第10篇、小班社会活动教案：春天教案

　　活动由来：
　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：
　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
　　3、体验春天给人们带来的快乐。
　　4、通过观察，了解春天的一些显著特征。
　　5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　活动重难点：
　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：
　　1、《春天》的磁带，录音机。
　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　活动过程：
　　一、引入
　　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　　二、认识春天
　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
　　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？
　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
　　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
　　附儿歌：
　　春天来了
　　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
　　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
　　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
　　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　　三、小结：
　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

第11篇、小班社会活动教案：春游教案

　　设计意图：
　　春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。
　　小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

　　活动目标：
　　1．知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。
　　2．乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
　　3．体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。
　　4．幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。
　　5．能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

　　活动准备：
　　1．幼儿有一定的出游经验。
　　2．用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。
　　3．布置春游场景。

　　活动过程：
　　1．说说“我”是谁。
　　师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。)
　　2．谁能和我一起去春游。
　　(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?
　　(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。
　　(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)
　　(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。
　　3．在情境中体验不同物品在春游中的作用。
　　情景一：背着大背包准备出发
　　师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)
　　师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。
　　情景二：到达公园
　　师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)
　　师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。
　　情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包
　　师：多好的草地，我玩点什么好呢?
　　(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)
　　师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。
　　情景四：出汗了
　　师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?
　　(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)
　　师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。
　　情景五：口渴了
　　师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)
　　师：白开水就是好，喝了我就不渴了。
　　情景六：肚子饿了
　　师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来帮助你。”)
　　师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)
　　师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。
　　情景七：太阳落山，该回家了
　　师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)
　　4．整理相关经验。
　　师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。
　　师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。)
　　5．结束。
　　师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。
　　延伸活动：
　　请家长配合孩子做好春游活动的准备。

第12篇、小班社会活动教案：夏天教案

 　　活动目标
　　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
　　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
　　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
　　（4）体验明显的季节特征。
　　（5）有初步的解决问题的能力。

　　环境创设：
　　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
　　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
　　（3）为孩子们换上小凉席。

　　活动准备
　　（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
　　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
　　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　　活动过程
　　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　　二、活动区分组活动
　　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
　　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
　　3、语言区：听说故事《不狗不热了》
　　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
　　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
　　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
　　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
　　引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力。
　　准备：
　　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。
　　玩法：
　　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”
　　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。
　　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　　六、家庭与社区教育
　　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
　　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。
　　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。
　　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。
　　活动结束：一起讨论夏天都可以干什么？
 

第13篇、小班社会活动教案：好朋友教案

　　活动目标：
　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
　　4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
　　5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　　活动准备：
　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　　活动过程：
　　（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
　　2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。

　　（二）友好示意
　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？
　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　（三）音乐游戏
　　1、音乐游戏：碰一碰
　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
　　3、游戏2-3次。

　　（四）总结活动
　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？
　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）
　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

第14篇、小班社会活动教案：我长大了教案

　　活动目标：
　　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、幼儿小时侯的照片、录象。
　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

　　活动设计：
　　（一）情境感知：
　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
　　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

　　（二）操作比较：
　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
　　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
　　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：
　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
　　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

第15篇、小班社会活动教案：礼貌教案

　　设计意图：
　　我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

　　活动目标：
　　1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
　　2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
　　3．知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
　　4．乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：
　　1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。
　　2．拍摄录像片段，内容如下：
　　片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
　　片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
　　片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。
　　片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
　　3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

　　活动过程：
　　一、情景导入，学习礼貌用语
　　1．观看情景表演。
　　师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
　　(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”
后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)
　　2．交流、体验。
　　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?
　　师：你觉得哪些小动物有礼貌?
　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
　　幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
　　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
　　幼：小动物们觉得很舒服。
　　幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
　　幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
　　幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
　　师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?
　　幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
　　师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?
　　幼：要对兔妈妈有礼貌。
　　师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?
　　幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。
　　师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?
　　幼：因为小老虎敲门的声音很重。
　　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。
　　幼：它走的时候不说“再见”。
　　师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?
　　幼：我们喜欢小花猫。
　　幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。
　　幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

　　二、联系生活，运用礼貌用语
　　师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?
　　师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。
　　(看录像片段一，教师旁白。)
　　师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)
　　幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?
　　(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)
　　师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?
　　幼：谢谢!
　　(依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)

　　三、结伴表演，巩固深化认识
　　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
　　(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

第16篇、小班社会活动教案：新年教案

　　活动目标
　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
　　2、了解新年习俗，参与新年活动。
　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
　　4、体验过新年的快乐。
　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备
　　1、幼儿操作材料。
　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

　　活动过程
　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
　　（1）故事里都有谁呢？
　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
　　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
　　2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
　　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
　　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
　　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
　　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
　　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
　　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
　　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
　　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
　　（1）  小朋友可以怎样给家人送上祝福？
　　（2）  在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
　　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
　　活动延伸为家人制作新年贺卡。

第17篇、小班社会活动教案：冬天也快乐教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

　　活动目标
　　1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。
　　2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　教学重点、难点
　　重点：让孩子乐意参加集体活动
　　难点：孩子双脚并拢向上跳

　　活动准备
　　1、放烟花的照片
　　2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

　　活动过程
　　一、说说我们不怕冷
　　1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？
　　2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戏《放烟花》
　　1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。
　　2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。
　　3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》
　　4、 教师介绍游戏玩法
　　5、 幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

　　三、比比谁的烟花放的高
　　1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花
　　2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花
　　延伸活动：
　　讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

　　教学反思
　　在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

第18篇、小班社会活动教案：排队教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。
　　2、学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备
　　每人一张学号卡

　　活动过程
　　一、数一数
　　1、幼儿和老师一起来数数。
　　2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

　　二、认识学号
　　1、让幼儿们来认识自己的学号。
　　2、自己说说学号是多少？
　　3、找自己的学号的座位。

　　三、分组排队
　　1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。
　　2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

　　四、比一比
　　1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。
　　2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。

　　五、小结
　　1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。
　　2、让幼儿说说本节课学会了什么。

　　活动反思
　　在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

第19篇、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案

　　活动目标
　　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。
　　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。
　　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。
　　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　　活动过程
　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣
　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
　　2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名
　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
　　3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美
　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?
　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。
　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。

第20篇、小班社会活动教案：小鱼教案

　　活动目标
　　1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
　　2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
　　3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备
　　1、课件Flsah。
　　2、各种鱼的图片、音乐。

　　活动过程
　　1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
　　2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
　　3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
　　4、放课件，幼儿欣赏。
　　5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？
　　（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？
　　（2）小鱼们生活在什么地方？
　　6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

　　活动小结
　　海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

第21篇、小班社会活动教案：轻轻教案

　　活动目标：
　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
　　3、喜欢安静的环境。
　　4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：
　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
　　2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　　活动过程：
　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
　　2、同上
　　3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
　　4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　　二、情境练习：学习轻轻看书
　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
　　（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
　　2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
　　5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

　　三、玩游戏，进一步巩固练习。
　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
　　活动延伸：
　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

第22篇、小班社会活动教案：水果教案

　　活动目标：
　　1．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
　　2．发展幼儿创造力、想像力。
　　3．体验与同伴分享食物的快乐。
　　4．知道人体需要各种不同的营养。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　收集各类水果。

　　活动过程：
　　（一）引发活动主题。
　　1．分散活动。
　　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
　　你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？
　　2．集体活动。
　　启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？
　　3．小组活动。
　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。
　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

　　（二）分享快乐。
　　1．现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
　　2．幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
　　3．教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
　　4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
　　5．幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
　　活动延伸：
　　区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。
 

第23篇、小班社会活动教案：玩具教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。
　　2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。
　　3．懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
　　4．让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　材料准备：
　　幼儿自带的玩具

　　活动设计：
　　一、教师谈话引题
　　1.教师出示小熊。
　　师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。
　　2.幼儿介绍玩具。
　　请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。
　　师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。
　　小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

　　二、分享玩玩具
　　1.幼儿分享玩玩具
　　师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。
　　2.教师小结
　　出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

　　活动反思：
　　小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

第24篇、小班社会活动教案：小动物教案

　　活动目标
　　1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
　　2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
　　3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
　　4.激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备
　　1.课件：动画片-我爱狗
　　2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。
　　3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

　　活动过程
　　1.动画片导入
　　播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
　　2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？
　　请幼儿说一说动画片里的小动物。
　　3.逐一出示则四种小动物图片
　　请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
　　4.看字卡做动作
　　教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
　　5.了解四种小动物的生活习性
　　知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。
　　6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯
　　小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲
　　小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕
　　小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗
　　小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳
　　小朋友爱清洁，人人都欢喜。
　　7.游戏：到小动物家去做客
　　让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，
　　小动物就到哪个小动物家去做客。
 

第25篇、小班社会活动教案：小鸡吃米教案

　　活动设计背景：
　　很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。

　　活动目标：
　　1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。
　　2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动重点难点：
　　重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。
　　难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。

　　活动准备;
　　1. 小鸡卡片。
　　2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV
　　3. 自己画的小鸡吃米的图片。

　　活动过程：
　　一、出示小鸡的图片
　　师：小朋友们我手中的是什么卡片？
　　幼：鸡
　　师：小鸡还是小鸭？
　　幼：小鸡！
　　师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好？
　　幼： 好！
　　播放《我爱我的小鸡》儿歌
　　一边唱儿歌一边做动作。

　　二、出示第二张自己画的图片
　　师：哇！在院子里有好多小鸡，他们可爱么？
　　幼：可爱
　　师：：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好？
　　幼：好

　　三、出示第三张图片
　　师： 这些可爱的小鸡在干什么？
　　幼： 它们在吃米
　　师：你们知道它们为什么要吃米么？
　　幼：不知道
　　师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡
　　师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦。

　　四、小结：
　　师：你们喜欢小鸡吗？鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗？
　　幼；好
　　师；现在小朋友们跟我一起唱《我爱我的小鸡》。

第26篇、小班社会活动教案：家教案

　　设计意图
　　家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

　　活动目标
　　1．了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。
　　2．感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。
　　3．激发幼儿爱家的情感。
　　4．体验一家人相亲相爱在一起的快乐。
　　5．安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备
　　1．动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。
　　2．将每位幼儿的全家福照片做成PPT；一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏)；每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。
　　3．《我爱我家》音乐。

　　活动过程
　　一、向同伴介绍自己的家庭成员
　　1．师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)
　　2．提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?
　　小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。
　　3．(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?
　　请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。
4．小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。

　　二、体验父母对自己的关爱
　　1．师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?
　　2．师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)
　　3．提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?
　　4．小结：爸爸妈妈平时上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院……

　　三、激发幼儿爱父母的情感
　　1．提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?
　　2．提问：小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?
　　3．请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。
　　4．小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集体表演，结束活动
　　1．小结：小朋友们都有一个快乐、幸福的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?
　　2．师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

　　活动延伸
　　1．请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”
　　2．设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。

第27篇、小班社会活动教案：做客教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。
　　2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：
　　1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。
　　2、幼儿每人准备一份礼物。

　　活动过程：
　　一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。
　　1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

　　二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

　　三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

第28篇、小班社会活动教案：爱清洁的小猫教案

　　活动目标：
　　1、使幼儿知道应及时排泄。
　　2、排泄应在适当的地方。
　　3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、认识卫生间的有关标志和图片；
　　2、自编故事“爱清洁的小猫”；
　　3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　活动过程：
　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。
　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。
　　3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　活动建议：
　　1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
　　2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。
　　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

第29篇、小班社会活动教案：自己教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。
　　2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
　　3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。
　　2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。
　　3、设计好一段关于认识自己的动画短片。
　　4、知识准备：幼儿已认识五官。

　　活动过程：
　　1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。
　　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
　　2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
　　（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
　　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
　　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
　　（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
　　（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

　　区域设置和日常活动组织：
　　1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　　与家长沟通计划：
　　1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

第30篇、小班社会活动教案：老师教案

　　教育目标：
　　1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
　　2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。
　　3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
　　4、学习基本的生活常规。
　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：
　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
　　歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：
　　(一)看录像。(老师的单人录像)
　　T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
　　T：老师在干什么?
　　T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
 
　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?
　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?
　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”
　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　亲子活动：
　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子　　进一步了解自己班上的老师。

　　活动评价：
　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
　　⒈你们班上有哪些老师?
　　⒉你喜欢她们吗?
　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情?