幼儿园小班美术教案30篇

这是幼儿园小班美术教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班画画教案设计：好吃的棒棒糖

幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖

活动目标
   1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
   2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
   3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

活动准备
   1、幼儿观察过各种棒棒糖。
   2、实物棒棒糖(最大号的)。
   3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

 活动过程
   1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
   教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

   2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
   教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

   3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
   (1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
   (2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示
   教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

   4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
   (1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?
   (2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

   5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
   教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

   6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
   教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

活动建议
   ☆活动延伸  引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。
   ☆区角活动  美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。
   ☆环境创设  将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。
   ☆家园共育  节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。

 

第2篇、小班画画教案设计：扭来扭去的线线

幼儿园小班画画教案设计：扭来扭去的线线

活动目标
   1、感受曲线的多样性，尝试表现曲线，并对曲线进行创意想象。
   2、通过欣赏图片、运动身体、用毛根造线等方式，多通道感受曲线的特点。
   3、在扭来扭去的情境中体验美术活动的快乐。

活动准备
   1、幼儿会玩音乐游戏“跟着我来扭扭”；多次感受和表现过直线。
   2、各种颜色的毛根、棉绳，水粉笔、各种水粉颜料，报纸。
   3、克利作品一幅。

活动过程
   1、音乐游戏“跟着我来扭扭”，感受身体的弯曲。
   (1)教师：我们一起来跳个“扭一扭”的舞吧!可以用身体的哪里扭呢?
   (2)幼儿在教师带领下随音乐玩游戏“跟着我来扭扭”。

要点提示
   教师在带领幼儿跳扭扭舞时，第一遍扭屁股，第二遍上下扭动摇摆身体，第三遍单手扭动，第四遍单手绕。可以帮助幼儿迁移身体动作的经验，学习通过手腕的运动来表现曲线。

   2、多通道感受线条弯曲的特点。
    (1)欣赏克利的作品，引导幼儿发现作品中的曲线，充分观察、想象，用手腕动作表现作品中不同的曲线。
    ①教师：今天有许多会扭一扭的线宝宝在和我们玩捉迷藏呢!大家来找一找它们在哪里。
    ②教师：你找到的线宝宝像什么?用小手来学一学它的样子。
   (2)幼儿用毛根“变魔术”，表现曲线。
   ①教师出示材料并简单介绍，引导幼儿摆弄材料，表现线条的弯曲。
   ②教师：我们来当魔术师，也帮它们扭一扭变个样子。
   (3)幼儿介绍自己的作品。

   3、幼儿用绘画的方法感受曲线。
   教师：你们变的魔术真有趣!我们让水粉笔也来跟我们扭一扭，把这些好朋友弯弯曲曲的样子画下来吧！

   4、欣赏作品，再次感受曲线。
   (1)教师：你们画的这些弯弯曲曲的是什么呀?
   (2)教师小结：小魔术师们真棒，用水粉笔变出了这么多有意思的东西。有的像毛毛虫、有的像楼梯、有的像小蜗牛、有的像电话线……真开心呀!

活动建议
   ☆活动延伸  和幼儿在幼儿园里、马路上找一找，哪里有“扭来扭去的线线”。
   ☆区角活动  美术区：提供画有不同曲线的底图，彩色小圆片或用压花机压出的各种可爱的小图形，糨糊、抹布，让幼儿沿着曲线粘贴彩色小圆片图形。
   ☆环境创造  ①将生活中用曲线装饰的物品布置在活动室的游戏区域。②在展览区展示一些用曲线装饰的美术作品。
   ☆家园共育  和幼儿共同收集一些生活中用曲线装饰的物品。

教学材料

   [歌曲]
                      跟着我来扭扭

                                               范蓓 改编

   1=C 2/4

   1 1 2 3丨1 5丨1 1 2 3丨1 5丨1 1 2 3丨4 3 2 1丨7 5 6 7丨1 1丨

   跟着我来 扭扭,跟着我来 扭扭,扭呀扭呀 扭呀扭呀 跟着我来 扭扭。

 

 

第3篇、小班美术教案版画活动：剪窗花

幼儿园小班美术教案版画活动：剪窗花

活动目标：
1．在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。
2．探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3．尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

活动准备：
1．幼儿剪过方形窗花。
2．各种图案的窗花。
3．彩纸，剪刀，油画颜料（每组一种颜色），玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

活动过程：
1．欣赏不同形状和图案的窗花。
   (1)教师：你喜欢哪一张窗花？它是什么形状的？什么颜色的？
   (2)教师：上面有什么图案？为什么要剪这些图案？图案的排列有什么规律？
   (3)教师：人们为什么要剪窗花？贴上窗花有什么感觉？

2．探索窗花的折叠和剪的方法。
   (1)回忆方形窗花的剪法。
     教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗？  （唤起幼儿已有经验）怎么折？折几次？剪哪两边？怎么剪才不会断？  （幼儿可用小纸进行尝试）
   (2)探索圆形窗花的剪法。
     教师：圆形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圆形？  （角对角对折四次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？

3．幼儿创作（可多提供几张纸供幼儿尝试）。
   (1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。
   (2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4．集体欣赏、交流剪出的窗花作品。
   (1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。
     教师：你剪的窗花是什么样的？和别人有什么不一样？
   (2)集体交流。
     教师：好看的花纹是怎么剪出来的？

5．教师演示，幼儿探索拓印方法。
   (1)教师：桌上有什么？用这些东西怎么印？怎么使纸不移动？  （用夹子夹好）
   (2)教师：蘸颜色时应该注意什么？  （海绵上的颜料要拍打均匀）怎么印？  （从左到右，上下轻轻拍打）

6．幼儿尝试拓印活动。

要点提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。
    2）上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

7．展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：
☆活动延伸  提供拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育  和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

【评析】
 第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

第4篇、小班美术教案彩色画活动：好吃的橘子

幼儿园小班美术教案彩色画活动：好吃的橘子

活动目标

   1．感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。
   2．大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
   3．初步尝试合作绘画。

活动准备

   1．认识橘子，有关于橘子的经验。
   2．白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
   3．马蒂斯《静物橘子》。
   4．音乐《丰收之歌》。

活动过程

   1．创设丰收的场景，导入活动。
     (1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括形状、颜色等。  (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的色彩明暗感知做铺垫。
     (2)教师播放《丰收之歌》，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

   2．欣赏作品，感知色彩明暗。
     (1)教师出示作品《静物橘子》，引导幼儿自由观察。
     (2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观察橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

   3．音乐中创作丰收场景。
     (1)教师：我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的橘子宝宝。
  画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。
     (2)教师：橘子宝宝一个一个的，很孤单。我们来给他找朋友吧!
        在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上漂亮的帽子……

【评析】

   黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受；中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受；深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。
   橘子红了是灿烂的，孩子笑了是最迷人的!

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第5篇、小班画画教案设计：水母娃娃的舞会

幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会

活动目标
    1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。
    2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。
    3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

活动准备
    1、幼儿认识水母。
    2、水母的图片，圆形拓印玩具。
    3、深蓝色卡纸人手一张。
    4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。
    5、音乐《水族馆》。

活动过程
    1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。
    (1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?
    (2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。
    (3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

    2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。
    (1)教师介绍绘画材料。
    (2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。
    教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

    3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

    (1)添画触手。
    教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!  (教师一边说一边添画触手)

    (2)添画表情和背景。
    教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!  (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)
    ●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

    4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。
    5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。
    教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议
    ☆活动延伸  师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。
    ☆环境创设  将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。
    ☆家园共育  ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

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第6篇、小班画画教案设计：好玩的绳子

幼儿园小班画画教案设计：好玩的绳子

活动目标

1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。
2．在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。
3．愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动准备
1．幼儿有玩绳子的经验。
2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。
3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

●每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程
   1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。
   (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。
   教师：今天老师带来了一个宝贝!你们看，是什么呀?  (教师边讲边拉出绳子)
   (2)引导幼儿观察绳子的样子，并大胆想象。
   教师：这根绳子是什么样子的?像什么?
   教师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

   2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。
   (1)幼儿探索绳子的不同玩法。
   教师：今天，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?
   (2)教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。
   教师：小绳子穿上了漂亮的衣服，谁愿意来带着小绳子去散步啊?

   ●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手模仿动作。

   3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。
   (1)教师：今天老师带来了许多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。
   (2)幼儿用绳子造痕迹。

   4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。
   教师：这个小绳子跳的舞像什么啊?  (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

活动建议
   ☆活动廷伸  提供较长的绳子，探索两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。
   ☆区角活动  美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。
   ☆家园共育  ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。

 

第7篇、小班美术彩色画教案：太阳眼里的世界

幼儿园小班美术彩色画教案：太阳眼里的世界

活动目标

   1．充分感知多维度红色。
   2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。
   3．体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

   1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。
   2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。
   3．音乐《欢乐中国年》。  (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)

活动过程

   1．活动导人，感受多维度红色。
     (1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。
     (2)欣赏作品，感受多维度红色。
        欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

   2．玩红色，创作红色世界。
      教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）
要点提示
   1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。
   2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……
   3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

【评析】

   在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。
   在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。
   红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

 

 

 

第8篇、小班画画教案设计：小草长出来了

幼儿园小班画画教案设计：小草长出来了

活动目标
   1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。
   2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。
   3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

活动准备
   1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。
   2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。
   3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

活动过程
   1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。
   教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

   2、感受草地上小草的柔软。
   (1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。
   ①教师：小脚踩在草地上……
   ②教师：小手摸在小草上……
   (2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。
   ①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?  (这里要重点让幼儿理解生长的力度)
   ②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)

要点提示
   1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到“高”的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。
   2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

   3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
   (1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。
   教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?
   (2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

   4、幼儿三人一组画小草，教师指导。
   (1)三人一组，自由结伴。
   (2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。
   教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

   5、展览幼儿作品，集体欣赏。
   教师：你们喜欢哪块草地?为什么?

   6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。
   (1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?
   (2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧!

   ●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

活动建议
   ☆活动延伸 可以对“小草”的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。
   ☆区角活动 美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。
   ☆环境创设 布置展区“美丽的草地”。
   ☆家园共育  ①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。

【评析】
   在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。

 

第9篇、小班画画教案设计：百变太阳

幼儿园小班画画教案设计：百变太阳

活动目标
    1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
    2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
    3、感受自由创作的快乐。

活动准备
    1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。
    2、范画：三幅彩色太阳的图片。
    3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程
    1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
    (1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
    ①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?  (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
    ②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?
    (2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
    ①教师：这三个太阳什么地方不一样?
    ②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
    ③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
    (3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！

    2、教师交代作画要求。
    (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
    教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
    (2)引导幼儿思考。
    ①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
    ②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
    ③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?
    ●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

    3、幼儿绘画，教师指导。
    (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
    (2)关注个别需要帮助的幼儿。

    4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
    教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

活动建议
    ☆区角活动  ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
    ☆环境创设  将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
    ☆家园共育  ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

 

第10篇、小班美术教案彩色画活动：森林大伞下的世界

幼儿园小班美术教案彩色画活动：森林大伞下的世界

活动目标

   1．欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。
   2．尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。
   3．体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。

活动准备

   1．玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。
   2．卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。
   3．音乐《春之声圆舞曲》。

活动过程

   1．创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。
     (1)播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。
     (2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。  (绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的)
   2．小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。
     (1)教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?
     (2)教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！

要点提示
   1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。
   2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，滑滑的玻璃卡
纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。

   3．在感知的基础上创作和操作，体验成功。
      (1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。
      (2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。  (此环节需要教师协助幼儿完成)
      (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。

【评析】

   绿色的大树，绿色的草地，绿色的一切，不但给人绿的享受，还带给人生活的色彩……绿色是自然界中草原、森林等的颜色，它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征，给人宁静的感觉。它介于冷暖色之间，显得和睦、宁静、健康、安全。
    幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉，不但丰富了审美感知，并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探索的欲望，玩美的结果使他们体验到成功的快乐！

 

 

第11篇、小班美术彩色画教案：五彩世界

幼儿园小班美术彩色画教案：五彩世界

活动目标

   1．认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。
   2．大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。
   3．体验初次玩颜料的愉悦。

活动准备

   1．排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。  (为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)
   2．霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击)。
   3．音乐《仙境》。  (美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)

活动过程

   1．创设音乐情境，幼儿自由想象。
      播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让说说自己的感觉和想象到的事物。

   2．欣赏作品，感知色彩。
     (1)欣赏《尼科尔斯峡谷》，教师提问：这幅画中的什么地方是最美的?画里有哪些美丽的东西?画给你什么样的感觉?
     (2)教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。
     (3)教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗?

   3．随音乐在游戏中舞动色彩。
     (1)教师依次介绍排笔，水粉颜料……
     (2)教师：看看这些神奇的宝贝在干什么？（教师用笔蘸颜料）
        丫丫：在手拉手。
        妞妞：他们在跳舞......
   教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或者少了应如何处理。
    (3)教师（播放欢快的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。
       瑶瑶：哇，这是圈圈舞吗？
       教师：嗯，他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞，雨点舞，长蛇舞......
要点提示
   教师边说边操作，注意笔触有长有短，有粗有细。可以用笔，也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法，在玩的时候身体是不受拘束的。
     (4)幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。
  第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和知道，当幼儿玩得很尽兴了，教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。

【评析】

   对于刚人园对绘画还很懵懂的孩子来说，如何让他们对色彩产生冲动，需要的不仅仅是语言的艺术，更是色彩带来的强烈的视觉冲击。色彩第一课，就是让孩子在尽情地挥洒中体验色彩带来的快乐，在无拘无束的童话里，站在原创的制高点上，展现“天才画家”的创造才情。

 

 

第12篇、小班美术彩色画教案2：气球变葡萄

幼儿园小班美术彩色画教案2：气球变葡萄

活动目标

   1．认识紫色，了解葡萄的颜色。
   2．能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
   3．学习与同伴分享物品。

活动准备

   1．一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
   2．葡萄示范画。

活动过程

   1．观察一串葡萄，引发兴趣。
     (1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?  (引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)
     (2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

   2．气球也能来画画。
     (1)教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮!  (出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?
     (2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
     (3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示
   在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。 

   3．幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
     (1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
     (2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
     (3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

   4．展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
     (1)教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
     (2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?

 

 

 

第13篇、小班画画教案设计：毛茸茸的绵羊

幼儿园小班画画教案设计：毛茸茸的绵羊

活动目标
   1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
   2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。
   3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

活动准备
   1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。
   2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
   3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示
   教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

活动过程
   1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
   (1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。
   教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
   (2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。
   教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

   2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
   (1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?
   (2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

   3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。
   (1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!
   (2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

   4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。
   (1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?
   (2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。
   (3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

活动建议
   ☆活动延伸  鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。
   ☆区角活动  ①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。
   ☆环境创造  ①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。
   ☆家园共育  家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

 

第14篇、小班画画教案设计：野蜂飞舞

幼儿园小班画画教案设计：野蜂飞舞

活动目标
   1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。
   2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。
   3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

活动准备
   1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。
   2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。
   3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。
   4、音乐《野蜂飞舞》。

活动过程
   1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。
   教师：嗡……猜猜看，谁来了?

   2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。
   (1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。
   (2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。
   教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?
   (3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。
   教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

   3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。
   教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！

   4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。
   教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？

   5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。
   教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！
   ●教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

活动建议
   ☆活动延伸  引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等，进一步感受弹簧线的特点。
   ☆环境创设  教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。
   ☆家园共育  家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。

 

 

第15篇、小班画画教案设计：大大小小的橘子

幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子

活动目标
   1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
   2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
   3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。

活动准备
   1、幼儿会使用棉签。
   2、各种各样的橘子。
   3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。
   4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。

活动过程
   1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。
   (1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
   (2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?
   ●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。

   2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。
   (1)教师出示画有水果篮的作业纸。
   教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?
   (2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。
   教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！

   要点提示
   1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
   2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
   3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。

   3、幼儿作画，教师指导。
   (1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
   教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
   教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!  (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)
   (2)幼儿作画，教师个别指导。

   4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
   教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?

活动建议
   ☆区角活动  美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。
   ☆环境创设  将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
   ☆家园共育  ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。

【评析】
   在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。

 

 

第16篇、小班美术教案版画活动：逛超市

幼儿园小班美术教案版画活动：逛超市

活动目标：
1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。

活动准备：
1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
3． 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。

活动过程：
1．引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景
  (l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？上面的货物是怎么摆放的？
  (2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？

2．细致观察，集体交流。
  (1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？
  (2)教师：他们在-l二什么？  （选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？  （篓子或车子里）
  (3)教师：超市里还有什么？  （货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？

3．教师交代创作要求，幼儿操作
  (1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？
  (2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。
  (3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行）

4．集体欣赏、评价幼儿作品。
   教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。

第17篇、小班美术教案彩色画活动：大海环抱的世界

幼儿园小班美术教案彩色画活动：大海环抱的世界

活动目标

   1．欣赏作品，充分感知多维度蓝色。
   2．尽情涂鸦，尝试运用各种蓝色进行绘画。
   3．体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。

活动准备

   1．一次性杯子，不同层次蓝的颜料(按以下方式排列：蓝色—>浅蓝,蓝色—>紫，蓝色—>黑)，每人一支10号水粉笔或小刷子。
   2．马来西亚儿童画《大海》，杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。
   3．《赶海的小姑娘》音乐或动画。

活动过程

   1．活动导入，引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。
     (1)创设音乐韵律情境：播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来，想象自己在海边踏浪、赶海，沉浸在活动的快乐中。
   动画更能够调动活动气氛，更容易吸引幼儿融入到活动中，让幼儿舞动起来、兴奋起来，为后面的大胆涂鸦做铺垫。
     (2)创设名画欣赏情境：欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》，感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感，并进行丰富的联想。  (如由大海和天空的宽广，联想到小鸟自由飞翔)

   2．游戏中了解操作方法。
     (1)教师：你们想去海边玩吧!我们一起玩个游戏，变出大海和天空来。你想怎么变?怎么变出天空?
     (2)教师：天空中的风呼呼吹，可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳，再到纸上直直的来回刷几下，天空是不是就要变出来了?  (教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!
     (3)教师：大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?
        丫丫：我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿，变出海浪。
   变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程，幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。

   3．幼儿尝试创作。
     (1)幼儿创作，变出天空和大海，充分感知多维度蓝色，感知天空和大海的宽广和美丽，并展开丰富的联想，如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼，为画面增添童趣。
     (2)播放音乐，引导幼儿跟随音乐动起来。
   在等待作品干的时间让幼儿动一动，既能做到动静结合，又为下一步操作做准备。
     (3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒，使作品产生一种特别的效果，就像是海浪溅起的一个个水花。

【评析】

   蓝色使人联想到大海的静寂，天空的湛蓝。它是一种清爽的色调，让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想，自立和希望；暗蓝色让人感觉冷峻，蕴含一种忧郁之感，同时它又代表诚实，忠诚。蓝色和白色混合，能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛，使人感觉平静、理智。
   孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情，大胆地想象和创作。对孩子来说，蓝色是水，是河，是很多的泡泡。

 

 

第18篇、小班美术教案陶艺活动：一盘水果

幼儿园小班美术教案陶艺活动：一盘水果

活动目标：
1．通过欣赏，了解水果特征并创意制作各种水果。
2．学习欣赏美的事物。

活动准备：
1．各种常见水果实物。
2．陶泥人手一份。

活动过程：
1．出示实物水果，引起幼儿兴趣。
  教师：今天是水果家族聚会的日子，看看，都有谁来了？  （幼儿自由回答）
2．引导幼儿进一步欣赏，了解不同水果的各自特征。
  (l)教师：这么多的水果，你最喜欢哪一种？它长什么样子？  （引导幼儿观察并讲述水果的特征）
  (2)教师简单小结几种水果的特征。
  (3)教师：我们怎样才能把这么一个快乐的时光记录下来呢？  （拍照、绘画、陶艺制作等）

3．幼儿制作，教师巡回指导，帮助操作有闲难的幼儿。
4．集体欣赏、交流幼儿作品。

活动建议：
☆区角活动  在美术区开展“水果穿新衣”的活动，引导幼儿为自己的“水果”染上漂亮的颜色，制作成工艺品，进行义卖活动等。

第19篇、小班美术活动设计《物体画》——噼噼啪啪

幼儿园小班美术活动设计《物体画》——噼噼啪啪

活动目标
   1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。
   2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。
   3、体验用不同工具作画的快乐。

活动准备
   1、认识常见的日常用品并知道其名称。
   2、欣赏过烟火的图片。
   3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。
   4、整张画有烟火底图的铅画纸。

活动过程
   1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。
   (1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？
   (2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。

   2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。
   (1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？
   (2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

   要点提示
   1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
   2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。
   3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。
   (1)教师示范按压的方法。
   教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!
   (2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。
   4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。
   教师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?

活动建议
   ☆活动延伸  收集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。
   ☆环境创设  教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。
   ☆家园共育  共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

 

 

第20篇、小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝

幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝

活动目标
   1．学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。
   2．通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。
   3．体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。

活动准备
   1．看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。
   2．师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。
   3．幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。
   4．画有树权的灰色砂纸人手一张。

活动过程
   1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。
   教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?

   2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。
   (1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。
   教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?
   (2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。
   (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。

   3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。
   (1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。
   ①教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!
   ②教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。
   ③教师：鸟窝要画在哪里呢?
   (2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。
   ●在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。

   4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。
   教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友!

活动建议
   ☆活动廷伸  幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。
   ☆区角活动  ①美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。②语言区：提供图片，幼儿学习讲述《给鸟宝宝搭鸟窝》的故事。
   ☆环境创设  在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。
   ☆家园共育  家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。

 

 

第21篇、小班美术活动设计《物体画》——圆之舞

幼儿园小班美术活动设计《物体画》——圆之舞

活动目标
   1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。
   2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠网形的方法。
   3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。

活动准备
   1．师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。
   2．欣赏图片课件。
   3．各色水粉颜料，大小不同的瓶盖，洗笔筒、抹布若干。
   4．幼儿作业纸(刷有底色)，护衣人手一件，黄色KT板。

活动过程
   1．播放课件，幼儿欣赏图片《单个圆》。
   教师：这里有一个大大的圆形，让你想到了什么?

   2．欣赏图片《圆之舞》
   (1)对画面进行整体欣赏。
   教师：看到这些许多的圆形时，又让你想到了什么呢?
   (2)在故事情境和教师体态的引导下，幼儿对画面进行局部欣赏。
   ①教师：有一天来了许多圆形仙子，它们有的很大，有的很小，你找到了吗?它们穿着不同颜色的衣服，你看到了哪些颜色呢?它们有的离朋友很近，有的离朋友很远，你看到了吗?
   ②教师：你瞧!这几个圆形在干什么呢?  (它们手拉着手)这两个圆形发生了什么事情呢?
   (它们拥抱在了一起)
   要点提示
   在欣赏中，教师可以一边通过提问引导幼儿欣赏画面，一边通过师幼互动中夸张的体态帮助幼儿感受和理解，如大小、远近、和朋友拉手、拥抱等。

   3、继续欣赏图片。
   教师：找一找，哪些圆形是靠在一起的?哪些圆形是拥抱在一起的呢?

   4、观察操作材料，探索印出半重叠和全重叠圆形的方法。
   (1)教师：我们也来邀请很多的圆形到画纸上做游戏吧!看看，我们有哪些材料呢?颜料和瓶盖子怎么变出圆形呢?用瓶盖的两面印，印出来的图案有什么不一样?等下请你来试一试。
   (2)教师：如果我想印手拉手的圆形怎么办呢?如果我想印拥抱在一起的圆形怎么办呢?是先印大的还是先印小的?  (可以请个别幼儿来示范)

   5、幼儿创作，教师指导。
   6、将幼儿作品展示在黄色KT板上，集体欣赏、评价。
   教师：找一找，哪些是空心的圆?哪些是实心的圆?仔细看看，手拉手的圆形相遇时颜色发生了什么奇怪的事情呢?

活动建议
   ☆活动延伸  提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画面吹泡泡，当泡泡落到画面上时会留淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画。引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹。
   ☆区角活动
   ①美术区：玩“瓶盖拼拼乐”游戏，尝试用不同的瓶盖进行拼图活动；提供自瓶身让幼儿用丙烯颜料涂满瓶身，再进行撕贴活动。②科学区：提供瓶子和瓶盖，幼儿进行两者的匹配活动。
   ☆家园共育  鼓励幼儿在家中寻找并收集圆形的盖子。

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第22篇、小班美术彩色画教案：我是能干的粉刷匠

幼儿园小班美术彩色画教案：我是能干的粉刷匠

活动目标

   1．感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
   2．积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
   3．愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。

活动准备

   1．有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
   2．画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
   3．音乐课件《粉刷匠》。

活动过程

   1．欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
     (1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?
        幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
     (2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?  (帮他一起刷墙)

   2．获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
     (1)获得礼物，初步了解工具。
        教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
        妞妞：我们能看看吗?是小刷子，对吧?
     (2)小刷子律动。
        教师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?  (自由动作表演)
        教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。  (师幼跟随音乐，边说边舞蹈)
   用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

   3．涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
     (1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
        教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!
        幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
     (2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
        幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。  (白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
   4．拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
      夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

 

第23篇、小班美术教案版画活动：好看的花边

幼儿园小班美术教案版画活动：好看的花边

活动目标：
1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

活动准备：
1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。

活动过程：
1．欣赏花边的剪纸作品。
   教师：这是什么？花边中表现了什么？
2．探索花边的折叠和剪的方法。
   (1)讨沦花边的折卺和剪的方法.
   ①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？
   ②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？
   (2)幼儿尝试自己折、剪。

3．交流各自的折、剪经验。
   教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？

4．幼儿再次尝试。

5．拓印作品。
   (l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？
   (2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。

活动建议：

☆活动延伸  提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。
☆区角活动  交流、评价自己和同伴的作品？
☆家园共育  和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。

第24篇、小班美术活动设计《物体画》——泡泡变大了

幼儿园小班美术活动设计《物体画》——泡泡变大了

活动目标
   1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发现点点由小到大的变化
   2、通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程，感受点的大小。
   3、体验在不同材料上作画的乐趣。

活动准备
   1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。
   2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。

   ●教师要注意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。如果没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。提供给幼儿的颜料最好用色彩鲜艳、搭配协调的对比色。

活动过程
1、教师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的好奇。
   教师：小鱼宝宝们，今天妈妈要给你们变个魔术。看!妈妈变出的是什么呀?

2、教师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。
   教师：妈妈看见小池塘变得这么漂亮，真高兴!游游游，喝口水，吐泡泡。
   要点提示
   教师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡——
   把颜料倒在纸上。教师用有节奏的语言讲述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌握。

3．鼓励幼儿大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的变化。
   教师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么变化呢?

4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的变化。
   (1)教师帮助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。
   (2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。
   (3)幼儿操作的过程中，教师用惊讶的语气引导幼儿观察颜料滴在画面上的变化，发现并说出泡泡变大了。
   教师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么变化。

5、欣赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。
   教师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么?

活动建议
   ☆活动廷伸  提供铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。
   ☆区角活动  ①美术区：提供小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。②语言区：提供小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。③数学区：提供大小不同的圆片，引导幼儿按大小顺序排列。
   ☆环境创设  将幼儿的作品布置在展览区，引导幼儿感受、比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。
   ☆家园共育  ①引导幼儿观察家长在吹泡泡糖时，泡泡越变越大的过程。②亲子游戏“追泡泡”：家长用肥皂水吹泡泡，幼儿追逐泡泡。

 

第25篇、小班美术教案彩色画活动：小溪和大海

幼儿园小班美术教案彩色画活动：小溪和大海

活动目标

   1．能够根据音乐的强度感受多维度蓝色的差异。
   2．尝试用乒乓球蘸颜料，用滚、弹跳等方法表现小溪和大海。
   3．体验用乒乓球创作的乐趣。

活动准备

   1．乒乓球，水粉颜料(以蓝色系为主，可以适当搭配其他颜色，注意颜料要有厚度)，黑色卡纸，素描纸。
   2．小溪、大海等能展现不同蓝色的图片。
   3．两首音乐：一首舒缓，一首激昂。

活动过程

   1．随乐舞动，感受音乐的强弱。
      教师播放节奏舒缓的轻音乐和节奏鲜明的有强度的音乐，引导幼儿感受音乐的强弱，并跟着乐曲的强弱和节奏的快慢进行舞蹈。

   2.欣赏图片，感知多维度蓝色。
    (1)教师出示实物图片（小溪、大海等），和幼儿一起观察蓝色，并引导幼儿将蓝色的深浅和音乐的强弱结合起来。
    (2)播放舒缓的音乐，呈现小溪的图片；播放激昂的音乐，呈现大海的图片。引导幼儿将水的颜色深浅和音乐的强弱联系起来。

  3．学习乒乓球的操作方法。
   (1)教师：今天我们要用乒乓球来画画。  (啊?乒乓球也可以画画?)
   (2)教师：将球放在颜料里滚一滚，转一转……看，乒乓球变色了!

 4．幼儿创作。
   (1)感受舒缓的音乐，用乒乓球蘸较浅的深蓝色颜料进行绘画，注意运用轻柔的、小幅度动作表现小溪。
   (2)感受激昂的音乐，用相对应的深蓝色进行绘画，注意运用跳跃的动作表现重音及大海的咆哮。

要点提示

  球不仅可以在一种颜料里转，还可以去“串门”，将多种蓝色颜料混合起来，也可以加白色颜料。教师可以有意识地提醒幼儿尝试多种颜色，让幼儿在无意识地玩球过程中感受多维度蓝色。

【评析】

   小溪和大海是蓝色的经典，而且是孩子比较熟悉的事物，作为蓝色的开始较容易人手，将音乐和色彩结合，孩子就能从多方面感知多维度蓝色。乒乓球作为特殊的材料，是本次活动的亮点，让幼儿在“玩”中体验创作的乐趣。

 

 

第26篇、小班美术教案版画活动：跳绳比赛

幼儿园小班美术教案版画活动：跳绳比赛

活动目标：
1．通过观察、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳比赛”的经验，小组创作跳绳比赛的场景。
2．采用自选加协商的方法进行分工，并能互相帮助共同完成制版任务。
3．在教师的帮助下，积极参与拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。

活动准备：
l．幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法；经历过或看过跳绳比赛。
2．课件：跳绳比赛的图片。
3．A4作业纸、白板纸若干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：
1．引导幼儿回忆、讲述自己知道的跳绳比赛。
   (1)教师：你看过跳绳比赛吗？是什么样子的？几个人比赛？他们是怎么跳的？
   (2)教师：除了跳绳的人，还有谁？他们又是什么样子的？他们是在哪里比赛的？

2．通过观察、想象，丰富幼儿有关跳绳比赛的经验。
  (1)教师：图片上的人在干什么？有几个人跳？他们是怎么跳绳的？跳绳的人站在哪里？怎么站的？
  (2)教师：旁边的人在干什么？他们又是怎么做的？
  (3)教师：他们在哪里举行跳绳比赛的？你是怎么看出来的？

3．小组进行创作活动。
  (1)讨论制作方法。
  ①教师：今天我们分小组来创作一幅“跳绳比赛”的场景。你们觉得应该怎么做？
  ②教师：先做什么？再做什么？  （和同伴商量）商量哪些内容？  （跳绳的人数、位置、排列方式，其他人的位置、动作，背景、背景的位置等）
  ③教师：怎么设计？  （设计草图——有什么，在什么位置）怎么分工？  （根据内容自选、协商）
  (2)设计。
  ①明确分工后，幼儿根据自己的任务进行具体的设计。  （跳绳的人、景物等）
  ②将各自的设计稿汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。
  (3)制版。
  ①局部制版：修改自己的设计稿，并制成相应的版子。将各自制作的版子汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。
  ②整体制版：将大家做好的局部版拼在底板纸上，进行必要的调整，统一意见后进行粘贴。根据背景的需要可以对背景底版进行一些处理。

4．展示幼儿作品，集体交流、评价。
   展示小组创作的作品，引导幼儿说说创作过程中遇到的问题以及解决的方法。

活动建议：
☆活动廷伸  在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜欢的、适宜的颜色。
☆区角活动  每个幼儿印制一张作品，可以相互帮忙。

第27篇、小班美术教案陶艺活动：泥条创意

幼儿园小班美术教案陶艺活动：泥条创意

活动目标：
    1．学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。
    2．大胆想象，发展创造力。

活动准备：
    1．泥条范例。
    2．陶泥人手一份。

活动过程：
1、出示泥条范例，激发兴趣。
       教师：你们看，这是什么？它们是怎么做出来的？  （引导幼儿说出都是用泥条做出来的）
●教师给幼儿欣赏生活中用线条组合的作品，可以给幼儿一定的视觉冲击，为下面的制作活动做好铺垫。

2、引导幼儿创作联想。
  教师：奇妙的泥条会变魔术；变变变，变出长长、瘦瘦的；变变变，变出粗粗、胖胖的；变变变，变出许多有趣的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊？
●在小班教学中，游戏、故事和魔术活动都深受幼儿喜爱，教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作，可以激起幼儿自己创作的欲望。

3、幼儿制作，教师指导，及时帮助有困难的幼儿。

4、作品评价。
  请幼儿讲讲自己的作品，教师对有创意的作品进行重点评价。

●评价，是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价是幼儿学习的一个好机会，可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评，可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改进的地方，有利于幼儿更好地制作出更完美的作品。

第28篇、小班画画教案设计：鸡宝宝家的篱笆墙

幼儿园小班画画教案设计：鸡宝宝家的篱笆墙

活动目标
   1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。
   2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。
   3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。

活动准备
   1、观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。
   2、大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
   3、录音机，欢快、活泼的音乐。

要点提示
   1)活动是用粉笔直接在地面上作画，幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画，教师可以在前期活动中引导幼儿认识粉笔，并让幼儿用粉笔随意画一画。
   2)在选择场地的时候，地面不宜过滑和过于粗糙，应利于幼儿使用粉笔。另外，圈的大小要合适，否则会造成幼儿拥挤的现象。

活动过程
   1、教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。
   (1)教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽!
   (2)教师：我们吃得好饱啊!回家休息一会儿吧。

   2、通过“大灰狼”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。
   (1)  “大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。
   教师：宝宝们，躲在家里不要动哦!  (配班教师扮演大灰狼)
   (2)教师引导幼儿插长长的“篱笆”。
   ①教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了!怎么办呢?  (幼儿可以自由想象各种保护的方法，教师都应给予充分的肯定)
   ②教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法!那我们用其中的一种方法(在地上画出许多长长的“篱笆”)， “大灰狼”就进不来了！
   ③教师(边讲边示范)：要从上面直直地插到地下，还要长长的哦!
   ④幼儿插“篱笆”。

   (3)“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。大灰狼”第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇!地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢?”“我爬，我爬……”(边说边做动作，爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来!”教师：“大灰狼”等会还会回来，它想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?

   3、“大灰狼”第三次出现，评价幼儿插“篱笆”的情况。
   “大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：  “这里的篱笆好密!” “这里的篱笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。
   ●美术活动中的评价应该是多种多样的，可以以教师为评价主体，也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品进行了评价。这样的形式活泼、有趣，比较适合小班的孩子。
   4、一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。

活动建议
   ☆活动延伸  收集冰棒棍和不同颜色的吸管，提供给幼儿在沙箱中围篱笆。
   ☆区角活动  美术区：撕报纸或将报纸剪成长条形纸，粘贴做成篱笆。  (可以全班在一张大底图上进行，中间放上各种小动物)
   ☆环境创设  在班级的区角或展板上，用长条的泡沫板或纸板拼贴成篱笆，布置班级环境。
   ☆家园共育  ①与幼儿一起收集篱笆的图片或照片，了解篱笆的作用。②带幼儿到公园去的时候，注意观察篱笆的结构。③和幼儿一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。

 

第29篇、小班美术教案彩色画活动：月光下的世界

幼儿园小班美术教案彩色画活动：月光下的世界

活动目标

   1．充分感知多维度黄色。
   2．能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
   3．体验黄色带给人的柔美的色彩情感。

活动准备

   1．水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
   2．夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。  (做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识)
   3．音乐《小星星》。  (歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合)

活动过程

   1．创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。
     (1)播放音乐《小星星》，引入情境。
     (2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。
     (3)出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。

   2．情境中讲解操作要求。
     (1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢?
     (2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢？

要点提示
   1）幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。
   2)鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。
   3)教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。

 3．手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。
   (1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。
   (2)教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。
   (3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。

【评析】

黄，是湖上泛起的点点金黄，掩不住的光辉像一轮皎洁的明月，在黑暗中发出的一丝光芒，不算很亮，但在夜色中，已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡黄色与深黄色相配最为高雅。
   孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦：“黄色像月亮，比太阳凉快”。他们不断地尝试，尽情地涂抹颜料，如同在游戏。他们的作品虽然稚拙，却充满了活力。

 

 

第30篇、小班美术活动设计《物体画》——会变脸的套盒

幼儿园小班美术活动设计《物体画》——会变脸的套盒

活动目标
   1、感受空心图案和实心图案的不同。
   2、通过玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在画面上留下的不同痕迹。
   3、体验拓印活动的乐趣。

活动准备
   1．幼儿认识圆形、方形、三角形，玩过套盒玩具。
   2．不同形状的套盒玩具若干。
   3．加了糨糊的水粉颜料，每组一张黑色卡纸、两块抹布。

活动过程
   1、幼儿自由玩套盒。
   (1)教师：今天老师给小朋友带来了许多套盒玩具。这些套盒是什么形状的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!
   (2)教师：你刚才是怎样套盒玩游戏的?
   (3)教师小结：套盒有大有小，有圆有方……它们可以排排队，可以套在一起，还可以反过来搭高。

   2、幼儿随意拓印。
   (1)教师：套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢?
   (2)教师引导幼儿观察颜料盘中的套盒有什么不一样。
   (3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。

   要点提示
   颜料盘中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的时候教师
   可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。

   3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。
   (1)教师：套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?
   (2)教师：点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?
   (3)教师：好多点点和圈圈在一起，它们在玩什么呀?

活动建议
   ☆活动廷伸  引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画，感受不同的画面效果。

   ☆区角活动  ①美术区：提供卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸，让幼儿在拓印过程中，比较感受印迹的不同。②智力区：提供不同形状的套盒玩具，让幼儿在操作中感受套盒的大小变化，以及正面“套”，反面“搭”的不同玩法。

   ☆环境创设  ①用幼儿的作品装饰班级的游戏区角，让幼儿感受套盒印画的装饰效果。②设置拓印展区，展示套盒添画的作品，激发幼儿的想象。

   ☆家园共育  家长可以引导幼儿观察衣服、装饰画上空心和实心的图案。