小班病媒教育教案20篇

这是小班病媒教育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康我会自己吃饭教案反思

　　教材简析：
　　小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
　　目标预设：
　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
　　设计理念：
　　小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
　　设计思路：
　　小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
　　教学过程：
　　一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
　　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
　　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
　　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
　　三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
　　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
　　四、看实况录像（2）1、她是谁呀？
　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
　　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
　　活动延伸：
　　1、共进午餐。
　　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
　　附儿歌：《自己吃饭味道好》
　　吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
　　自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
　　活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
活动反思：
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第2篇、小班健康挑食教案反思

活动目标：
　　1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
　　2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
　　3.初步了解食物与健康的关系。
　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　小狗和小狗妈妈的手偶。
　　活动过程：
　　1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
　　(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
　　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
　　(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　2.根据故事内容讨论。
　　（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
　　（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
　　教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
　　（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
　　3.说一说、想一想。
　　（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
　　教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
　　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
　　（3）教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮；肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
　　活动延伸：
　　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第3篇、小班健康我会叠衣服教案反思

教材依据：
延边人民出版社小班上册健康教材
设计意图：
随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服 卡片若干
活动过程：
1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸：
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思：
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

第4篇、小班健康活动蔬菜我爱吃教案反思

活动目标
　　1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。
　　2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。
　　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
　　活动准备PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。
　　活动过程1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜？
　　不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢？
　　2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白；吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮；吃芹菜大便会很通畅。
　　3．出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。
　　重点提问：看一看他怎么了？说一说他需要吃哪些蔬菜？
　　4．再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。
　　5．延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。
　　与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。
活动反思：
　　蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力 ， 提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

第5篇、小班健康多吃蔬菜不挑食教案反思

活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备：
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片。
2、多媒体准备 影片资料。
活动进程：
1、影片导入，观看《走进蔬菜园》
师：小朋友，你们看到的是什么地方?
幼：蔬菜园!
师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?
幼：认识。
师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。
师：这是菠菜，长得什么样子呀?"文.章出自屈a老师教.案网"(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜 。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮 。
师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。
下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分：
(1)欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
教学反思：
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

第6篇、小班健康活动叠衣服教案反思

　活动目标：
　　1.培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
　　2.引导幼儿学会互相帮助。
　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备 ：
　　1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
　　2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
　　3.纸衣服 卡片若干活动过程：
　　1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
　　2.出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
　　3.请一幼儿上来示范叠衣服。
　　4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
　　5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌："衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。"6.指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
　　7.个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服"做早操"，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
　　9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
　　活动延伸：
　　在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服
教学反思：
　　本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

第7篇、小班健康活动我好害怕教案反思

　　有老师要参加区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该老师进行了交流，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力量。
　　活动目标：
　　1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
　　2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、绘本《我好害怕》。
　　2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
　　3、打针情景。
　　活动过程：
　　一、绘本植入，引出害怕心理。
　　1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。
　　--你们看，谁来了？（小熊）--小熊脸上是什么表情？（不高兴、生气、害怕）--猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它……）2、绘本继续，揭示谜底。
　　--到底遇见了谁？我们来看看。     "发生什么事情了呢，我们一起来看看"  可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，--原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你会害怕吗？
　　3、绘本继续，引出害怕的声音。
　　--咦？这是什么时候？（晚上、天黑）--听！这是什么声音？（刮风）--你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很害怕）   省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。  省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出"害怕"这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。
　　二、经验迁移，说出自己的害怕。
　　1、根据记录图，讨论自己的害怕。
　　--除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？（有）--昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
　　--你害怕的是什么？（大灰狼）--为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）--害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）3、经验归类梳理。
　　--还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）--你害怕的是什么？（火）--为什么？（因为它会把人烧死的）总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说边揭示第二部分展板）--你们为什么害怕这些东西？
　　（因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。
　　--你害怕的是什么？（打雷）--为什么？（很响，很吓人）--还有谁也害怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。（出示展板第三部分）--我们来看看他的害怕是什么？（打针）--为什么？（打针很疼）--也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第四部分。）小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）三、讨论交流，克服害怕心理。
　　1、结合展板，讨论解决的办法。
　　--怎么样才能让我们不害怕呢？
　　--遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。）总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸）--水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）--听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。
　　--打针你们怕吗？
　　--打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？
　　--我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！
　　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。
活动反思：
　　我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（8——10分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针（4——6分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。

第8篇、小班健康我会扣纽扣教案反思

设计意图：
　　在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
　　活动目标：
　　1．愿意做力所能及的事情。
　　2．学习掌握扣扣子的方法。
　　3．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干；儿歌《扣扣子》。
　　活动过程：
　　1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。
　　出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么？"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗？谁愿意来帮助它！（请个别幼儿讲一讲，试一试）2..学习扣扣子的方法。
　　（1）认识扣子、扣眼。
　　师：怎么来扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁边的小洞洞就是扣眼（指给幼儿看）。
　　（2）教师念儿歌示范扣扣子的方法。
　　教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。
　　小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。
　　（3）幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。
　　3.幼儿操作练习。
　　（1）介绍游戏材料。
　　师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
　　（2）教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。
　　（3）幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。
　　结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐；鼓励幼儿做力所能及的事情。
　　活动延伸：
　　（1）在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。
　　（2）在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。
　　（3）在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。
　　（4）指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。
活动反思：
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。
以下是我的反思的几点不足：
1、教师对个别幼儿关注不够。
2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
查找：小班主题活动教案及教

第9篇、小班健康我会穿鞋教案反思

　-【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
　　【活动目标】
　　1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
　　2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、了解多运动对身体有好处。 
　　【活动准备】
　　1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】
　　一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
　　（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
　　2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
　　二、基本部分1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？
　　（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
　　师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
　　师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
　　3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
　　师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
　　师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
　　（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
　　师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
　　（3）幼儿自己练习穿鞋。
　　（4）幼儿一起比赛穿鞋。
　　师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
　　4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
　　师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！
　　总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。
教学反思：
       在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

第10篇、小班健康会说话的身体教案反思

活动目标：
　　1、进一步认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。
　　2、能创造性地表现身体动作。
　　3、感受肢体语言的趣味性。
　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　1、PPT课件、2、身体部位（头、手、胳膊、腿、脚）卡片，动物图片活动过程：
　　一、开始部分教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进行部分1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了？给我们指一指你的…在哪里？
　　2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏，老师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里？
　　幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。
　　教师：小朋友，这个游戏好玩吗？我们的身体可以做运动，还可以做游戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢！老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话，你们猜猜看看老师在说什么。
　　教师做挥动手臂的动作，表示"你好！"教师做拍手的动作，表示"欢迎！"，做鼓励幼儿的动作“你最棒”。
　　教师引导幼儿用动作模仿，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话，你用的什么部位和老师说的悄悄话4、教师播放课件，引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓励幼儿积极模仿教师：小朋友今天小班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情，我们看看他们是怎么做的？你能模仿……三、结束部分教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做游戏，还会说话，今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗？
活动反思：
活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

第11篇、小班健康公开课我会漱口教案反思

目标：
　　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
　　2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解多运动对身体有好处。 
　　准备：
　　《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
　　过程：
　　一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
　　二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？
　　--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
　　--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
　　三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？
　　--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
　　四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。
反思：
　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

第12篇、小班健康小心路滑教案反思

活动目标：
1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
活动重点：
知道冬天雨天的安全常识。
活动过程：
一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!
2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?
教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?
二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?
2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?
教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。
三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。
1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)
2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?
3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?
教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。
四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。
五、游戏“应该用什么”
教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)
活动反思：
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

第13篇、小班健康手指兄弟教案反思

　活动目标：
　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　活动准备：
　　将手指装饰成脸的模样、活动过程：
　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。
　　1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
　　二、引导幼儿认识手。
　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：
　　我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
　　3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
　　三、认识手指的名称。
　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
　　四、手的用处引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。
　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
　　五、保护小手。
　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？
　　幼儿讨论，说说自己的想法。
　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
教学反思：
       教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第14篇、小班健康蔬菜香香教案反思

　活动目标
　　1、认识几种常见蔬菜。
　　2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
　　2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
　　3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。
　　二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。
　　（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
　　（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"3、一起认识蔬菜。
　　（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。
　　教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。
　　（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
　　（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。
　　4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
　　5、蔬菜香香真好吃。
　　（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？
　　（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。
　　三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
　　6、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
教学反思：
        在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

第15篇、小班健康公开课快乐拥抱教案反思

-【活动设计意图】快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。
　　【活动目标】
　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　【活动准备】
　　1.废旧报纸。
　　2.欢快的音乐磁带。
　　【活动过程】
　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。
　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。
　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!
　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?
　　3、提问："你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.
　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。
　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。
　　我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。
　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?
　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。
　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。
　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。
　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。
　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。
　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
活动反思
快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。《快乐拥抱》这节活动，帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱，从中体验与伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐，从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息，幼儿感受到 “快乐”在幼儿园里、“快乐”在游戏中、“快乐”在好朋友中、“快乐”在老师的眼睛里。

第16篇、小班健康我的小手最灵巧教案反思

　活动目标：
　　1. 初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。
　　2. 喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
　　3. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　多媒体课件。
　　活动过程：
　　一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。
　　1.“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”
　　2.“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。
　　【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
　　二、观察讲述，认识小手。
　　1.“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”
　　2.教师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
　　“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们经常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”
　　3.游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。
　　【设计意图】教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。
　　4.儿歌：《手指谣》
　　三、营造情景，体验手的用处。
　　1.“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲述：“我的小手会……”
　　【设计意图】由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情， 并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　2.教师总结，情感延伸：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”
　　【设计意图】在让孩子认识到自己的小手很能干的同时,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
　　四、拓展经验，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿讲述。
　　师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等。
　　【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护自己的小手。
　　五、活动结束。
  教学反思
       通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

第17篇、小班健康活动软软糖 硬硬糖教案反思

　活动目标
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备经验准备：已感知过软和硬的物体。
　　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
　　师："我们来看看里面到底装的是什么？"--鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？
　　--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
　　二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
　　--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？
　　师："我们来看看袋子里装的到底是什么？"三、请宝宝人选一块糖果品尝。
　　--师："宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？"（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）--师："现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？"（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）活动反思：
　　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇
活动反思：
　　首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。

第18篇、小班健康活动猫和老鼠教案反思

活动目标:
　　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
　　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、 雪花片若干。
　　活动过程：
　　一、 活动开始1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧!
　　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。
　　3、热身运动。
　　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、 基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。
　　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。
　　3、教师和幼儿一起练习跳跃。
　　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。
　　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌："小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。
　　四、活动结束师：小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
活动反思：
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

第19篇、小班健康我是小小搬运工教案反思

一.目标
　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
　　2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。
　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　二. 准备
　　若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。
　　三. 过程
　　1. 老师带幼儿一起做热身运动 ，跳甩棒操。
　　2. 教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。
　　师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？
　　幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。
　　3. 游戏规则及安全介绍。
　　师：好！今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？
　　师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。
　　4. 教师引导幼儿游戏。
　　师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。
　　5. 教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。
　　6. 课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。
教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第20篇、小班健康活动我的小脚教案反思

活动目标:
　　1、  在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
　　2、  知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
　　3、  了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、  积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备:
　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
　　活动过程:
　　1、  听《我的身体》音乐活动小脚。
　　2、  和小脚做游戏。
　　1)  脚上有什么?
　　数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
　　师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
　　2)  挠挠小脚:
　　挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
　　师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)  比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
　　教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
　　猜猜你长大了,脚会有多大?
　　师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
　　3、  说说小脚的本领。
　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
　活动反思：
　　整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。