健康教案小班100篇动作发展

这是健康教案小班100篇动作发展，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康幼儿园里真快乐教案反思

 　　活动设计背景
　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

　　活动目标
　　1、认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
　　2、培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
　　3、培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：
　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐

　　活动准备
　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频
　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片

　　活动过程
　　1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！
　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
　　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
　　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
　　c.到阅览室看看书。
　　d.到操场上玩玩大型玩具
　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！
　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
　　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？
　　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
　　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！
　　4.延伸活动：
　　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》
　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
　　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

　　教学反思
　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

第2篇、小班健康多喝水身体好教案反思

 　　设计意图：
　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。

　　活动目标：
　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。
　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：
　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
　　师：喝了水之后有什么感觉？
　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）
　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　（2）了解有些水不能喝。
　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
　　4、评选“喝水小宝贝”。
　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
　　延伸活动：
　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

　　教学反思：
　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

第3篇、小班健康活动保护大眼睛教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 　　
　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。 　　
　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。 　　
　　4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 　　
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备： 　　
　　每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 　　

　　活动过程：　　
　　（一）、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 　　

　　（二）、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 　

　　（三）、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 　　
　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 　　
　　2、眼睛长在哪里? 　　

　　（四）、 让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 　　
　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 　
　
　　（五）、 引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 　　
　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 　　

　　（六）、 出示画面并提问: 　　
　　1、眼睛有什么用? 　　
　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 　　
　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 　
　
　　活动反思： 　　
　　教师表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

第4篇、小班健康活动小手真干净教案反思

 　　设计意图
　　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动重难点
　　活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备
　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程
　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
　　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
　　2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
　　3.怎样让自己的小手变干净呢？

　　二、学习洗手、擦手的方法
　　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
　　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3.老师演示正确的洗手过程。
　　4.分组请幼儿练习洗手。
　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
　　(1) 每个盆两个小朋友
　　(2) 甩手要将水甩在盆里
　　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思
　　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

第5篇、小班健康洗洗小手真干净教案反思

 　　设计背景
　　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　活动目标
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、掌握洗手的正确方法。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　活动重点：学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备
　　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　　活动过程
　　（一）游戏：“手指歌”导入活动
　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
　　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
　　2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
　　它应该怎样做呀？
　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
　　我们应该怎么做啊？
　　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
　　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
　　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
　　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
　　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
　　（教师根据画面边做动作边讲解）
　　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
　　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　附：故事： 小熊豆豆生病了
　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　　教学反思
　　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

第6篇、小班健康好玩的报纸教案反思

 　　设计意图：
　　记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。

　　活动目标：
　　1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
　　2、在报纸上控索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　1、收集、利用废旧制作的物品。
　　2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

　　二、尝试活动
　　1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢？发给幼儿每人一张报纸。
　　2、讨论：怎样玩报纸？需要注意什么问题？
　　3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

　　三、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

　　四、教师示范玩法一：练习合作走
　　两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
　　教师总结：表扬合作得好的小朋友。

　　五、教师示范玩法二：练习跑
　　师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
　　教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
　　注意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

　　六、教师示范玩法三：练习跳
　　在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓励能力差的幼儿轻轻地跳。

　　七、放松活动。
　　教师:今天我们和报纸一起做游戏开心吗？那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！

　　课后反思：
　　本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。
　　由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。
　　兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

第7篇、小班健康漱口教案反思

 　　设计意图：
　　对幼儿进行健康教育是非常重要的，现在是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情况。小班上学期的常规教育非常重要，因此我借此活动来帮助幼儿知道吃完东西应该漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在快乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是十分必要及有价值的。
　　培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。

　　活动目标：
　　1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点：
　　念儿歌学会正确地漱口方法。

　　活动准备：
　　教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。

　　活动过程：
　　一、谈话导入活动。
　　1、师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？（师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）
　　2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小朋友们好！
　　（分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮助幼儿知道要和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。）
　　3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结实啦！丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）
　　4、师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起来数一数，从上面数到下面，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、……
　　（分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口一致地点数卡在牙齿中的食物，帮助幼儿用更清楚地方法数数。）

　　二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。
　　1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）
　　（1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样的？怎么办呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”）
　　（2）师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
　　（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
　　2、引导个别幼儿上前漱口。
　　（1）师：看！老师这里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的!
　　①若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）
　　②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则老师强调“咕噜咕噜”：刚才XX的嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）
　　（分析：根据不同幼儿的不同表现，引导幼儿仔细观察，发现并说出他们是怎么漱口的，从而学会自己用正确地方法漱口。）
　　（2）看看老师是怎么做的？（师漱口给幼儿看并听听声音）
　　提问：刚才老师是怎么做的？有没有听到什么声音？（水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小朋友的嘴巴。）
　　（3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更干净！
　　（分析：通过教师亲自示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。）
　　3、带领幼儿一起学一学漱口。
　　（1）师：原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌）
　　儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……牙齿真干净！
　　（2）师：刚才呀老师看见有一些小朋友跟着我一起边念儿歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）
　　（分析：教师带领幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌帮助幼儿学会正确地漱口方法。）

　　三、幼儿漱口。
　　1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没有学会……）没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！
　　（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在快乐学习的同时也增加了一些经验。）
　　2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。
　　3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？
　　4、师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我会了！我会了！我也想来漱漱口！但是我想请小朋友帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。)
　　（分析：在帮助丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方法，更好的达成目标。）

　　四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法。
　　1、师：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？
　　2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健康！
　　3、师：现在我们一起和丁丁出去玩吧！
　　（分析：在最后帮助幼儿拓展知识经验，知道除了漱口之外还要刷牙，更好的保护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。）

　　活动反思：
　　整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。亲切可爱的“丁丁”形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣，他们通过帮助丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

第8篇、小班健康活动小脚的朋友教案反思

 　　活动目标
　　1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
　　2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
　　2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

　　活动过程
　　（一）启发谈话，引出故事。
　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？
　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？
　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

　　（二）老师讲述故事。
　　1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
　　2.小脚丫丫的朋友是谁？
　　3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？
　　4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？

　　（三）找小脚、认小脚。
　　1.我们的小脚在哪里？
　　2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉？
　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。
　　4.我们的小脚会干什么？。
　　小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
　　老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
　　5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？
　　老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

　　（四）给小脚找好朋友。
　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。
　　3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
　　穿袜儿歌：
　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
　　老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！

　　活动延伸
　　1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。
　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动反思
　　由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

第9篇、小班健康活动接力赛教案反思

 　　设计思路：
　　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　　活动目标：
　　1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
　　2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、物质准备：
　　（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；
　　（2）接力棒两根；
　　（3）在终点处放两面小鼓。
　　2、前期知识准备：
　　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　　活动过程：
　　1、游戏“山上有个木头人”
　　指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
　　游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，
　　三，三，三，三个好玩的木头人，
　　不许说话不许动。
　　2、热身运动
　　指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
　　指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！
　　3、新授游戏“接力赛”
　　指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
　　（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
　　玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。
　　指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？
　　4、放松运动
　　指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。

　　活动延伸：
　　此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

　　活动反思：
　　体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

第10篇、小班健康活动小蚂蚁运糖果教案反思

 　　活动目标：
　　1．运用滑板锻炼平衡能力。
　　2．能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．人手一块滑板。
　　2．自制糖果若干。
　　3．场地布置如图。
 
　　活动过程：
　　一、开始部分：引起兴趣
　　1.幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。
　　2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）
　　3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、基本部分：提供材料进行游戏
　　1.宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？
　　2.这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
　　3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
　　4.小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？
　　5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）
　　6.讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？
　　7.小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线  (从桥上、马路上、河面上）运糖。

　　三、结束部分：放松活动
　　1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！
　　2.幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：
　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

第11篇、小班健康活动眼镜公主教案反思

 　　活动目标：
　　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。
　　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　《眼镜公主》PPT 。

　　活动重难点：
　　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　　活动过程：
　　一、引出故事。
　　1、你们认识这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？
　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　　二、讲述故事，边提问
　　1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有碰到过这样的事情呢？为什么会这样呢？
　　2、请你们猜猜公主怎么会近视的？
　　3、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！

　　三、继续讲故事提问
　　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？
　　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？
　　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗？体验戴眼镜的不便。

　　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？
　　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　　五、结束活动
　　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　　活动反思：
　　教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合小班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

第12篇、小班健康如何预防腮腺炎教案

 　　活动目标：
　　1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
　　2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动过程：
　　1、导入
　　故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。
　　师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。
　　2．了解腮腺炎及其传播途径。
　　师：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
　　(2)幼儿讨论、教师总结。
　　(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。
　　①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。
　　②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。
　　③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
　　(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?
　　(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。
　　3、 认识、了解腮腺炎的症状及危害。
　　（1）、描述腮腺炎的症状。
　　（2）、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。
　　(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?
　　(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。
　　4、 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?
　　(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论，畅说)
　　(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。
　　在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。

第13篇、小班健康活动小兔采蘑菇教案反思

 　　活动目标：
　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
　　3.培养幼儿的尝试精神。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活动过程：
　　一.开始部分
　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

　　二.基本部分
　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
　　5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三.结束部分
　　1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
　　2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌词：
　　采蘑菇的小姑娘
　　背着一个大竹筐
　　清晨光着小脚丫
　　走遍森林和山冈
　　她采的蘑菇最多
　　多得像那星星数不清
　　她采的蘑菇最大
　　大得像那小伞装满筐
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　谁不知这山里的蘑菇香
　　她却不肯尝一尝
　　攒到赶集的那一天
　　赶快背到集市上
　　换上一把小镰刀
　　再加上几块棒棒糖
　　和那小伙伴一起
　　把劳动的幸福来分享
　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻
　　噻箩箩箩
　　噻箩箩箩哩噻
　　噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。

第14篇、小班健康活动打雪仗教案反思

 　　活动目标：
  1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
  2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
  3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

  活动准备：
  1.白纸若干；
  2.篓子20个；
  3.平衡木两张；
  4.对照物牌子一块

  活动过程：
  1.谈话导入活动
  宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。
  2.玩游戏：飘雪花
  （1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。
  （2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。
  （3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。
  （4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。
  （5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123 扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。
  （6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。
  （7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。
  （8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。
  3.玩游戏：打雪仗
  （1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？
  （2） 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。
  （3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。
  （4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。
  4.放松整理：游戏《雪人融化》
  雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。
  雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。

  活动反思：
  孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。

第15篇、小班健康冷饮好吃我不贪教案反思

 　　活动目标
　　1、知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。
　　2、初步了解健康的小常识。
　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点难点：
　　教学重点：正确引导幼儿少吃冷饮
　　教学难点：幼儿自制能力较差

　　活动准备：
　　故事《小猪碌碌》的课件

　　活动过程：
　　1、以游戏的形式导入活动
　　2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事
　　提问：小兔的商店要卖什么东西？
　　谁来买冰激凌，分别买了几个？
　　小猪碌碌怎么了？
　　小猪碌碌为什么肚子疼？
　　3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。
　　教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？
　　在医院里，山羊医生怎么说的？
　　山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。
　　教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。
　　4、活动自然结束

　　教学反思
　　夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

第16篇、小班健康不要乱吃东西教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　2、过期的食物。
　　3、腐烂变质的食物。
　　4、假冒、劣质的食物。
　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程：
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
　　讲述完后提问：
　　1、这个故事的名称叫什么？
　　2、龙龙的身体好受吗？
　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
　　6、医生对龙龙说了什么？
　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话、打闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭、喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　活动反思：
　　本节课的整体效果来说还不错，小朋友的积极性都很高。不足的地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在以后的课堂中要注重幼儿的主体性，让幼儿在课堂中更有发言权，把课程内容渗透在幼儿的生活中。

第17篇、小班心理健康活动找妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
　　２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
　　３．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　４．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）
　　２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

　　活动过程：
　　一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）
　　１．游戏“开火车”进活动室。
　　２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
　　３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。
　　（音乐中断，传出一阵哭声）
　　师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）
　　小结：妈妈大，宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。
　　１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
　　２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
　　３．共同欢呼“找到妈妈了”。
　　小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
　　４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

　　四、延伸活动。
　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：
　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

第18篇、小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思

 　　设计意图：
　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　活动目标：
　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。
　　2，认识红绿灯及简单的交通规则。
　　3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：
　　（一）引出课题
　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　（二）进入课题
　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
　　1，出示红灯
　　看见红灯停一停，并且蹲下。
　　2，出示绿灯
　　看见绿灯继续开，嘟嘟……

　　（三）过小桥
　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　（四）运西瓜
　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　（五）结束
　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

　　活动反思：
　　体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

第19篇、小班健康《帮小动物盖房子》教案反思

 　　活动目标：
　　1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
　　2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
　　3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.学会与同伴协商合作游戏。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
　　活动难点：
　　能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活动准备：
　　1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）；
　　2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

　　活动过程：
　　一、听音乐做动作。
　　幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编）

　　二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。
　　1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。
　　2、幼儿第一次尝试过桥。
　　教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲述）
　　3、请个别幼儿示范。
　　4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
　　5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

　　三、游戏“帮小动物盖房子”。
　　1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。（或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子）
　　2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。

　　四、教师和幼儿共同做放松运动。

　　活动反思：
　　练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。

第20篇、小班健康好玩的瓶子教案反思

 　　设计意图：
　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：
　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。
　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
　　活动难点：
　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
　　2、物质准备：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。
　　2、热身运动。
　　（1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。
　　（2）游戏：过小桥
　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请X老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶子）。

　　二、尝试自由玩瓶子
　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）
　　师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）
　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子
　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？
　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。
　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。
　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。
　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？
　　教师示范运球方法
　　师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？
　　小结：XX队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？

　　四、结束部分
　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）
　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩？瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

　　课后反思：
　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

第21篇、小班健康认识小手教案反思

 　　设计意图：
　　小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。

　　活动目标：
　　1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
　　2、能根据歌曲内容进行表演。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
　　2、《五指歌》碟片及磁带。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
　　游戏：
　　听我说，跟我做
　　小手小手拍一拍，我把小手举起来。
　　小手小手拍一拍，我把小手放下来。
　　小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
　　小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
　　小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
　　小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
　　1、出示全家福照片
　　问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)
　　（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）
　　他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
　　2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）
　　（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）
　　（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）
　　（伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）
　　（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）
　　3、游戏：玩手指
　　师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
　　（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？
　　如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
　　（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
　　4、歌表演《五指歌》
　　师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？
　　（１）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
　　（2）边唱边示范动作表演。
　　（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
　　（4）分角色表演。
　　幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

　　二、结束部分
　　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

　　活动延伸：
　　1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
　　2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
　　3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
　　4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

　　活动反思：
　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
　　活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
　　这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

第22篇、小班健康活动小刺猬背果子教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
　　2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。
　　2、可粘贴的果子若干。
　　3、大地毯一块。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！
　　2、幼儿随音乐做“模仿操”：
　　小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；
　　小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；
　　3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；
　　4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。
 
　　二、基本部分
　　1、提出问题，引导幼儿思考。
　　老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。
　　2、幼儿自己想办法运果子。
　　3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。
　　4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
　　5、游戏：小刺猬运果子。
　　幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。
　　6、小结
　　老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

　　三、结束部分
　　1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
　　2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

　　活动反思：
　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

第23篇、小班健康动一动真有趣教案反思

 　　活动目标：
　　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
　　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
　　3.知道运动能使人健康。
　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐《健康歌》

　　活动过程：
　　一、谈话引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。
　　1.“小朋友们，今天动物园要开运动会，想让我们一起去参加，你们想去吗?”引导幼儿自由回答
　　2.“那我们去之前先活动活动，做好准备”播放音乐《健康歌》

　　二、引导幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
　　1.“小朋友们，刚才我们都做运动了，谁知道自己都用身体的哪些部位做运动了?”引导幼儿思考并发言。
　　2.教师小结：根据幼儿所说的，鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。

　　三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
　　1.“其实，不光小朋友喜欢运动，小动物们也喜欢运动，你看，运动会马上就要开始了，它们都做为运动会做准备，我们一起来看看都有哪些小动物参加?”引导幼儿观察。
　　2.出示(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰，引导幼儿根据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并模仿他们的动作。
　　3.想一想，除了这些小动物，还有哪些小动物喜欢做运动，它们优势怎样做运动的并学一学。

　　四、引导幼儿动起来一起去参加运动会。
　　1.教师朗诵儿歌引导幼儿欣赏，并创编动作。
　　2.幼儿每人选择喜欢的动物头饰戴好，边说儿歌边做动作。
　　3.做游戏《听信号》：老师说出哪种动物，幼儿就模仿哪种动物。
　　4.教师小结：小动物们爱运动，我们小朋友更爱运动，请幼儿说说运动的好处，引导幼儿自由回答(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。

　　五、活动结束：小动物们的运动会举办的很成功，我们幼儿园也要举行运动会了，看看我们的小朋友喜欢什么样的运动项目，引导幼儿根据已有的经验自由回答。带领幼儿走出活动室，一起去参加运动会。

　　活动反思：
　　这节活动是根据小班孩子的年龄特点和喜好设计的，活动中孩子们非常喜欢模仿小动物做动作，每一个动作都模仿的很形象，主要是我们平时的间操活动中都有模仿小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中进行的很顺利，而且通过活动让孩子们懂得了锻炼身体的好处，愉悦了身心，而且借助这次的活动内容我们组织了一次运动会，孩子们也都有参加，在运动会中孩子们以友谊第一、比赛第二的心态表现的很出色。

第24篇、小班健康明亮的眼睛教案反思

 　　设计思路：
　　《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。
　　三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

　　活动目标：
　　1、 使幼儿萌发保护眼睛的意识。
　　2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
　　3、 了解眼睛的外观结构。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 初步养成良好的卫生习惯。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
　　活动难点：
　　让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

　　活动准备：
　　万花同、望远镜、图书、图片若干张。

　　活动过程：
　　1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣
　　教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。
　　2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构
　　（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。
　　（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
　　（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。
　　3、让幼儿了解眼睛的功能
　　（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。
　　（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？
　　（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。
　　小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。
　　（本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简单，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）
　　4、 教育幼儿保护好眼睛。
　　（1）、眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？
　　（2）、出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。
　　图1、写字画画座姿要正确。
　　图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。
　　图3、不用脏手揉眼
　　图4、看电视离的不要太近
　　图5、不要在阳光灯光下看书
　　小结：小朋友们可要爱护好自己的眼睛，保护好视力注意用眼的正确方法（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌握起来也容易）
　　5、儿歌《保护眼睛》
　　请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在非常轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一）。

　　活动延伸：
　　让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

　　活动反思：
　　在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

第25篇、小班健康活动学开车教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
　　2、提高听信号行动的能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　录音机、磁带、各种车辆的录音

　　活动重点：
　　学习在指定范围内四散跑。

　　活动过程：
　　1、准备活动：
　　幼儿自由选择小动物的角色。
　　随着音乐做小动物的律动。
　　2、辨音活动：
　　――“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？”
　　放摩托车声音：
　　――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”
　　小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
　　幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
　　3、游戏活动：
　　教师由开车引出交通规则：
　　――“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
　　全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。
　　幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
　　4、结束活动：
　　幼儿开着小汽车回教室休息。

　　活动反思：
　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

第26篇、小班健康欢乐吹气球教案反思

 　　设计背景
　　在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜欢。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。
　　2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。
　　3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　重点难点
　　重点：让孩子掌握吹气球的技巧。
　　难点：通过操作知道气球的饰作用。

　　活动准备
　　气球若干、水、毛线、胶带。

　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。
　　2、老师出示元旦热闹的图片。
　　3、指出气球并出示。

　　二、基本部分：
　　1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。
　　2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗？
　　3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。
　　4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。
　　5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。
　　6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。

　　三、结束部分：
　　游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

　　四、延伸部分：
　　引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。

　　教学反思
　　“吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
　　整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固，也没能给幼儿创造想象的空间。

第27篇、小班健康活动小兔跳彩圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。
　　2、发展跳跃能力。
　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程：
　　1.入场
　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
　　2.准备活动
　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)
　　蹦蹦跳跳(跳跃)等.
　　3.跳彩圈
　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
　　4.游戏"小兔跳彩圈"
　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
　　5.游戏结束
　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

　　活动反思：
　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

第28篇、小班健康活动我会坚持教案反思

 　　活动目标：
　　1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。
　　2、知道在冬天也要坚持按时入园。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动重难点：
　　重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。
　　难点：能坚持按时入园。

　　活动准备：
　　幼儿用书

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!
　　2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!
　　教师带领幼儿开展体育活动。
　　3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?
　　教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化
　　4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

　　二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园
　　1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。
　　教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?
　　2、引导幼儿看第二幅图。
　　教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?
　　3、引导幼儿看第三幅图
　　教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?
　　4、引导幼儿看第四幅图
　　教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

　　三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》
　　1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!
　　2、教师播放故事。
　　3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷
　　教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

　　活动反思：
　　随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

第29篇、小班健康活动蛇形走教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

　　活动准备：
　　准备小椅子数把，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”
　　现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
　　把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
　　待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
　　教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
　　6.另一种玩法：
　　幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。

　　活动延伸：
　　回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

　　活动反思：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

第30篇、小班健康活动保健老师好教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
　　3、了解多运动对身体有好处。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
　　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动准备：
　　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
　　2、PPT：《保健老师好》。
　　3、小红花贴纸若干。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
　　教师：“这位老师是谁呀？她在干什么？”
　　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
　　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的？
　　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长；最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。
　　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检？（让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家）

　　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事？
　　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
　　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说？保健老师帮我们检查完我们应该怎么说？
　　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了？现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢？
　　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第31篇、小班健康活动宝贝在哪里教案反思

 　　活动目标
　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
　　2、初步了解五官的用处。
　　3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、小镜子人手一面。
　　2、五官可以活动的脸谱一幅。
　　3、《小手拍拍》歌曲磁带。

　　活动重点
　　1、准确指出五官。
　　2、学会保护自己的五官。

　　活动过程
　　（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
　　1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
　　每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
　　2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
　　1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
　　2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。
　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
　　两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
　　耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。
　　3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
　　小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

　　（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
　　1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）
　　2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
　　3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

　　（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。
　　“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

　　（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

　　活动反思
　　由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。

第32篇、小班健康蛀牙教案反思

 　　活动设计背景
　　因为本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状。

　　活动目标
　　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。
　　2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点
　　养成良好的生活习惯

　　活动准备
　　歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。

　　活动过程
　　一、观察模型，引起幼儿兴趣。
　　1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
　　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？
　　教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、学习正确的刷牙方法。
　　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。
　　2、幼儿集体练习刷牙方法。

　　三、学唱歌曲《蛀牙虫》
　　1、师示范演唱一遍。
　　2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。
　　3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。
　　4、幼儿集体演唱歌曲。

　　教学反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第33篇、小班健康活动小鸭捉鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
　　3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

　　活动准备：
　　1、 木制斜坡4条。
　　2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　活动过程：
　　1、 开始部分：
　　（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
　　（2） 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
　　2、 基本部分：
　　（1） 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
　　指导重点：
　　A． 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
　　B． 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
　　（2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
　　A． 老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
　　B． 游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。
　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
　　C． 让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。
　　D． 垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。
　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
　　3、 结束部分：
　　（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
　　（2） 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

　　活动反思：
　　体育可增进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨愉快的情绪，是一种保健手段 ，也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

第34篇、小班健康活动我爱漱口教案反思

 　　活动目标　　
　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。　　
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。　　
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾　　
　　人手一份：小镜子、小杯子、漱口水　　

　　活动过程　
　　一、激发兴趣　　
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？　　
　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？　　

　　二、发现问题　　
　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？　　
　　2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）　　
　　3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？　　
　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？　
　
　　三、解决问题　　
　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？　　
　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？　　
　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口　　
　　1、出示课件图三。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？　　
　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？　　
　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）　　
　　4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。　　
　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。　　
　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。　　
　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。　　
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？　　
　　7、欢快的歌声结束。　　
　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？　　
　　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。　
　 　
　　活动反思　
　　一、活动的价值：　　
　　漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。　　
　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：　　
　　1、对目标达成的反思　　
　　目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。　　
　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。　　
　　2、对教学策略的反思：　　
　　（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 　　
　　（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。　　
　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。　　
　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；　　
　　“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。　　
　　（3）由于我是一名保健教师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。

第35篇、小班健康小猎人教案

 　　活动目标：
　　1、能灵活地追跑和躲闪。
　　2、提高动作的协调性与灵敏性。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　猎人头饰若干。

　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。

　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。

第36篇、小班健康活动小鼻子大用处教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鼻子的基本功能。
　　2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

　　活动准备：
　　香水、有香味的鲜花、食品若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　稳定幼儿情绪

　　二、基本部分：
　　1. 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
　　2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？
　　3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
　　4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

　　三、结束部分
　　教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

　　活动反思：
　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

第37篇、小班健康太阳感冒了教案反思

 　　设计意图：
　　夏天来了，天气变得很热，“热”是夏天给人的鲜明感受，有了这样的直接体验，“什么东西最热”这一猜测会自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现——太阳。怎样让我们的身体凉下来，各种各样的降暑方式出现了许多。而夏天吃冷饮是大多数人们的首选之物，尤其是小朋友对冷饮又是情有独钟，在生活中，幼儿吃冷饮过度的现象较多，结合幼儿的具体表现，我选择了《太阳感冒了》这个发生在夏天里的有趣童话故事，让幼儿在学习的同时，知道吃冰激淋等冷饮不能过量。
　　我还根据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体验出发，让幼儿根据画面的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表达，取他们的长处，让幼儿大胆的表现，使活动开展得更精彩。

　　活动目标：
　　1、根据多媒体课件中画面的线索简单推理太阳感冒的原由并加以表达。
　　2、知道吃冰激淋等冷饮不能过量。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　挂图

　　活动过程：
　　1、猜谜语：大大圆圆挂天上，光芒四射照大地，照的花儿点头笑，照的小朋友快长大。
　　2、太阳感冒了：这几天太阳都没有出来，它怎么了？太阳感冒了，它的感冒真够厉害的，你们瞧！看图三，请幼儿观察太阳感冒的情景：太阳怎么会感冒的呢？
　　3、太阳为什么会感冒：出示图一、二，请幼儿根据画面结合生活经验，进一步推理和表达。
　　——教师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅画面进行讲述，道出太阳感冒的原因：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。
　　——第二天，太阳身体好了吗？师幼一起观看图四。教师完整讲述故事一遍。
　　——师幼共同讲述故事一遍。
　　4、不敢吃冰激淋的太阳：太阳身体好了以后，还爱吃冰激淋吗？为什么?你们喜欢吃冰激淋吗？吃的时候应该注意什么？

　　活动反思：
　　小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少，对词意理解层次浅，言语以简单句为主，在认知发展中，以无意注意为主，新奇、有趣、可活动的物体易于引起幼儿的主意。针对幼儿的身心发展和幼儿的年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，依照《纲要》精神，运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。因此，在故事教学中，选择短小的故事便于幼儿理解，并且运用直观法、比较法，让幼儿在直接的、比较的观察中理解故事所表达的内容。
　　现就此活动进行反思。
　　一、 渗入故事情节
　　故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味得听讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。小班语言活动《太阳感冒了》这个故事，就是以“太阳感冒了”的故事贯穿其中，切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲，大胆的发表自己的意见和想法。如开始部分以猜谜语引出太阳，可是这几天太阳都没有出来，“它怎么了？”引入，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个良好的开端；活动中以“太阳为什么会感冒”促使幼儿仔细观察，大胆想象，想说，敢说，有机会说，勇于表达；充分调动他们的说话欲望和积极性，活动最后以“给太阳打电话”作为结束，进行关心他人的情感教育。

　　二、 互动式参与
　　纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。”因此，教师应成为活动环境的创设者 ，活动过程的观察者，活动进展的支持者、合作者和引导者。本次活动打破了“逐图出示，静坐细听”的常规，在观察讨论时采用了先分散后集中的的形式，在分散观察时为幼儿提供了太阳感冒的情景。为幼儿提供一个比较自由的空间，孩子们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视、观察、想象太阳感冒时的情景，不追求标准答案，而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表述自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程。

　　三、 动作式参与
　　教学中的注意丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进行体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的“喷嚏”可了不得时，先是让幼儿模仿自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体讲述时，当讲述到太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有兴趣的根据自己对词汇的理解，边做动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等象声词。
　　总之，从活动效果看，在活动中通过猜谜、观察、比较等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。教师用夸张的语言讲述故事，语言讲述流畅，抓住了孩子的听觉，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务。
　　活动还需改进的地方：
　　幼儿小班幼儿的口语表达能力有限，教师应积极为幼儿创造一个敢说、喜欢说、有机会说并能积极得到应答的环境。然而一个活动要让幼儿都能积极的开口说话，不是一件轻而易举的事情，也就是说，教师应注意调动全体幼儿说的机会。

第38篇、小班健康白牙与黑牙教案反思

 　　活动目标
　　1、了解养成刷牙习惯的重要性。
　　2、尝试使用正确的方法刷牙。
　　3、感受做牙齿好主人的快乐。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重难点
　　1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
　　2、学习使用正确方法刷牙。

　　活动准备
　　1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
　　2、白牙和黑牙的手偶。
　　3、刷牙歌的音乐，音响。

　　活动过程
　　一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣
　　老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
　　1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。（出示手偶），你们认识他们吗？
　　幼儿自由回答。
　　2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事？（ 老师讲述故事 ）
　　【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】

　　二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节
　　了解养成刷牙习惯的重要性。
　　1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？
　　2、老师：你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？
　　幼儿自由说出自己的想法。
　　老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
　　【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】
　　3、由故事转换到幼儿自身。
　　老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢？
　　老师：牙齿黑了会怎么样呀？" （老师简单说明牙齿变黑的原因）
　　【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】
　　4、老师小结：
　　要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

　　三、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
　　1、老师：你们平时有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）
　　2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听！笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗？
　　【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
　　3、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
　　重复两到三遍。
　　【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
　　4、跟着音乐做游戏。
　　老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？"
　　【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】

　　活动结束
　　幼儿和老师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。
　　老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

　　活动延伸
　　1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。
　　2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。

　　活动反思
　　本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

第39篇、小班健康活动小刚的裤子湿了教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
　　2、培养幼儿学会关心他人。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　故事。经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

　　活动过程：
　　一、教师讲故事引出课题。
　　1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。
　　(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)
　　2、教师有表情的讲解故事：
　　一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。

　　二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
　　1、小朋友们，你们听到了什么?
　　2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
　　(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
　　3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
　　4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
　　5、那我们要怎么样做呢?
　　总结： 小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

　　三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
　　我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?
　　再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

　　四、活动结束。

　　活动反思：
　　幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次的健康活动，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

第40篇、小班健康活动神气的小解放军教案反思

 　　活动目标：
　　1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
　　2、 培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
　　3、 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
　　2、 音乐磁带2盘。

　　活动重难点：
　　1、 能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
　　2、 做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体
　　（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
　　2、动作讲解，集体练习
　　（1） 师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
　　（2） 师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）
　　（3） 幼儿自由练习，教师个别辅导。
　　（4） 师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
　　3、游戏：军事训练
　　（1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
　　（2） 幼儿进行游戏。
　　4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　活动反思：
　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

第41篇、小班健康活动走路教案反思

 　　设计意图：
　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

　　活动过程：
　　一、韵律活动《有趣的歌声》
　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　　二、学习儿歌《走路》
　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，
　　小乌龟走路慢吞吞，
　　小花猫走路静悄悄。

　　三、听录音歌曲第二遍提问：
　　1、小兔是怎么走路的呀？
　　2、小鸭子是怎么走路的呀？
　　3、小乌龟是怎样走路的呀？
　　4、小花猫是怎样走路的呢？
　　“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“
　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
　　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
　　幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，
　　幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　四、我们一起做游戏。
　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

　　活动反思：
　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

第42篇、小班健康小猫玩球教案

 　　设计意图
　　我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经验和成功。

　　活动目标
　　1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
　　2、练习投掷等动作。
　　3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上；
　　2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处；
　　3、场地布置，音乐磁带和录音机。

　　活动过程
　　1、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。
　　2、热身运动。
　　（1）寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。
　　（2）带铃铛球散步。（幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习）。
　　3、玩铃铛球。
　　（1）幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。（教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法）
　　（2）交流铃铛球的多种玩法。（请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动）。
　　4、游戏：打老鼠。
　　（1）设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢？”（引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它）
　　（2）幼儿自由“打老鼠”。（将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法）。
　　（3）交流“打老鼠“的经验，（请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的）并总结打鼠的方法（投掷的基本方法）
　　（4）幼儿再次玩游戏“打老鼠”。
　　5、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌（自编）绕圈一周后离开活动场地。

第43篇、小班健康危险的纽扣教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
　　2.有初步的自我保护意识。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　录像：小纽扣旅行记

　　活动过程：
　　1.看录像，思考讨论：
　　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
　　提问：珊珊难受吗？为什么？
　　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
　　2.交谈与访问：纽扣不能吃。
　　（1）与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
　　（2）提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
　　3.讨论：纽扣是我的好朋友。
　　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？
　　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

　　延伸活动：
　　1.设立小盒子：发现异物及时收捡。
　　2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

　　教学反思：
　　小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

第44篇、小班健康有营养的蛋宝宝教案反思

 　　活动背景
　　小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。

　　活动目标
　　1.知道蛋有很多种。
　　2.初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。
　　3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点难点
　　重点：知道蛋有很多种
　　难点：了解蛋类的营养价值

　　活动准备
　　场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

　　活动过程
　　(一)设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】
　　1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“
　　教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?
　　2.幼儿找蛋
　　教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓励幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】
　　3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】
　　教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】
　　4.教师出示PPT
　　教师：你还认识其他蛋宝宝吗?
　　幼儿回答
　　小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

　　(二)尝试操作，大胆探索
　　1.教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?
　　2.鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。
　　3.教师演示
　　4.教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。

　　(三)延伸：剥蛋，体验乐趣
　　教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)

　　活动反思
　　上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。
　　上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

第45篇、小班健康去郊游教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
　　2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
　　3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
　　活动难点：
　　练习在间隔物体上行走。

　　活动准备：
　　1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
　　2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

　　二、基本部分。
　　（选择材料，合作搭桥）
　　1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）
　　2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？
　　3、合作搭桥。
　　（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
　　（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
　　（3）根据商量结果尝试搭桥。
　　两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）
　　（4） 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
　　（5）过桥。
　　①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
　　②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
　　（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）
　　（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

　　三、结束部分。
　　（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
　　1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
　　2、小蚂蚁学变魔术。
　　3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

　　活动延伸：
　　师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

　　活动反思：
　　小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

第46篇、小班健康吃饭不挑食教案反思

 　　活动设计背景
　　班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。

　　活动目标
　　1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
　　3、能够愉快的参与课堂活动。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　活动准备
　　多媒体课件

　　活动过程
　　开始部分
　　律动，安静幼儿秩序。
　　基本部分
　　一、情境创设，激发幼儿兴趣
　　1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
　　2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

　　二、出示图片，认识各种营养物质
　　1、逐一出示，说出图片名称。
　　2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

　　三、跟我学儿歌

　　四、观看视频《吃饭不挑食》
　　进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
　　结束部分
　　1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
　　2、唱着儿歌回到教室。

　　教学反思
　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

第47篇、小班健康教案：擦擦小嘴巴

幼儿园小班健康教案：擦擦小嘴巴

活动目标：　　
1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。　　
2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。　　

活动准备：
   幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。　　

活动过程：　　
(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。　　
（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。　　
(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。　　
(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。　　
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：　　
1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。　　
2．吃东西不说话，也不发山声音。　　
3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。　　
4．不可边吃边玩。　　
5．不挥动汤匙。　　
6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。　　
教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，　　
并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

《彩虹村的礼仪大使》故事内容：　　
    “彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。　　
    花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。　　
    猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。　　
    狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿  一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。　　
    饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。　

第48篇、小班健康活动看谁能捉住我教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习四散跑和改变方向跑。
　　2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
　　3. 增强合作精神，提高竞争意识。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　大的操场上

　　活动重难点：
　　练习四散跑和改变方向跑

　　活动过程：
　　1. 教师和幼儿玩游戏.
　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
　　2. 幼儿玩游戏.
　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

　　活动延伸：
　　教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓.

　　活动反思：
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第49篇、小班健康爸爸的大鞋子教案

 　　活动目标：
　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动重点难点：
　　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。

　　物质准备：
　　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
　　2、自备一段轻松的音乐。

　　活动过程：
　　一、活动身体，进入教学。
　　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
　　（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）
　　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。

　　二、我们来穿爸爸的大鞋子。
　　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
　　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
　　（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）
　　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？
　　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
　　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。

　　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
　　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）
　　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。

第50篇、小班健康开心跳跳跳教案反思

 　　活动来源：
　　今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比划着，梦溪说： "不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

　　活动目标：
　　1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
　　2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.跳跳糖和小勺子每人一份。
　　2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
　　3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。

　　活动过程：
　　一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)

　　二、观察、品尝并交流感受
　　1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
　　师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
　　2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
　　师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
　　3.教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

　　三、用身体动作表现跳跳糖
　　1.教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)
　　2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。
　　教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最后没有了的样子，好吗?
　　3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
　　教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)

　　四、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。

　　活动反思：
　　跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发展。

第51篇、小班健康活动送鸭蛋教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
　　2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

　　活动过程：
　　1. 幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
　　2. 找鸭蛋。
　　（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
　　（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
　　3．送鸭蛋。
　　每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。
　　4.找肉骨头。
　　鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　活动延伸：
　　用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。

　　活动反思：
　　由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。

第52篇、小班健康医院教案

 　　活动目标
　　1、知道生病了就要去就医。
　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　图片、“医院”游戏情境

　　活动过程
　　一、谈话：说说已有的就医经验。
　　你们有没有去过医院?
　　问什么要去医院，去做些什么事？
　　医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

　　二、观察图片，知道去医院的原因。
　　兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

　　三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
　　1、克服惧怕医务人员的心理。
　　2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
　　3、不乱动诊疗室的物品。
　　4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
　　5、耐心等待就医。

　　四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

第53篇、小班健康活动洋娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
　　2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
　　3、发展幼儿的感知能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
　　2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。

　　二、娃娃亮相
　　洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
　　师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
　　洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
　　师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
　　洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。

　　三、诗画连接
　　1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
　　（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
　　（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
　　（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
　　（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
　　2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
　　3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
　　要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。

　　四、手儿灵巧
　　1、洋娃娃出题考幼儿。
　　刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
　　师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
　　洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
　　师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
　　教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、欢乐再现
　　手拿作品大家快乐舞蹈。

　　活动反思：
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

第54篇、小班健康穿珠子教案

 　　活动目标：
　　1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
　　2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
　　3.发展幼儿的动手能力。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

　　活动过程：
　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
　　2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
　　如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
　　3.活动过程的指导
　　幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
　　4.活动结束的交流
　　⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）
　　⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？"

第55篇、小班健康聪明的小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
　　2、练习走、跑、钻的基本动作。
　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
　　2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、引起兴趣
　　(1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。
　　(2)今天妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
　　2、游戏：放气球
　　(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把丝巾当气球向上抛。)
　　(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
　　(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)
　　(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
　　3、游戏：我的丝巾不见了
　　(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
　　(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？
　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
　　4、游戏：小鸡与狐狸
　　(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
　　(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢？”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
　　3、游戏进行数次，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

第56篇、小班健康活动赶着小猪去散步教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4.  小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5.  送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第57篇、小班健康青蛙捉虫教案反思

 　　活动由来：
　　《纲要》实施细则在小班健康领域提出“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”的目标要求，小班幼儿要在老师的指导下，做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。
　　最近，我们在过渡区投放了许多新的、有趣的玩具，孩子们都非常喜欢。也正是由于新玩具对孩子们的吸引，一部分幼儿吃完饭后，心里总想着玩过渡区玩具，就把漱口这件事忘记了；还有一部分幼儿漱口不认真，甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后老师都会加强关注和指导，但由于幼儿年龄小，一部分幼儿，尤其是新入园的孩子，还不能很好地掌握正确漱口的方法。针对这些情况，我们班三位教师一致认为应该进行一次集体活动，加强这方面的教育与指导。

　　活动目标：
　　1．在游戏中引导幼儿体验和了解漱口的益处，学习正确漱口的方法。
　　2．通过游戏活动增进师幼情感，激发幼儿参与游戏的愿望，初步感受一起游戏的快乐。
　　3．培养良好的卫生习惯。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习漱口的方法，知道漱口对保护牙齿很重要。
　　活动难点：
　　掌握正确漱口的方法（特别是“咕噜咕噜”的方法要领）。

　　活动准备：
　　头饰、服装、虫子、游戏场景、背景音乐等。

　　活动过程：
　　一、游戏：青蛙捉虫。
　　青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。

　　二、情景表演。
　　1．青蛙姐姐牙疼。
　　2．请小兔医生来看病。
　　讨论：青蛙姐姐为什么会牙疼，应该怎样正确漱口？
　　大家一起朗诵儿歌“漱口”，体会“咕噜咕噜”的方法。

　　三、体验活动。
　　大家一起来漱口。

　　活动反思：
　　1．三位教师共同参加有趣的情景表演，共同指导幼儿正确漱口的方法。
　　2．“青蛙捉虫”游戏时，陈老师、王老师关注个别幼儿，帮助没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。
　　3．孩子们在漱口时，三位教师分工指导幼儿正确漱口，并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。

第58篇、小班健康教案：吃饭不挑食

幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食

活动目标：　　
1、知道人体需要各种不同的营养。　　
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。　　
3、养成不挑食的好习惯。　　

活动准备：三只小熊的图片。　　

活动过程：　　
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？　　
2、教师操作图片讲述故事。　　
3、组织幼儿讨论。　　
◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）　　
◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）　　
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）　　
◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？　　
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。　　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。　　

活动反思：　　
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

第59篇、小班健康活动咚咚的假牙教案反思

 　　活动目标
　　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
　　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
 
　　活动准备
　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　活动过程
　　1.听咚咚的故事。
　　――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
　　2.讨论咚咚蛀牙的原因。
　　――咚咚为什么会长满蛀牙?
　　――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
　　3.给咚咚装一口健康的牙。
　　――观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)
　　――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。
　　4.健康牙齿展览会。
　　――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
　　――请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

　　活动建议
　　1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
　　2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
　　3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
　　4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

　　活动反思
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第60篇、小班健康活动：我的蔬菜宝宝

幼儿园小班健康活动：我的蔬菜宝宝

作者：赵红芳    来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园

【设计意图】
　　我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

【活动目标】
　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

【活动准备】
　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）
　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）   
　　3、小勺、盘子每人一份。

【活动过程】
　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
　　(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？鼓励幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！”
　　(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
　　如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

【活动延伸】
　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

第61篇、小班健康鞋子的一家教案

 　　活动目标：
　　1、通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。
　　2、教幼儿认识正反鞋。
　　3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱护鞋子。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　事先给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……），准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋；四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景；黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子；录音。

　　活动流程：
　　一、创设情景，感受鞋子大小：
　　1、教师：“多漂亮的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
　　2、“这里有什么”（许多鞋子）“老师的鞋子怎么样？（老师的鞋子大，小朋友的鞋子小，）“老师能不能穿小朋友的鞋？”请一个幼儿穿老师的鞋试试，“合不合适？”（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合适的鞋。）

　　二、图片演示：
　　1、“我们来看看都有些什么样的鞋子？”逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。
　　2、“请小朋友看看图片，这是什么季节啊？”出示冬景图，“冬天我们穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。　　3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。

　　三、游戏合作，认识正反鞋：
　　1、出示黑板上挂的若干鞋子：“小朋友看这有许多鞋子，你们看摆得对不对？”不是一对的（岔色）摆在一起，让幼儿纠正，使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
　　2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对（是否摆反）？去纠正。“请小朋友穿上鞋子走走”老师故意穿反，或者请两个小朋友故意岔开穿,并在小朋友面前走，让幼儿发现问题并纠正。

　　四、成功体验，爱护自己的鞋子：
　　1、“我们穿这鞋子可以做什么？”
　　2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要爱惜鞋子。
　　3、“我们来跳个鞋子舞吧”。

第62篇、小班健康教案：细菌躲猫猫

幼儿园小班健康教案：细菌躲猫猫

活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣

活动准备：
    自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
    “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
    师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
    师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？
    师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？
    师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主题升华
    师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
    师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？
    小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动
   老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。 

第63篇、小班心理教案：高兴和生气的时候

幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候

设计思路： 
    随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。 

     本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程： 
语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
（一）语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片
2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
 听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
   教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱
     幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏
1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？
如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

第64篇、小班健康活动赶小猪教案反思

 　　活动目标：
　　1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
　　2. 发展动作的协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动过程：
　　1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
　　2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
　　3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
　　4. 小猪去郊游：
　　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
　　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
　　5. 送小猪回家。

　　活动反思：
　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

第65篇、小班健康活动：饭后漱口好

幼儿园小班健康活动：饭后漱口好
 
活动目标
 　　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
 　　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
 　　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。 　　

活动重点、难点 
 　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。 　　

活动准备
 　　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
 　　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。 　　

活动过程
一、感知激励情感(建议：集体教育) 
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像
 　　师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?
  　　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
 　　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
 　　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?
 　　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀) 
　　2．教师讲故事《红红和丽丽》
 　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
 　　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
 　　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”
 　　师：红红的牙是怎样的?为什么? 
　　丽丽的牙是怎样的?为什么? 
　　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉? 
　　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
 　　你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

二、趣味学习技能(建议：集体教育)
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)
 　　拿起小茶杯，接上半杯水；
 　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；
 　　把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
 　　师：小朋友吃完饭后想漱口吗?
 　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
 　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的? 
(二)观看漱口程序分解动作录像
 　　师：茶杯接多少水?
 　　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
 　　漱口时应把水吐到哪里呢?
 　　什么时候才放小茶杯?
 　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
　 　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；
 　　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；
 　　3．漱口时，把水咽下；
 　　4．漱口时，把水吐到地上。
 　　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么? 
(四)幼儿练习漱口
 　　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
 　　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动) 
　　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。
 　　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀? 
　　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。
 　　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢? 
　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
 　　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
(一)小小检查员：
 　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。
(二)翻牌：
 　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
(三)小金杯：
 　　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

第66篇、小班健康活动：不怕看医生

幼儿园小班健康活动：不怕看医生

活动目标　　
1、知道生病了就要去就医。　　
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。　　
3、培养良好的卫生习惯。　　

活动准备　　
        图片、“医院”游戏情境　　

活动过程　　
一、谈话：说说已有的就医经验。　　
你们有没有去过医院?　　
        问什么要去医院，去做些什么事？　　
        医院里有些什么机器可以帮助医生看病？　　
二、观察图片，知道去医院的原因。　　
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？　　

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。　　
1、克服惧怕医务人员的心理。　　
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。　　
3、不乱动诊疗室的物品。　　
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。　　
5、耐心等待就医。　　
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。　　

第67篇、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 　　
　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 　
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　　
　　活动准备： 　　
　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

　　活动重难点：　　
　　活动重点：能双脚向前跳 　　
　　活动难点：跳时轻轻跳 　　

　　活动过程： 　　
　　1、情景导入 　　
　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 　　
　　2、游戏兔宝宝采蘑菇 　　
　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 　　
　　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。 　　
　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。 　　
　　c、鼓励幼儿多采几次。 　　
　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 　　
　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　　活动反思：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第68篇、小班健康小猫买镜子教案反思

 　　教材分析
　　托班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

　　活动目标
　　1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸。
　　2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点
　　活动重点
　　认识镜子，懂得要经常洗脸
　　活动难点
　　掌握洗脸的正确方法
　　难点形成原因
　　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力
　　难点解决策略
　　故事情境引领，表演学习

　　活动过程
　　一、出示图片，讲故事与幼儿讨论
　　1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?
　　2、怎样才能让自己的脸干净?

　　二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

　　三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸
　　1、你的小脸干净吗?
　　2、谁给你洗脸?

　　四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤
　　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

　　活动反思
　　上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。
　　1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。
　　2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

第69篇、小班健康活动到动物园去教案反思

 　　活动目标：
　　1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。
　　2、培养幼儿不怕困难的良好品质。
　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。
　　2、录音机、磁带

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　（1）准备活动：“到公园去”。
　　幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。
　　（2）做“儿童乐园”模仿操。
　　幼儿听音乐和老师一起做划小船（上肢）、荡秋千（下肢）、跷跷板（下蹲）、转转椅（平衡）、跳弹网（跳跃）的模仿动作。

　　二、基本部分：
　　1、练习本领。
　　（1）教师示范平衡、跳的基本动作。
　　平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。
　　跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。
　　幼儿集体练习一遍。
　　（2）教师介绍区域，请个别幼儿示范。
　　区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。
　　区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡（设置高矮不一的坡）
　　区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。
　　（3）幼儿进行区域练习。
　　①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。
　　②介绍自己是如何在区域中活动的。
　　③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
　　（4）游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。
　　玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。
　　规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。
　　幼儿游戏2～3遍。

　　三、结束部分：
　　（1）念儿歌“大马路”。
　　（2）听音乐开汽车回家。

　　活动反思：
　　小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

第70篇、小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

　　活动目标：
　　1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
　　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

　　活动过程：
　　1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
　　2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
　　3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。

　　活动延伸：
　　根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

　　活动反思：
　　游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。

第71篇、小班健康教案：漱漱口

幼儿园小班健康教案：漱漱口

活动目标：　　
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。　　
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿　　

活动准备：　　
1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。　　

活动过程：
活动导入，请客吃糖：　　
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）　　
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。　　
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。　　
4、教师总结：　　
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）　　
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。　　
5、集体学习：正确漱口的方法　　
（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 　　
（3）、请个别幼儿听口令做动作。　　
（4）、集体听口令，做动作。　　
5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。　　
6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。　　漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思：　　
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件容易的事，尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。　　
     自从那次观察活动后，孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。　　
     在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

第72篇、小班健康教案：我会擦鼻涕

幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕

活动目标：　　
1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。　　
2、通过教师的示范和幼儿自己的联系，初步掌握正确地擦鼻涕方法。　　
3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。　　

活动准备： 　　
1、抽纸人手一张。　　
2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 　　

活动过程：　　
一、教师出示手偶玩具，并表演：　　
1、教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下）　　
2、教师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！　　
3、教师：你喜欢哪余割小朋友，为什么？　　

二、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。　　
1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的？如果你有鼻涕，会怎样擦?呢教师：你喜欢谁呢?为什么？如果你有鼻涕，会怎样擦呢？　　
2、教师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。　　

三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。　　 
1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。　　
2、幼儿练习，教师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。　　活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

第73篇、小班健康教案：自己吃饭真能干

幼儿园小班健康教案：自己吃饭真能干

设计意图：
    一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标：
1、得要自己吃饭，不要别人喂。 
2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 

重点与难点： 
　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 

活动准备： 
1、生活区角活动：舀小勺 
2、体育游戏：给小动物喂食 
3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 

活动过程：
　　感知讨论——实践操作——强化巩固 
1、感知讨论 
（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 
（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 
（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 

2、实践操作 
（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 
（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 
（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 

3、强化巩固 
　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 
4、活动延伸 
　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

第74篇、小班健康教案：早睡早起身体好

幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好

活动目标： 
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。　　

活动准备： 
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。　　

活动过程：　　
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）　　

附故事：《最勤快的和最懒惰的》
     森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
     有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
     当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
     大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

第75篇、小班健康活动：我爱理发、洗头

幼儿园小班健康活动：我爱理发、洗头

活动目标
1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。
2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。
3、能克服对理发的恐惧心理。

活动准备 
1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。

活动过程 
1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。
提问：
◎瓜瓜是一个怎样的孩子？
◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？
◎后来，瓜瓜愿意理发吗？
2、教师可以这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？
小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。
3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。
提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？
4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。
5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。
先让幼儿说说：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是怎样工作的？
然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

第76篇、小班健康活动青蛙宝宝玩水教案反思

 　　活动目标：
　　１．练习跳抛钻等基本动作。
　　２．感受游戏活动中愉悦的情绪。
　　３．锻练幼儿相互合作协调能力。 
　　４．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　５．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干．风声＇蛙叫的音乐． 

　　活动过程：
　　１．导入活动 
　　师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水． 
　　２．学习跳＼抛等动作，培养幼儿互相合作的能力． 
　　（１）师：池塘里有许多的露珠（汽球），我们和它们交朋友吧． 
　　幼儿自由玩汽球，练习抛的动作． 
　　（２）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同． 
　　师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样． 
　　（３）第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力． 
　　师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧． 
　　两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高． 
　　（４）团体合作． 
　　师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧．全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力． 
　　３．结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

　　活动反思：
　　设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

第77篇、小班健康活动小鸡出生了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 想象并用身体动作表现小鸡的情景。
　　2、 能在缴窄的小路上行走。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、  等同幼儿人数的呼啦圈。
　　2、  在场地上事先画好宽25厘米的小路。
　　3、  在日常活动中用报纸撕成小虫当虫子。

　　活动过程：
　　一、小鸡想出来。
　　1、  蛋壳是谁的家？还没有出生的小鸡在蛋壳里面是什么样子的？
　　2、  蛋壳中的小鸡长大了，蛋壳里住不下了，怎么办？它是怎么出来的？

　　二、小鸡出生。
　　1、  请幼儿扮演在蛋壳（呼啦圈）里尚未孵出来的小鸡。
　　2、  教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时候的情形。
　　3、  你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？我们一起来表演。

　　三、小鸡吃虫。
　　1、  有这么多的小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫去啦！
　　2、  “小鸡”一个一个跟着“妈妈”，走过场地上画好的小路，来到一片草地上，将食指并 拢做嘴巴，啄起小虫，然后跟着妈妈沿着小路回家。
　　3、  游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　活动反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

第78篇、小班健康活动：该不该洗小手

幼儿园小班健康活动：该不该洗小手

设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动名称：该不该洗手

活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

提问：1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

第79篇、小班健康蚂蚁爬爬教案反思

 　　活动目标：
　　1. 感受与同伴共同游戏的快乐。
　　2. 练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
　　3. 发展动作的协调性及灵活性。
　　4. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　　活动过程：
　　一、热身运动：《健康歌》
　　1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。
　　2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
　　3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
　　分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

　　二、学习正确的爬行方法
　　1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"
　　附：儿歌《蚂蚁爬爬》
　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。
　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。
　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。
　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。
　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。
　　2. 大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。
　　3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。
　　分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。
　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？"宝宝们齐声说："太挤了！""那应该怎么办呢？"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。
　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。

　　三、探索不同的爬行方法
　　1. 游戏：《爬过小山》
　　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。
　　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。
　　分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢？
　　2.游戏：《爬过小桥》
　　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
　　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。
　　分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下？"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你！"章章举起了手。"真勇敢！"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。
　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们："愿意来玩的宝宝们可以试试呀！"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说："看！他们玩得多开心，你们也去试试吧！"看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

　　四、放松活动：《小星星》
　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。
　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。

　　活动反思：
　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。
　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。

第80篇、小班健康教案：有用的鼻子

幼儿园小班健康教案：有用的鼻子
 
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用。　　
2、学习擤鼻涕的方法。　　
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。　　

二、活动准备 
1、香油、酒、醋、香水　　
2、纸巾若干、垃圾桶

三、活动过程
1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。　　
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作  教师进行引导）
    师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？”
    幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水……

2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
    师：“你是怎么知道的？”
    幼一：“用小鼻子闻到的”
    师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
    师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”
    幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”
    师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”　　
引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。　　
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。　　
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！　　

3、利用故事引导幼儿保护鼻子。　　
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”
    师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”
    师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”

4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。　　
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？
     “擦一擦……”　　
 师：“那应该用什么擦？”
    “手帕、毛巾、纸巾……”　　
师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。　　
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。　　
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？” 引导幼儿说出并发现垃圾桶。　　
师幼一起练习擦鼻涕。　　
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！”
5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。　　
师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”　　
幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。　　
师：“小鼻子旁边都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！“……
 6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

第81篇、小班健康教案：大大的眼睛

幼儿园小班健康教案：大大的眼睛

活动目标：
　　1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
　　2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
　　3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

活动准备：
　　每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：
　　一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
　　二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细
看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
　　三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
　　   眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？
　　四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
    五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）
　　六、出示画面并提问：
　　1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？
　　　 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

第82篇、小班健康教案：受伤了怎么办

幼儿园小班健康教案：受伤了怎么办

活动目标：  　　
1、引导幼儿学会避免受伤。  　　
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。  　　

活动准备：  　　
受伤的事例图片  　　

活动过程：  　　
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况  　　
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？  　　
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤  　　
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。） 　　
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：　　
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？　　
能不能在教室里面跑跳呢？　　
在平时能不能乱跑？　　
玩耍得很过分呢？　　
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？　　
能不能玩火？　　
能不能玩尖利的东西？ 　　

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法  　　
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？  　　
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。  　　
4、总结评价，结束活动。

第83篇、小班健康教案：谁的姿势好

幼儿园小班健康教案：谁的姿势好

活动目标：　　
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。　　
2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。　　
3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。　　

活动准备：　　
1、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。　　
2、幼儿用书人手一册。　　

活动过程：　　
1、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：　　
▲教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？　　
2、教师出示弯曲的脊柱图：　　
▲教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）　　
3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。　　
▲教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。　　
4、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。　　
▲看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？　　
▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。

第84篇、小班健康教案：我会洗澡了

幼儿园小班健康教案：我会洗澡了

活动目标：
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动准备： 
录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程： 
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净
，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
活动结束
 放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

第85篇、小班健康教案：笑真好

幼儿园小班健康教案：笑真好

活动目标：　　
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情；　　
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好；　　
3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。　　

活动准备：　　 
大小镜子若干　　

活动过程：　　
一、观察老师的表情变化，说出相应的表情名称。　　
小朋友，看看老师的脸，猜猜我是什么样的心情？　　
（老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称）　　
二、讨论：你喜欢什么样的表情？　　
1、你们最喜欢老师什么样子呢？　　
2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢？　　
3、你们遇到什么事情会笑呢？　　
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。　　
三、游戏：变脸　　
1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。　　
2、老师控制速度，由慢到快。　　
3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。　　
四、初步养成乐观的心态　　
1、你们最喜欢自己是什么表情呢？　　
2、你们最喜欢伙伴是什么表情？　　
3、我们怎么让自己开心起来呢？　　
引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。

第86篇、小班健康《快乐宝贝》教案反思

 　　设计意图
　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

　　活动目标
　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
　　2、小镜子每人一个。

　　活动过程
　　开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？
　　基本部分：
　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。
　　（1）出示心情卡（高兴的表情），
　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。
　　（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。
　　（3）出示心情卡（伤心的表情），
　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）
　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。
　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。
　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）
　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）
　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
　　3、师幼共同做表情游戏：
幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。
　　4、制作心情卡：
　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。
　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？
　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。
　　5、快乐宝贝
　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?
　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

　　活动延伸
　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

　　活动反思
　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。
　　不足之处：
　　活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。

第87篇、小班健康活动：眼睛

幼儿园小班健康活动：眼睛

一、活动目标：
1、了解眼睛的外观结构。
2、知道保护眼睛的方法。
3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

二、活动准备：
课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程：
1、游戏：“指五官”
今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）
眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件——认识结构
有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？
1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？
3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛 ，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，
4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。
小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：会看
1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）
2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？
小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

4、保护眼睛
1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）
2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？
（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？
（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？
（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？
小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。

第88篇、小班健康教案：爱吃萝卜的小兔

幼儿园小班健康教案：爱吃萝卜的小兔

活动目标：　　
1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。　　
2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。　　
3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。　　

活动准备:　　
1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干　　
2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。　　
3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。　　

活动过程：　　
1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。　　
（1）交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么？　　
（2）交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样？　　
2、感知萝卜的特征。　　
（1）幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。　　
教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么？下面呢？你们的萝卜都一样吗？　　
（2）游戏：请把XX萝卜举起来。（教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令）。　　
（3）幼儿互相交换观察萝卜。　　
3、游戏活动：猜一猜　　
（1）教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。　　
（2）教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的？　　
（3）请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。　　
4、品尝萝卜的味道　　
教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的？　　
5、谈谈萝卜的用处和吃法。　　
你们知道吃萝卜有什么用吗？你们喜欢吃萝卜吗？

第89篇、小班健康活动：擦香香

幼儿园小班健康活动：擦香香

活动目标：　　
1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。　　
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。　　

活动准备：　　
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香（放在桌上）　　
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）　　

活动过程：　　
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣　　
导入：今天真开心，朋友送我 礼物，想看看吗？（想）　　
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）　　
2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)　　

二、说一说：调动孩子生活经验　　
1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）　　
“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样？　　
小结：宝宝霜，喷喷香。　　
2、回忆经验　　
抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？　　
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。　　

三、抹香香：学学抹香香的方法　　
1、“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。　　
（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？　　
（a）脸上有的地方白，有的地方不均匀　　
（b）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）　　
（2）、谁来帮助他？（幼儿自己解决）　　
（3）、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子）　　
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。　　
2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”　　
3、徒手练习抹香香的过程。　　
（三）一起来抹香香　　
 “你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”　　
师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
　　
小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。　　
附：儿歌　　 
宝宝霜，　　
香喷喷，　　
我要和你做朋友。　　
蘸一蘸，　　
点一点,　　
照一照，　　
抹一抹，　　
小脸蛋儿香又滑。

第90篇、小班健康教案：亲亲指甲钳

幼儿园小班健康教案：亲亲指甲钳

活动目标：
1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备：
1、一把指甲钳。
2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、初步了解指甲的作用。
（1）教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？（幼儿自由讨论后）小结：因为常常自己咬指甲。
（2）引导幼儿讨论了解指甲的作用。
   小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？
   小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

2、讨论：如何爱护自己的指甲。
（1）教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？ 
（2）幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。
（3）如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
  小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、游戏：亲亲指甲钳
（1）出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
（2）这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
（3）教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
（4）谁也让指甲钳亲亲他的手呢？

延伸活动
教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
附儿歌：
指甲钳，真漂亮，
亲亲我，亲亲你，
亲亲大家的小小手。 

第91篇、小班健康教案：跌倒了怎么办

幼儿园小班健康教案：跌倒了怎么办

活动目标： 
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？你是怎么跌到的？
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了？大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢？（幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。）

二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。
1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样？如果你们跌倒了，你们会怎么做呢？（教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来）
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

第92篇、小班健康教案：天天刷牙好

幼儿园小班健康教案：天天刷牙好

活动目标： 
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。　　

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）　　
二、讲解示范。 
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。　　
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。　　

三、幼儿作画，教师指导。 
1、教师：　刘　老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。　　
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。

第93篇、小班健康活动：小猪变干净了

幼儿园小班健康活动：小猪变干净了
 
活动目标：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染，学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：故事：小猪变干净了

活动过程：
1、教师讲述故事：小猪变干净了。
师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）
3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。
4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。
 
故事：小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”
有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”
他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

第94篇、小班健康教案：我学会了，我快乐

幼儿园小班健康教案：我学会了，我快乐

活动目标：　　
1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。　　
2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。　　
3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。　　

活动准备：　　
每位幼儿一张正方形的蜡光纸　　

活动过程：　　
1、谈话：我会…　　
◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦！你知道自己会做哪些事情吗？　　
◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。　　
2、尝试学习看图折钱包。　　
◎理解折纸步骤图的含义。　　
教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。　　
◎学习看图折钱包。　　
幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。　　
◎反思自己的学习过程。　　
3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。　　
◎向同伴展示并介绍自己的作品。　　
教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗？教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。　　
◎体验学习的快乐。　　
教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉？你们很开心很高兴是因为什么呢？教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么？你快乐吗？鼓励幼儿大胆地讲述。

第95篇、小班健康教案：蚂蚁运豆

幼儿园小班健康教案：蚂蚁运豆

目标： 
1、发展幼儿走跑跳的能力。
2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。
3、激发幼儿热爱劳动的情感。

准备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

过程：
一、开始部分
1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）
2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、？
3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）

二、基本部分
1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。
2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢？
3、在草地上有许多的跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩游戏吧。
4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么游戏？
5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀？找点什么东西吃呢？妈妈想到了一个办法，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好？
6、那好，妈妈在那里准备了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。

三、结束部分
跳跳豆都运完了吗？天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。

第96篇、小班健康教案：聪明的小兔

幼儿园小班健康教案：聪明的小兔
 
一、活动背景：
  可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。
小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标
1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。
2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。

三、活动重难点
1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。
2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备 
1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。
2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易舞蹈动作。
3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议 
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。
师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。
师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？
（1）、以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？
（2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。
师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！
（3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

3、游戏：“聪明的小兔”。
（1）、明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。
（音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：“孩子们，下雨了，怎么办呢？”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，如果狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。
（2）、通过游戏，探索在伞中灵活躲闪的最好方法。
①以“狐狸来了”的形式创设游戏的情景。（师换上狐狸头饰）
幼儿立刻躲到蘑菇伞下，配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。
②以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。
③交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。
（3）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。
4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动。

第97篇、小班健康教案：找小动物

幼儿园小班健康教案：找小动物（四散跑和听信号跑）

活动目标　　
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。　　
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。　　
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。　　

活动准备　　
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。　　
2、优美的乐曲磁带。

活动过程　　
一、找找小动物，导入活动。　　
    “宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”　　
    宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。　　
二、讲解游戏规则　　
    教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。　　
三、幼儿游戏。　　
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”　　
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”　　
幼儿：“小兔”　　
教师：“我们跑着去找小兔吧。”　　
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。　　
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”　　
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。　　
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。　　
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

第98篇、小班健康：假如没有得到五角星

幼儿园小班健康教案：假如没有得到五角星

活动目标：
      1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。　　
      2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。　　
      3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。　　

活动准备：
       1、沙袋、球拍若干。　　
       2、五角星若干。　　

活动过程：　　
一、拍沙袋比赛。　　
       1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。　　
       2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。　　
二、谈话活动：五角星的感受。　　
       1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受？心里是怎么想的？　　
       2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星？　　
三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。　　
      1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办？　　
      2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。　　
      3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难？我们一起来想一个好办法。　　
      4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。　　

四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

第99篇、小班健康摘苹果教案

 　　活动目标：
　　1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。
　　2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。
　　3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：
　　⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。
　　⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。
　　⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

　　活动过程：
　　⒈准活动——苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。
　　⒉游戏活动——摘苹果。
　　⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。
　　⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。
　　⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。
　　⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。
　　⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。
　　⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。
　　⒊放活动——大风和树叶。
　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

第100篇、小班健康活动：咕噜噜

幼儿园小班健康活动：咕噜噜

活动目标:
　　1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
　　2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动准备:
　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

活动过程：
　　1.品尝芝麻糖。
　　——芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？
　　——引导幼儿自由交流。
　　2.发现问题。
　　——引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
　　——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？
　　3.尝试解决问题。
　　——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的 残渣。
　　——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
　　——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢？（刷牙）

活动建议：
　　1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
　　2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。