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小班防走失安全教案6篇

日期:2021-11-26来源:幼儿园学习网

这是小班防走失安全教案6篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班防走失安全教案6篇

第1篇、小班安全活动教案:走丢了怎么办教案(附教学反思)

   活动目标:
  1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
  2.培养幼儿的自我保护意识。
  3.发展幼儿思维和口语表达能力。
  4.探索、发现生活中的多样性及特征。
  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  1.《去公园》视频。
  2.《走丢了怎么办》对错判断图片
  3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》小班上1第30~31页。

  活动过程:
  1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)
  2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
  3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”
  (1)幼儿观察图片判断对错。
  (2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
  (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
  (4)继续观看《去公园》后半部分视频。
  ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
  ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?
  ③教师小结:我们要有自我保护的意识。
  ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

  活动延伸:
  爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

  活动反思:
  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

第2篇、小班安全活动教案:走丢了怎么办教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
  2.培养幼儿的自我保护意识。
  3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  1.《去公园》视频。
  2.《走丢了怎么办》对错判断图片
  3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》小班上1第30~31页。

  活动过程:
  1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)
  2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
  3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”
  (1)幼儿观察图片判断对错。
  (2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
  (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
  (4)继续观看《去公园》后半部分视频。
  ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
  ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?
  ③教师小结:我们要有自我保护的意识。
  ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

  活动延伸:
  爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

  活动反思:
  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

第3篇、小班安全走丢了怎么办教案反思

   活动目标:
  1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
  2.培养幼儿的自我保护意识。
  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1.《去公园》视频。
  2.《走丢了怎么办》对错判断图片
  3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》小班上1第30~31页。

  活动过程:
  1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)
  2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
  3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”
  (1)幼儿观察图片判断对错。
  (2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
  (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
  (4)继续观看《去公园》后半部分视频。
  ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
  ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?
  ③教师小结:我们要有自我保护的意识。
  ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

  活动延伸:
  爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

  活动反思:
  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

第4篇、小班安全活动教案:走丢了教案

  活动目标:
  1、培养幼儿自我保护意识和能力。
  2、知道走丢后如何自我保护,并知道几种寻求帮助的方法。
  3、让幼儿学会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。
  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  事先环境创设,人物角色设定,音乐,扩音器,工作人员袖标。

  活动过程:
  一、音乐导入,观赏美景,引出主题。
  1、播放音乐《郊游》出场,然后问好。
  2、教师带领幼儿欣赏美景,发现走丢的小女孩。
  、欣赏郁金香。
  、观赏池塘。
  、观看假山。
  ④、发现假山后面丢失的女孩。

  二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的,然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈,并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
  1、安排幼儿坐下,然后询问小女孩。
  教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的,并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论,怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
  师:这位小妹妹她和妈妈走丢了,她也不知道她妈妈的电话号码,那我们想想现在怎么办呢,怎样可以帮助到这位小女孩?
  幼1:原地不动。
  幼2:找警察叔叔。
  幼3:找叔叔阿姨。
  幼4:找工作人员。
  ......
  教师及时肯定好的方法,然后小结。
  小结:小朋友们说的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?
  幼:不能跟他走师:为什么呢?
  幼:......
  小结:对,小朋友们说的真棒,我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。

  三、运用幼儿想的办法,帮助小女孩找妈妈。
  1、原地不动。
  2、打电话给"警察叔叔"。
  3、找工作人员广播通知。
  4、小插曲,出现冒领孩子的人。

  四、玩游戏,等待小女孩妈妈的到来。
  1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏,当第二组在玩的过程中,小女孩的妈妈出现。
  2、妈妈将小女孩领走,并表示感谢。

  五、活动结束。
  1、教师安排幼儿坐下做放松运动,并总结。
  2、排好队回家。

第5篇、小班安全不要走丢教案反思

一、活动思路
  (一)活动来源
  最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢,通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过,因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且小班幼儿活动能力增强,活动范围相应扩大,遇到的危险也相对增多,所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
  (二)活动过程:先设计三个场景:第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢;第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西,没办法拉着手时怎么不走丢;第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯,出门手拉手》,进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
  (三)活动价值:加强幼儿自我保护的安全意识。
  (四)活动重点:让幼儿知道怎么样不走丢。
  (五)活动难点:诱惑情境的创设。
  二、活动方案及实施
  (一)活动目标:
  1.知道外出的时候要跟随成人不丢失。
  2.了解走失的后果,有初步的自我保护意识。
  3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  4.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
  (二)活动准备:
  1.经验准备:很多幼儿有走丢过的经验
  2.物质准备:家长帮助幼儿画走丢时的情景
  (三)活动实施
  1.用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
  师:xx生病了,妈妈带他去儿童医院看病,最后走丢了。儿童医院你们有没有去过?
  幼:去过。
  师:小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊?
  幼:很多。
  师:那天xx的妈妈带他去看病,他的妈妈去付钱,拿完药之后,一转身,哎呦! xx不见了,他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx,把他送到了妈妈身边。
  师:xx,事情是不是这样子的啊?
  幼:是的。
  师:你当时走丢了心里怎么样啊?
  幼:很疼。
  师:后来把你送到妈妈身边,妈妈看到你后怎么样啊?
  幼:妈妈也很疼,妈妈哭了。
  师:妈妈为什么哭啊?
  幼:妈妈找不到我。
  师:妈妈找不到宝宝,心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀?
  幼:不能。
  2.拿出幼儿事先画好的图画,画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失,以及当时的感受。
  画1:两岁时,在大楼旁走丢。幼儿哭,妈妈哭。
  画2:三岁时,在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。(妈妈发火了)
  画3:四岁时,在超市走丢。妈妈叉着腰。(妈妈有点生气)
  师:你们跟家里人走丢危险吗?
  幼:危险。
  师:有什么危险啊?
  幼1:会被老拐子拐走。
  幼2:会给坏人卖掉的。
  幼3:坏人会把你骗到山上砍柴。
  幼4:会被车子撞到。
  幼5:爸爸、妈妈很想我。
  师:所以出去时要跟着谁啊?
  幼:爸爸、妈妈。
  师:如果不是爸爸、妈妈带着出去的,你要跟着谁?
  幼:爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
  师:不管是谁,谁带你出去你就要跟着谁。
  3.游戏:跟小班的幼儿一起玩娃娃家。(小班幼儿扮演爸爸、妈妈,小班幼儿扮演宝宝。)
  师:今天天气真好,宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了,怎样跟着他们才不会走丢呢?
  (部分幼儿进行游戏:小班幼儿领着小班幼儿"散步")
  师:他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的?
  幼:手拉手。
  师:刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次,爸爸妈妈两只手都拎着篮子,无法用手拉着宝宝,你们想一想,怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢?
  幼:拽着衣服。
  (另外一部分幼儿进行游戏:小班幼儿双手拎着篮子,领着小班幼儿"散步")
  师:你们是怎样跟着爸爸妈妈的?
  幼:拽着衣服。
  幼:搂着膀子、挽着胳膊。
  师:当爸爸妈妈手里有东西,没办法拉着宝宝的手时,可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
  4.游戏:去模拟超市中活动
  师:去超市买东西,超市里的人多,东西也多,爸爸、妈妈买东西,没办法看着你,想想应该怎么样才不会走丢?
  (幼儿开始游戏)
  师:有没有宝宝走丢啊?
  幼:没有。
  师:超市里的人那么多,你们怎么会不走丢的?
  幼:拽着衣服。
  师:爸爸、妈妈和宝宝今天真能干!在人多的时候,爸爸、妈妈手中都有东西,没办法拽着你的时候,你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊?
  幼:不能。
  师:乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊?
  幼:没有
  师:宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
活动反思:
  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

第6篇、小班安全走丢了怎么办教案

活动目标:
  1、培养幼儿自我保护意识和能力。
  2、知道走丢后如何自我保护,并知道几种寻求帮助的方法。
  3、让幼儿学会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。
  4、教会幼儿做个胆大的孩子。
  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  活动准备:
  事先环境创设,人物角色设定,音乐,扩音器,工作人员袖标。
  活动过程:
  一、音乐导入,观赏美景,引出主题。
  1、播放音乐《郊游》出场,然后问好。
  2、教师带领幼儿欣赏美景,发现走丢的小女孩。
  、欣赏郁金香。
  、观赏池塘。
  、观看假山。
  ④、发现假山后面丢失的女孩。
  二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的,然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈,并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
  1、安排幼儿坐下,然后询问小女孩。
  教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的,并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论,怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
  师:这位小妹妹她和妈妈走丢了,她也不知道她妈妈的电话号码,那我们想想现在怎么办呢,怎样可以帮助到这位小女孩?
  幼1:原地不动。
  幼2:找警察叔叔。
  幼3:找叔叔阿姨。
  幼4:找工作人员。
  ......
  教师及时肯定好的方法,然后小结。
  小结:小朋友们说的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?
  幼:不能跟他走师:为什么呢?
  幼:......
  小结:对,小朋友们说的真棒,我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。
  三、运用幼儿想的办法,帮助小女孩找妈妈。
  1、原地不动。
  2、打电话给"警察叔叔"。
  3、找工作人员广播通知。
  4、小插曲,出现冒领孩子的人。
  四、玩游戏,等待小女孩妈妈的到来。
  1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏,当第二组在玩的过程中,小女孩的妈妈出现。
  2、妈妈将小女孩领走,并表示感谢。
  五、活动结束。
  1、教师安排幼儿坐下做放松运动,并总结。
  2、排好队回家。

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