幼儿园小班上期安全教案20篇

这是幼儿园小班上期安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班消防安全我是小小消防员教案反思

 　　活动目标：  
　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。  
　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。  
　　3、有初步的自我保护意识。  
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：  
　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。  
　　2、材料准备：
　　1）消防图片若干或幻灯；
　　2）消防车玩具、电话机；
　　3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）  

　　活动过程：  
　　一、感知激趣：   　　
　　1、出示玩具消防车   　　
　　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
 
　　二、讨论交流：   　　
　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）   　　
　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。   　　
　　3、家中着火了怎么办？   　　
　　1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。   　　
　　2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。      
　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。  

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
  
　　四、游戏迁移：   　　
　　1、让我们也来做小小消防员好吗？   　　
　　情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。   　　
　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。   　　
　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；   　　
　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。   　　
　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 

　　活动反思：   　　
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。   　
　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

第2篇、小班安全安全过马路教案反思

 　　活动设计背景
　　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标
　　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2.知道过马路要注意自己的安全。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备
　　红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程
　　一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　　二、出示十字路口的图片提问：
　　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
　　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　　三、出示红绿灯图片提问：
　　它们有什么作用？

　　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　　五、老师总结。

　　六、游戏：红灯停，绿灯行。

　　教学反思
　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

第3篇、小班安全红绿灯公开课教案反思

 　　活动目标：    
　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。      
　　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。  
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小汽车图片、红、绿、黄信号灯

　　活动过程：   
　　一、小汽车出门      
　　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）   

　　二、认识红绿灯
　　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？
　　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）    
　　3、认识红灯     
　　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。     
　　4、认识绿灯     
　　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。     
　　5、认识黄灯     
　　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）    
　　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。  
  
　　三、懂得红绿灯的作用    
　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”    
　　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？    
　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”    
　　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”      
　　——教师朗诵儿歌一遍。      
　　5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）    

　　四、出示信号牌，学念儿歌    
　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。    
　　教师先示范。    
　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”    
　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）   
　　幼儿操作     
　　——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
  
　　五、游戏《红绿灯》 。      
　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。    
　　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”    
　　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。      
　　4、游戏进行1—2次结束。    

　　六、结束活动    
　　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　　教学反思
　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

第4篇、小班安全交通安全我知道教案

 　　活动目标：
　　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
　　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　　活动过程：
　　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
　　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　　（二）认识交通标志。
　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　　（三）学说儿歌
　　《红绿灯》
　　大马路，宽又宽，
　　警察叔叔站中间。
　　红灯亮了停一停，
　　绿灯亮了往前行。

　　（四）游戏
　　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
　　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

　　活动延伸：
　　绘画红绿灯。

第5篇、小班安全教育活动宝宝坐汽车教案反思

 　　设计意图： 　　
　　伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

　　活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。   

　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。　　    
　　1、提问：   
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？　　   
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 　　　
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。   
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 　　　
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 　　　
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片
　　提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？ 　　　
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
　　儿歌 　　
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　
　　开关车门时，一定要注意。 　　
　　小手和身体，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》
　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。 　　　
　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
　　（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》 　　
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　
　　开关车门时，一定要注意。 　　
　　小手和身体，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思：     
　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第6篇、小班安全滑滑梯和攀爬架教案

 　　活动目标
　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备
　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
　　教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？
　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。
　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

第7篇、小班安全排队走教案

 　　设计意图：
　　在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

　　活动目标：
　　1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、小鸭子头饰一个。
　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：
　　1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
　　2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
　　(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
　　(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
　　3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
　　4、游戏《我学小鸭来走路》。
　　教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

　　活动延伸：
　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

第8篇、小班安全手划破了教案

 　　活动目标：
　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　相关图片一张。

　　活动过程：
　　1、请幼儿观察图片，提问：
　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第9篇、小班安全和狗玩耍要注意教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。
　　2、在情景中学习背狗追赶是的正确应对动作。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
　　2、邀请陪班教师进行表演。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。
　　教师：
　　1)小朋友们，你们 看谁来了?
　　2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
　　3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。
　　4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

第10篇、小班安全会咬人的电老虎教案

 　　活动目标：
　　1、认识“有电危险”的标志。
　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：
　　一、，播放火星娃动画片远离电老虎
　　——动画片里有谁？
　　——他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
　　——电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
　　——我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　　二、认识“有电危险”的标志
　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　三、谁对谁不对
　　(1)师：这是火星娃给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
　　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　四、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
 

第11篇、小班安全我知道怎么办教案反思

 　　设计意图：
　　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　　活动目标：
　　1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。
　　2、加强幼儿的安全意识。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
　　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。
　　3、指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

　　活动过程：
　　1、主教师向宝宝询问个人资料。
　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)
　　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。
　　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。
　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”
　　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
　　活动结束：
　　总结宝宝游戏情况。

　　活动延伸：
　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　活动反思：
　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

第12篇、小班安全走在马路上教案

 　　活动目标：
　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
　　3、相关图片若干

　　活动过程：
　　一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

第13篇、小班安全我会这样吃教案

 　　活动目标：
　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1.幼儿人手一支笔。
　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。
　　（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
　　（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
　　（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
　　（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
　　（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
　　4.教师总结结束活动。

第14篇、小班安全危险的小圆珠教案

 　　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页

　　活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　(1) 游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
　　(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
　　(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
　　(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?
　　(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
　　(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
　　(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

第15篇、小班安全危险的纽扣教案

 　　设计意图
　　孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

　　活动目标
　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
　　2、有初步的自我保护意识。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、录像：小纽扣旅行记。
　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
　　3、联系医生到园。

　　活动过程
　　1、看录像，思考讨论：
　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
　　提问：珊珊难受吗?为什么?
　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。
　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。
　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
　　延伸提示
　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

第16篇、小班安全怎样呼救教案

 　　活动目标：　　
　　1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。
　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程：
　　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
　　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

　　三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

第17篇、小班安全怎样安全用火教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。
　　2.加强幼儿的安全意识。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　有关火的图片、幻灯、故事。

　　活动过程：
　　1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，(教案出自：幼儿园学习网教案网)告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
　　2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。
　　3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

　　活动反思：
　　通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

第18篇、小班安全安全玩气球教案

 　　活动目标
　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。
　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。
　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程
　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　活动结束
　　让幼儿将自己想要发明的气球画下来。

第19篇、小班安全暑假里的安全教案

 　　活动目标：
　　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
　　2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。
　　2、有关模拟游戏的情景创设。
　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程：
　　1、边观看课件（一）边讨论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
　　2、边观看课件(二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
　　场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
　　场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
　　场景三：天桥 师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
　　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
　　5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
　　师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。（与幼儿讨论方法）

第20篇、小班安全洗发水进眼睛教案

 　　活动目标：
　　1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
　　2、能大胆的说出自己的想法。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、小女孩玩偶一个(或教师自己进行情景表演)。
　　2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
　　(1)教师(操作小女孩玩偶)：小朋友，你们好!我们一起来洗个澡吧!
　　(2)教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
　　2、情景表演，提出问题。
　　(1)教师(音乐结束时，操作小女孩玩偶)：哎呀，眼睛好痛啊!
　　(2)教师：小朋友，你怎么啦?
　　(3)小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧!
　　(4)教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢?
　　3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
　　(1)教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。
　　(2)教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
　　(3)教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗?为什么?
　　(4)教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。
　　(5)教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办?
　　(6)教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。
　　4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。
　　(1)教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。
　　(2)教师(操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作)：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。