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小班坐姿常规教案20篇

日期:2021-11-26来源:幼儿园学习网

这是小班坐姿常规教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班坐姿常规教案20篇

第1篇、小班安全活动教案:乘车的安全教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片
  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
  儿歌
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》
  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:
  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。
 

第2篇、小班安全活动教案:乘坐校车教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片
  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
  儿歌
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》
  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:
  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。
 

第3篇、小班安全教育活动宝宝坐汽车教案反思

   设计意图:   
  伴随着私家车数量的不断增多,幼儿坐车的机会越来越多,因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识,增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力,我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

  活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  
  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。   

  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。      
  1、提问:   
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?     
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?    
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。   
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?    
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。    
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片
  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?    
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
  儿歌   
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,   
  开关车门时,一定要注意。   
  小手和身体,不能伸出去,   
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》
  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。    
  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》   
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,   
  开关车门时,一定要注意。   
  小手和身体,不能伸出去,   
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:     
  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

第4篇、小班主题有礼貌的好娃娃教案反思

活动目标:
1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。
2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。
3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。
活动准备:
1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。
2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。
活动过程:
一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师:你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?
二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。
1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的呢?请听故事《小熊家的客人》。
2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么??(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)
三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。
1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)
2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们X班的小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。
3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是X班吗?我是山羊阿姨。
4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。
四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。
活动反思:
娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。

第5篇、小班安全活动教案:电梯小卫士教案

   活动目标:
  1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
  2、愿意和同伴分享自己的经验。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  故事《电梯惊魂》

  活动过程:
  1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣:
  你们坐过电梯吗?
  电梯有什么作用呢?
  电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?
  你们喜欢坐电梯吗?为什么?
  2、讲述故事《电梯惊魂》,讲完故事后请幼儿说一说:
  达达为什么会被困在电梯里?
  当电梯有故障或者快停电的时候,能不能去乘坐电梯?
  电梯突然发生故障了,我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门,要靠里站)
  电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因,有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)
  3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项,鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
  谁坐过直升电梯?应该注意什么?
  谁坐过观光电梯?应该注意什么?
  谁坐过扶梯?应该注意什么?
  【附1】被困电梯后的求救方法
  被困后,可利用电梯内的电话或对讲机求助,还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵,可以用手机救助;没有手机或没有信号,可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时,暂停拍门,镇静情绪,节省体力和氧气,观察电梯外的动静,伺机呼救。
  电梯天花板如果有紧急出口,也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时,电梯会刹住不动,一旦紧急出口意外关上,电梯可能会突然启动,让人从梯顶摔下去
  【附2】故事:电梯惊魂
  有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了,因为他觉得电梯又快又方便!
  有一天达达放学回家,正要乘电梯时,管理员王伯伯招呼达达:“达达放学啦,你今天还是爬楼梯吧,电梯好像有点不对劲,我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了,谢谢您!”
  达达穿过安全门,来到了楼梯口,他一看长长的楼梯,忍不住犯嘀咕:“天哪,这么高!要走到什么时候?还是电梯好,以下就到了。我还是坐电梯吧,反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮,电梯一会儿就到一楼。达达走了进去,心想;“这不是好好的嘛,哪有问题?”
  电梯慢慢地向上升着,突然,“锵!啪!”电梯停住不动了,灯也熄灭了,整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了,心想:“完了,电梯真的出问题了,怎么办?我被困在里面了,我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈,你们快来救救我吧!”
  达达等了一会,还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了,没有人会知道我在电梯里,我该怎么办呀?”达达越想越害怕,急得在电梯里走来走去,好几次想把电梯门拉开,但费了半天劲儿,还是拉不开。正在达达焦急万分的时候,外面传来了王伯伯的声音:“达达,你别着急别紧张,不要走来走去,也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会,电梯维修员马上就到了。
  达达一听,立刻安下心来,不再乱动。没过一会,电梯门就被打开了,叔叔们把达达拉了出来,达达哭着说:“下次电梯有故障,我再也不坐了!”

第6篇、小班安全教育活动南南的脚受伤了教案反思

   活动目标:
  1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
  2、培养幼儿初步的自我保护意识。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、教学挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)
  2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。

  活动过程:
  1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
  (1)小朋友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
  (2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。
  (3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
  提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?
  小结:南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。
  2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。
  教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
  小结:当我们坐自行车时,应该把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不来回转动或摇晃,不在车上睡觉或站在车上,这样坐车才不会有危险,我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

  活动反思:
  《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

第7篇、小班安全活动教案:孩子安全乘车教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
  2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片
  提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
  儿歌
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  四、做游戏《宝宝坐汽车.》
  1、教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
  坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
  (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
  我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》
  爸爸开汽车,宝宝不淘气,
  开关车门时,一定要注意。
  小手和身体,不能伸出去,
  安全坐汽车,宝宝数第一。

  五、活动总结:
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

  活动反思:
  现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

第8篇、小班主题活动教案:交通工具教案

  活动目标:
  1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。
  2.知道各种交通工具的功用。
  3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动内容:
  回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。

  活动准备:
  1.有过乘坐交通工具的经验。
  2.幼儿在各种交通工具前合影的照片。
  3.交通工具模型。

  活动过程:
  1. 展示交通工具的模型。
  2. 请幼儿说出名称,和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用,并说明其功能特征。
  3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。
  4.你见过这些交通工具吗?在哪看见过的?
  5.你坐过哪些交通工具吗?坐在里面看到了什么,感觉怎样?
  (1)请幼儿个别介绍
  (2)请幼儿相互交流
  6.游戏:我是——
  ——老师不断变化句子,幼儿用身体动作表示,如:我是小小飞机、我是长长火车等
  ——提醒幼儿用身体的不同部位来表示,如:头、手、屁股

第9篇、小班主题活动坐车去郊游教案反思

   活动目标:
  1.让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。
  2.让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。
  3.通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。
 
  活动准备:
  1.画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
  2.小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
  3.玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
  4.音乐磁带,汽车城牌子1个。
  5.教室布置成森林和汽车城。
  6. 幼儿已经知道常见车的叫声。
  7. 交警帽子,红绿灯牌一个。

  活动过程:
  (一)听音乐进活动室,引起兴趣。
  师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗? 咱们一起出发吧!(听音乐进教室)

  (二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。
  师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。
  (五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
  师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
  请幼儿用完整的话说出:a.小猫开着大客车来的;
  b.小兔开着摩托车来的;   
  c.小松鼠开着大卡车来的;    
  d.山羊开着小汽车来的;     
  e.小狗骑着自行车来的。
  五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”
  师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)
  师:我们出发吧! 师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。  

  (三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
  3 5   5  6 6   5  3 5  6 6   5
  摩托 车突突   突 突突突突  突。
  小汽 车笛笛   笛  笛笛笛笛  笛。
  大客  车嘟嘟   嘟  嘟嘟嘟嘟 嘟。
  大卡  车叭叭    叭  叭叭叭叭  叭。
  自行   车叮铃    铃  叮铃丁铃铃。

  (四).观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。
  师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!
  师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧! (幼儿自由讨论)
  师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!

  (五).通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。
  师:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)
  师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?

  (六)开拓眼界,扩展思维。
  师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)
  小结:科学家制造了各种
  各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。

  (七)结束游戏――开汽车
  师:汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好,他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏,愿意吗?
  好,一起上车。(幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。)

  活动反思:
  在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

第10篇、小班安全电梯小卫士教案

   活动目标:
  1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
  2、愿意和同伴分享自己的经验。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  故事《电梯惊魂》

  活动过程:
  1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣:
  你们坐过电梯吗?
  电梯有什么作用呢?
  电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?
  你们喜欢坐电梯吗?为什么?
  2、讲述故事《电梯惊魂》,讲完故事后请幼儿说一说:
  达达为什么会被困在电梯里?
  当电梯有故障或者快停电的时候,能不能去乘坐电梯?
  电梯突然发生故障了,我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门,要靠里站)
  电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因,有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)
  3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项,鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
  谁坐过直升电梯?应该注意什么?
  谁坐过观光电梯?应该注意什么?
  谁坐过扶梯?应该注意什么?
  【附1】被困电梯后的求救方法
  被困后,可利用电梯内的电话或对讲机求助,还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵,可以用手机救助;没有手机或没有信号,可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时,暂停拍门,镇静情绪,节省体力和氧气,观察电梯外的动静,伺机呼救。
  电梯天花板如果有紧急出口,也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时,电梯会刹住不动,一旦紧急出口意外关上,电梯可能会突然启动,让人从梯顶摔下去
  【附2】故事:电梯惊魂
  有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了,因为他觉得电梯又快又方便!
  有一天达达放学回家,正要乘电梯时,管理员王伯伯招呼达达:“达达放学啦,你今天还是爬楼梯吧,电梯好像有点不对劲,我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了,谢谢您!”
  达达穿过安全门,来到了楼梯口,他一看长长的楼梯,忍不住犯嘀咕:“天哪,这么高!要走到什么时候?还是电梯好,以下就到了。我还是坐电梯吧,反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮,电梯一会儿就到一楼。达达走了进去,心想;“这不是好好的嘛,哪有问题?”
  电梯慢慢地向上升着,突然,“锵!啪!”电梯停住不动了,灯也熄灭了,整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了,心想:“完了,电梯真的出问题了,怎么办?我被困在里面了,我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈,你们快来救救我吧!”
  达达等了一会,还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了,没有人会知道我在电梯里,我该怎么办呀?”达达越想越害怕,急得在电梯里走来走去,好几次想把电梯门拉开,但费了半天劲儿,还是拉不开。正在达达焦急万分的时候,外面传来了王伯伯的声音:“达达,你别着急别紧张,不要走来走去,也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会,电梯维修员马上就到了。
  达达一听,立刻安下心来,不再乱动。没过一会,电梯门就被打开了,叔叔们把达达拉了出来,达达哭着说:“下次电梯有故障,我再也不坐了!”

第11篇、小班安全《南南的脚受伤了》教案

   活动目标:
  1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。
  2、造就幼儿开端的自我掩护意识。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1、讲授挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”(一)、(二)。
  2、自行车两辆,分离装有前、后坐椅。

  活动过程:
  1、看操纵质料,引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的缘故原由。
  (1)小朋侪,你们天天是坐什么车来上幼儿园的?
  (2)有一位小朋侪叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,但是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。
  (3)幼儿看操纵质料(一)、(二)。
  提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利?
  小结:南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不克不及走路,不克不及上幼儿园,更不克不及玩游戏了。
  2、让幼儿分离乘坐自行车,进修怎样平安地坐自行车,学会自我掩护的要领。
  教师分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论:“小朋侪在车上脚应当奈何放?手应当放在哪儿?身材应当奈何?能不克不及坐在车上睡觉?”
  小结:当我们坐自行车时,应当把脚放在踏板上,两手捉住扶把,身材不往返迁移转变或摇摆,不在车上睡觉或站在车上,如许坐车才不会有伤害,我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。

第12篇、小班安全芸芸小脚受伤了教案反思

活动目标:
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备:
1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的)。
活动过程:
1、看图片,讨论芸芸小脚受伤的原因。
(1)、小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫芸芸,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)、看图片(一):芸芸的脚怎么了?
看图片(二):为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结:
南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》,并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车,取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
小结:
当我们坐自行车时,应把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不能来回的转动或摇晃,不在车上睡觉,不坐在前杠上,这样坐车就不会有危险了。
活动反思:
《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

第13篇、小班教育主题活动我会自己吃教案反思

设计意图:
初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况,我设计了这次活动,鼓励幼儿自己吃饭,同时促进动作协调能力的发展。
活动名称:我会自己吃
活动目标:
1.有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2.学习念《宝宝自己吃》的儿歌。
活动准备:木偶兔子、鸭子
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1.观看情景表演(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正)
2.观看情景表演(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)
3.观看情景表演(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?
4.观看情景表演(四)提问:小兔和小鸭谁吃得最好?谁的碗里最干净?
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
三、学习儿歌《吃饭》
1.小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2.老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。
附儿歌:《吃饭》
吃饭时,坐端正 。右手拿调羹,左手扶着碗。小碗盛米饭,青菜放小盘。细细嚼,慢慢咽。宝宝自己吃,越吃越香甜。
情境表演(一):
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好,东张西望
情境表演(二):
兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。
小鸭不扶碗,把碗弄翻了。
情境表演(三):
兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。
鸭说:"这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。
情景表演(四):
兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。
鸭说:"我不喜欢吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。
活动反思:
活动中幼儿兴趣浓厚、认真观察,都能分辨出好与坏。并有很多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。达到预定的活动目标。

第14篇、小班安全教育活动不能吃的糖果教案反思

整改策略:
  、糖果袋改为糖果盒,幼儿容易操作。
  、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐,有利于集中学习。
  、制作标志的难度降低,事先准备好已画有嘴巴的标签,让小羊直接打"X"。
  活动目标:
  、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
  、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。
  、体验游戏的快乐。
  、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  活动准备:
  、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
  、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把活动过程:
  、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。
  (1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。
  (2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
  、灰太狼来到草地上,撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。    灰太狼拎着糖果袋来到草地。
  灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的"糖果"是什么。
  羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。
  小羊自由议论。
  (3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。  4、小羊制作禁止食用的安全标志。
  (1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
  (2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
  、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
  (1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?
  (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
  羊村长:小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?
  (3)羊村长带小羊们离开草地回家。
  课后反思:
  我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的,安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用游戏形式贯穿始终,幼儿的参与性、积极性很高,避免的单纯说教的枯燥无味,通过游戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大,幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些,让幼儿更加感同身受。总之,安全教育是幼儿园教育的重中之重,我们除了在一日活动中一定要相互监督,做到眼到、心到、手到,对幼儿进行安全教育,以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,让我们的孩子都能更健康,快乐的成长!
 

第15篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思

活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。
  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
活动反思:
现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

第16篇、小班安全家庭安全教案反思

活动目标:
  1、知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。
  2、通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。
  3、能对画面中的行为作出评价。
  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
       教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
  (一)谈话引发幼儿生活经验,导入活动。
  教师:
  1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。
  2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!
(二)引导幼儿阅读教学挂图。
  1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
  教师:
  (1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?
  (2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?
  (3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?
  2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。
  教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。
(三)引导幼儿阅读第二组图。
  1、教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?
  2、教师:
  (1)小哥哥怎么了?他会说什么?
  (2)你们觉得他这样做对吗?为什么?
(四)引导幼儿阅读第三组图。
  1、教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!
  2、教师:
  (1)厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?
  (2)看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?
  (3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
  教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。
(五)实践活动:组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观小班哥哥姐姐的教室。
  1、组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
  2、教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
家园共育:
  1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。
  2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。
教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第17篇、小班主题快乐轮胎教案反思

目标
1.倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
准备
1.观察、操作过滚动物体。
2.挂图,故事磁带。
过程
1.产生兴趣。
——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
2.欣赏故事。
——教师结合挂图,完整讲述一遍故事。提问:
快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
——教师再完整讲述一遍故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
3.想像活动。
——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
——请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
建议
1.这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维,猜测圆圆的东西有可能是什么,而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像,如轮胎滚到了哪些地方,发生了什么有理的事等,体验想像的乐趣。
2.日常活动中,可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。
附:快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)
反思
区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体,对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事,富有想象力,在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点,我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈,对本次活动作如下反思:
⑴总体环节和教学策略较好。
活动环节比较清晰,在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试,实践下来,让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述,整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高,思维也能跟着老师走。
⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。
欣赏故事环节教师的提问比较着急,追问比较多。对小班的孩子来说,带着问题听故事是习惯的培养,这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应,所以,这里的提问是需要教师好好斟酌的。
⑶活动的情感方面可加强渗透。
《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感,在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点,有助于进一步增强活动的趣味性,便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。
教师在日常教学时要结合本班孩子的特点,关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”,活动中让孩子们先猜再完整倾听,有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平,不宜太多,太难。

第18篇、小班安全教育:南南的脚受伤了

幼儿园小班安全教育:南南的脚受伤了

活动目标: 
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识

活动准备: 
1、教学挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)
2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。

活动过程: 
1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。
(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?
小结:南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
小结:当我们坐自行车时,应该把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不来回转动或摇晃,不在车上睡觉或站在车上,这样坐车才不会有危险,我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。  

第19篇、小班安全小问题大安全教案反思

 活动目标
  1. 知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。
  2. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。
  3. 能对画面中的行为作出评价。
  4. 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  5 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  活动准备教学挂图和幼儿用书。
  活动过程1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。
  教师:(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。
  (2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!
  2.引导幼儿阅读教学挂图。
  (1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
  教师:一。图上的小友朋是怎么上楼梯的?
  二.图上的小友朋是怎么下楼梯的?
  三.有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?
  (2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
  教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。
  3.引导幼儿阅读第二组图。
  (1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?
  (2)教师:一。小哥哥怎么了?他会说什么?
  二.你们觉得他这样做对吗?为什么?
  4.引导幼儿阅读第三组图。
  (1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!
  (2)教师:一。厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?
  二.看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?
  (3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
  教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。
  5.实践活动:组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观小班哥哥姐姐的教室。
  (1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
  (2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
  家园共育1.      家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。
  2.      家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装
 教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第20篇、小班主题嘘仔细听教案反思

 活动目标:  
1、学习不随意走动,有事先举手  
2、认真听讲,不打断别人的话  
3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗  
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
   活动准备:  
1、挂图:《轮流说话》  
2、录音机、较活泼的乐曲磁带  
活动过程:  
1、在乐曲声中讲故事。  
——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。  
——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?  
2、 将乐曲关掉,重新讲故事。  
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。  
——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?  
3、  与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。  
——不随意走动,有事先举手  
——认真听讲,不打断别人的话  
——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
   教学反思:
        幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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