小班春季健康教案十篇

这是小班春季健康教案十篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动认识手足口病教案反思

活动目标：
　　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
　　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动过程：
　　1、手足口病的传播途径：
　　⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
　　⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
　　2、症状：
　　我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
　　潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
　　3、预防：
　　⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
　　⑶少去人群拥挤的公共场所。
　　⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
　　活动延伸：学习五步洗手法。
活动反思：　
　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

第2篇、小班健康爱惜粮食教案反思

　设计意图：现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　2、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　活动重点：
　　培养幼儿养成良好的饮食习惯。
　　活动准备：
　　兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。
　　活动过程：
　　教师播放音乐，小朋友入场。
　　1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：①今天我给你们带来几个小朋友。
　　②你们看看这是谁③今天小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要认真看仔细听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。
　　2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿欣赏故事。
　　（2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解爱惜粮食的重要性。
　　教师：①故事里都讲了哪些小动物？
　　②小兔和妈妈是怎么做的？
　　③小老鼠一家又是怎么做的？
　　④为什么小老鼠一家怎么样了？
　　⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
　　⑥那小朋友们是怎么样做的呢？
　　（3）教师小结小朋友们说得非常好，我们要学习小白兔一家爱惜粮食，不要像小老鼠一家浪费粮食，今天老师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。
　　3、教师出示图片，引导幼儿注意观察并进行比较对错。
　　①咦！这位小朋友是在干什么呀？
　　②那边的这个小朋友又干什么？
　　③你是怎么做的？
　　4、教师小结：小朋友们说得非常好，我们一定要爱惜粮食，因为每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，如果浪费粮食，我们有可能会饿肚子。
　　5、结束：播放儿歌《悯农》。
活动反思：
　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

第3篇、小班健康我要拉粑粑教案反思

活动目标：
　　1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
　　2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。　
　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备：
　　课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
　　一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
　　师：瞧！小河马怎么啦？(听录音)    哎呦！我肚子疼？小河马怎么会肚子疼呢？他要干什么呀？（生病了，要拉大便了。）我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
　　师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
　　这是什么地方呀？你从哪里看出来？这是动物厕所。这里有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（大厕所）二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧）。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢？（敲敲门）我们帮小猪敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小猪进去吧。
　　我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚！（没声音，没人）那小老鼠进去吧。
　　2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么？（脱裤子）大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦！裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒！
　　3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊？（小老鼠），小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面？（小猪）我们也帮小猪加加油！嗯--嗯--嗯--终于拉出来了！大厕所里是谁啊？（胖河马）。也来帮胖河马加加油！嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊？？哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？--擦屁股。
　　师：拉完屁股上脏不脏？应该怎么办？（擦屁股）我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里？扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
　　三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的？（一粒一粒的。）小河马的便便怎样？（烂烂的）烂烂的便便是怎么回事？（可能是着凉了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢？（黄黄的）我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
　　师：这么臭臭的便便怎么办？（冲下去）2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么？（洗手）（配上儿歌）师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧！三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁？就乘他的小火车吧！我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

第4篇、小班健康宝宝快睡觉教案反思

活动名称：健康《宝宝快睡觉》
　　活动目标：
　　1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
　　2．了解良好的午睡习惯。
　　3．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　活动准备：
　　ppt、布娃娃。
　　活动过程：
　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?
　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》
　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
　　3、教师再次朗诵儿歌。
　　4、教师带领幼儿学念儿歌。
　　5、幼儿集体朗诵儿歌。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第5篇、小班健康好吃的食物教案反思

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家"食物",目的是激发幼儿的游戏兴趣,丰富幼儿的游戏内容,锻炼幼儿的动手能力。这些"食物"还具有安全、耐用、易清洗等特点。
活动目标　　
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
饺 子材料:白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
　　2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
　　糖三角材料:白布、子母按扣、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
　　2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
　　玩法:幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
　　荷包蛋材料:白布、黄布、针、线、剪刀。
　　制作步骤:将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
　　玩法:幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
　　汉堡包材料:白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
　　制作步骤:
　　1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
　　2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
　　玩法:幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
　　蛋 糕材料:针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色彩纸。
　　制作步骤:
　　1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
　　2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
　　3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色彩纸以作蜡烛火苗。
　　4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
　　5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
　　玩法:幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
　　热 狗材料:红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
　　制作步骤:
　　1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
　　2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
　　3.把黄色包装绳呈S型缝在热狗上。
　　玩法:直接在游戏时使用。
　活动反思：
　　本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

第6篇、小班健康活动小猎人教案反思

　　健康活动：《小猎人》
　　活动目标：
　　能灵活地追跑和躲闪。
　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　培养良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　猎人头饰若干。
　　活动过程：
　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
　　2.介绍玩法：
　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
　　活动建议：
　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第7篇、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思

[活动目标]
    1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
    2、学会观察与总结。
    3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
    4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
[活动重难点]
    养成良好的喝水习惯
[活动准备]
    多媒体课件
[活动过程]
一、导入
   1、师幼问好
   2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
     （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看.....出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？
         幼儿A：喝水
         幼儿B：游泳
         ............   
     （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）
     （3）喜洋洋为什么要喝水呀？
         口渴了 / 给身体补充水分
  小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分
       1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？
         用自己的杯子 /  排队  /  洗手 ………
         小结：原来喝水有这么多要求。
     2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
        要求幼儿仔细观察图画和视频。
     3、师幼一起总结喝水的健康习惯
        教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后
     4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！
三、活动结束部分
       组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该
     去给身体补充量了。
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第8篇、小班健康活动蚊虫疾病教案反思

　【活动目标】
　　1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
　　2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　【活动准备】图片【活动过程】
　　一、出示图片：
　　重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？
　　小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
　　二、出示蚊虫叮人、食物的图片：
　　重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
　　食物被苍蝇叮了会怎么样？
　　小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
　　小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
　　三、讨论：
　　重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
　　我们怎样预防蚊虫的产生？
　　小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
　　四、游戏：清洁娃娃就是我游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
　　哪一组说的多，哪一组为胜。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

第9篇、小班健康洗洗小手讲卫生教案反思

　设计意图：
　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.掌握洗手的正确方法。
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点：1.学习正确的洗手方法。
　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。
　　活动过程：
　　一、用游戏"手指歌"导入活动。
　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。
　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
　　（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
　　1  说说 "我是怎样洗手的"？
　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。
　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？
　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。
　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？
　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？
　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。
　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？
　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.
　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。
　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。
　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。
　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

第10篇、小班健康公开课能干的小手教案反思

教学内容   健康：能干的小手 
教学目标 
1、 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
3、 帮助幼儿初步获得有关数的概念。 
4 、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重难点 重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。 
教学准备 多媒体  手的图片2.  动物大指偶5个   小指偶若干 
教
学
过
程 （一）、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
（二）、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
（三）、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思      由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！