小班安全教育教案30篇

这是小班安全教育教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思

 　　活动目标
　　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
　　2、学习上下楼梯的正确方法。
　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点
　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　活动准备
　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

　　活动过程
　　1、导入活动，激发兴趣。
　　（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
　　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
　　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注意什么？”
　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
　　（1）教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
　　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
　　（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
　　（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
　　4、游戏实践体验，提升经验。
　　（1）游戏《闯关小卫士》
　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
　　（2）体验游戏：
　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活动延伸
　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　　活动反思
　　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

第2篇、小班安全教育活动安安全全玩滑滑梯教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、学会用正确的方法玩滑梯。　　
　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。　　
　　3、初步养成一定的安全意识。　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　
　　活动准备：
　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　
　
　　活动过程：
　　1、导入活动，激发兴趣。　　
　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　
　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？　　
　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？　　
　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　
　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？　　
　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　

　　活动建议：
　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
　
　　活动反思：　
　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

第3篇、小班消防安全我是小小消防员教案反思

 　　活动目标：  
　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。  
　　2、结合日常生活，知道一些消防常识。  
　　3、有初步的自我保护意识。  
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：  
　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。  
　　2、材料准备：
　　1）消防图片若干或幻灯；
　　2）消防车玩具、电话机；
　　3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）  

　　活动过程：  
　　一、感知激趣：   　　
　　1、出示玩具消防车   　　
　　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
 
　　二、讨论交流：   　　
　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）   　　
　　2、老师在幼儿回答的基础上小结。   　　
　　3、家中着火了怎么办？   　　
　　1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。   　　
　　2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。      
　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。  

　　三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
  
　　四、游戏迁移：   　　
　　1、让我们也来做小小消防员好吗？   　　
　　情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。   　　
　　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。   　　
　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；   　　
　　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。   　　
　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 

　　活动反思：   　　
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。   　
　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

第4篇、小班安全安全过马路教案反思

 　　活动设计背景
　　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标
　　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2.知道过马路要注意自己的安全。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备
　　红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程
　　一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　　二、出示十字路口的图片提问：
　　（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
　　（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

　　三、出示红绿灯图片提问：
　　它们有什么作用？

　　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　　五、老师总结。

　　六、游戏：红灯停，绿灯行。

　　教学反思
　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

第5篇、小班安全红绿灯公开课教案反思

 　　活动目标：    
　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。      
　　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。  
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小汽车图片、红、绿、黄信号灯

　　活动过程：   
　　一、小汽车出门      
　　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）   

　　二、认识红绿灯
　　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？
　　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）    
　　3、认识红灯     
　　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。     
　　4、认识绿灯     
　　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。     
　　5、认识黄灯     
　　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）    
　　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。  
  
　　三、懂得红绿灯的作用    
　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”    
　　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？    
　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”    
　　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”      
　　——教师朗诵儿歌一遍。      
　　5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）    

　　四、出示信号牌，学念儿歌    
　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。    
　　教师先示范。    
　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”    
　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）   
　　幼儿操作     
　　——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
  
　　五、游戏《红绿灯》 。      
　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。    
　　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”    
　　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。      
　　4、游戏进行1—2次结束。    

　　六、结束活动    
　　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　　教学反思
　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

第6篇、小班安全活动不乱吃东西教案反思

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
　　图片：
　　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
　　2.过期的食物
　　3.腐烂变质的食物
　　4.假冒、劣质的食物
　　5.没洗干净的食物

　　活动过程：
　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
　　1.教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？”
　　2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？”
　　3.教师做适当小结

　　二、看图片
　　1.教师提问“这些东西你吃过吗？”
　　2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃？”
　　3.教师适当小结

　　三、游戏判断对错
　　1.教师提问 “上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园； 夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
　　2.教师小结 －不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　四、操作活动
　　1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
　　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　活动反思：
　　本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

第7篇、小班安全紧急电话的用途教案反思

 　　活动目标：  
　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用。   
　　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。  
　　3．具备初步的自救意识。   
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用   
　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：  
　　1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。  
　　2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
　　幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：  
　　1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。  
　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？    
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。    
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
　　2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 
　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。  
　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？  
　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。  
　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。  
　　3．游戏“怎么办，做什么”。   
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）    
　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　　活动反思：
　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

第8篇、小班安全交通安全我知道教案

 　　活动目标：
　　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
　　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　　活动过程：
　　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
　　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　　（二）认识交通标志。
　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　　（三）学说儿歌
　　《红绿灯》
　　大马路，宽又宽，
　　警察叔叔站中间。
　　红灯亮了停一停，
　　绿灯亮了往前行。

　　（四）游戏
　　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
　　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

　　活动延伸：
　　绘画红绿灯。

第9篇、小班安全活动手划破了教案反思

 　　设计思路：
　　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

　　活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　手受伤的布娃娃玩具

　　活动过程：
　　1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
　　讨论:（1）这个布娃娃的手怎么啦？　
　　幼：哎呀！流血了。
　　幼：出血了。        
　　（2）好好的小手怎么会出血呢？
　　幼：被东西划破了。
　　幼：摔破的。
　　幼：摔倒蹭烂的。     
　　（3）什么东西会把手划破？为什么？
　　幼：玻璃片，针叶可以刺破。　
　　幼：铁钉也能刺破。
　　幼：铁丝；剪刀……
　　师：为什么呢？　
　　幼：因为很利。
　　幼：因为太尖了。    
　　小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。     
　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
　　幼：平时不玩剪刀。
　　幼：刀也不能玩，还有玻璃（片）。……
　　幼：危险的都不能玩。 　　
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。 　　
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　活动反思：
　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

第10篇、小班安全活动爱护小手教案反思

 　　设计思路：
　　九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。     
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
    
　　活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　　　　
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。 
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
   
　　活动准备：
　　手受伤的小熊玩具  
  
　　重点难点：
　　知道哪些东西尖利不能玩     
    
　　活动过程：
　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论：
　　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　活动反思：
　　帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。

第11篇、小班安全教育活动吃饭安全要注意教案

 　　活动目标：
　　1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
　　2.了解进餐过程中的安全注意事项。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。
　　2.人手一份早餐。
　　3.图片。

　　活动过程：
　　1.谈话导入活动。
　　教师：(1)现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？
　　幼儿：吃早餐。
　　教师：（2）小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？
　　幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼儿园一起吃早餐的小朋友很多，也很开心。
　　教师：（3）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）
　　幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。
　　幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。
　　幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。
　　幼儿：端饭走路要慢慢走，否则会摔倒。
　　（4）师小结。
　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。（教师设置情景，进行示范表演）
　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
　　3. 观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
　　教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）      
　　（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？（师幼互动）
　　4.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
　　教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

第12篇、小班安全教育活动我会自己洗手教案反思

 　　设计意图：
　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
　　3.养成讲卫生的好习惯。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿兴趣
　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
　　1.引导幼儿观看手偶表演
　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？
　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？
　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
 
　　三、学习儿歌——《洗手歌》
　　1.引导幼儿观看洗手课件。
　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
　　3.老师边示范边念儿歌。
　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：
　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：
　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起来洗手。
　　卷起袖，淋湿手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲缝，扣一扣，
　　用流水，冲干净，
　　用毛巾，擦干净，
　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　活动反思：
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第13篇、小班安全教育活动宝宝坐汽车教案反思

 　　设计意图： 　　
　　伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

　　活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。   

　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。　　    
　　1、提问：   
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？　　   
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 　　　
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　　二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。   
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 　　　
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 　　　
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片
　　提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？ 　　　
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
　　儿歌 　　
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　
　　开关车门时，一定要注意。 　　
　　小手和身体，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》
　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。 　　　
　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
　　（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》 　　
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　
　　开关车门时，一定要注意。 　　
　　小手和身体，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽车，宝宝数第一。

　　五、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思：     
　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第14篇、小班安全滑滑梯和攀爬架教案

 　　活动目标
　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备
　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
　　教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？
　　（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
　　教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
　　（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。
　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
　　家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

第15篇、小班安全活动吃东西要仔细教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 　　
　　2、理解词：“细嚼慢咽”。 　
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备： 　　 
　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。 　

　　活动过程： 　　
　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。 　　
　　（1）讲故事的前半段。 　　
　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······” 　　
　　（2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论： 　　
　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住？ 　　
　　2、谁来熊猫医院看病？ 　　
　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？
　　（3）讲故事的后半部分。 　　
　　猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。 　　
　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。 　　
　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 　　
　　（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？ 　　
　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。 　　
　　（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？
　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

　　活动反思：
　　本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得吃东西要仔细，提高了幼儿的安全意识。

第16篇、小班安全教育活动我是小小消防员教案反思

 　　活动目标：
　　1、训练爬、跑等动作技能。
　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
　　2、幼儿排成四路纵队。
　　3、课前已看过火警演习的录像。
　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　　活动过程：
　　准备活动——红绿灯
　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
　　游戏活动——我是小小消防员。
　　玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
　　游戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：
　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　活动反思：
　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

第17篇、小班安全排队走教案

 　　设计意图：
　　在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

　　活动目标：
　　1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、小鸭子头饰一个。
　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：
　　1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
　　2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
　　(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
　　(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
　　3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
　　4、游戏《我学小鸭来走路》。
　　教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

　　活动延伸：
　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

第18篇、小班安全手划破了教案

 　　活动目标：
　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　相关图片一张。

　　活动过程：
　　1、请幼儿观察图片，提问：
　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第19篇、小班安全和狗玩耍要注意教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。
　　2、在情景中学习背狗追赶是的正确应对动作。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
　　2、邀请陪班教师进行表演。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。
　　教师：
　　1)小朋友们，你们 看谁来了?
　　2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
　　3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。
　　4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

第20篇、小班安全防雷电教案

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、材料准备：
　　1)录音机、磁带。
　　2)模拟大树一棵。
　　3)模拟电线杆一根、电线一条。
　　4)模拟房子一座。
　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
　　6)小兔子头饰(若干)。
　　7)篮子一个。
　　8)音乐《下鱼了》。
　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　2、知识经验准备：
　　认识情景表演中的小演员。

　　活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?
　　4)教师小结。
　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
　　B)不可以躲在高危的地方。
　　C)不可以躲在电线杆下。
　　D)不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　7、表演游戏《下雨啦》
　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
　　8、结束。
　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
　　附儿歌：
　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?
　　千万不要慌乱跑!
　　安全避雷有妙计：
　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

第21篇、小班安全会咬人的电老虎教案

 　　活动目标：
　　1、认识“有电危险”的标志。
　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：
　　一、，播放火星娃动画片远离电老虎
　　——动画片里有谁？
　　——他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
　　——电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
　　——我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　　二、认识“有电危险”的标志
　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　三、谁对谁不对
　　(1)师：这是火星娃给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
　　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　四、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
 

第22篇、小班安全我知道怎么办教案反思

 　　设计意图：
　　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　　活动目标：
　　1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。
　　2、加强幼儿的安全意识。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
　　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。
　　3、指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

　　活动过程：
　　1、主教师向宝宝询问个人资料。
　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)
　　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。
　　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。
　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”
　　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
　　活动结束：
　　总结宝宝游戏情况。

　　活动延伸：
　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　活动反思：
　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

第23篇、小班安全走在马路上教案

 　　活动目标：
　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
　　3、相关图片若干

　　活动过程：
　　一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

第24篇、小班安全危险的纽扣教案

 　　设计意图
　　孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

　　活动目标
　　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
　　2、有初步的自我保护意识。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、录像：小纽扣旅行记。
　　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
　　3、联系医生到园。

　　活动过程
　　1、看录像，思考讨论：
　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
　　提问：珊珊难受吗?为什么?
　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
　　2、交谈与访问：纽扣不能吃。
　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
　　3、讨论：纽扣是我的好朋友。
　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
　　延伸提示
　　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
　　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
　　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

第25篇、小班安全危险的小圆珠教案

 　　活动目标：
　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
　　2、幼儿用书第40-43页

　　活动过程：
　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　(1) 游戏《指五官》。
　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
　　(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
　　(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
　　(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
　　(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
　　(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?
　　(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
　　(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
　　(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

第26篇、小班安全我会这样吃教案

 　　活动目标：
　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1.幼儿人手一支笔。
　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。
　　（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
　　（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
　　（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
　　（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
　　（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
　　4.教师总结结束活动。

第27篇、小班安全怎样安全用火教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。
　　2.加强幼儿的安全意识。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　有关火的图片、幻灯、故事。

　　活动过程：
　　1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，(教案出自：幼儿园学习网教案网)告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
　　2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。
　　3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

　　活动反思：
　　通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

第28篇、小班安全怎样呼救教案

 　　活动目标：　　
　　1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。
　　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程：
　　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
　　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

　　三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。

第29篇、小班安全注意吃饭安全教案

 　　活动目标：
　　1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
　　2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：
　　1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。
　　2.点心人手一份。
　　3.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1.谈话导入活动。
　　教师：
　　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?
　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。
　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。
　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。
　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
　　3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。
　　教师：
　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?
　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?
　　4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

第30篇、小班安全安全玩气球教案

 　　活动目标
　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。
　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。
　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程
　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　活动结束
　　让幼儿将自己想要发明的气球画下来。