中班我长高了教案20篇

这是中班我长高了教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动教案：长高了教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。

　　教学目标
　　1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。
　　2、培养幼儿积极进取的生活态度。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备
　　蜡笔，白纸。

　　教学过程
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）
　　小结：

　　二、观察自己的基本形象和主要特征。
　　1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。
　　2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。
　　3、教师示范。
　　按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。
　　4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。
　　提问：
　　小结：

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　1、在纸的上方画个大大的脸。
　　2、有顺序地画出身体各部分的特征。
　　3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。

　　四、总结评价，结束活动。
　　1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。
　　2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。
　　3、教师总结：

　　五、活动延伸
　　1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
　　2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。

　　教学反思
　　孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。
　　总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

第2篇、中班语言活动你很快就会长高教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。 　　
　　2.能根据画面想象、猜测故事内容。 　　
　　3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。” 　
　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。　
　
　　活动准备 　　
　　图画书《你很快就会长高》、轻音乐。 　　

　　活动重点难点
　　活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。 　　
　　活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。 　　

　　活动过程 　　
　　一、 利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣 　　
　　师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?” 　　
　　幼：“穿不上了。” 　　
　　师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?” 　　
　　幼：“长高了。” 　　
　　师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?” 　　
　　幼儿举手回答。 　　
　　师：“英国安琪雅•薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
　　
　　二、自由阅读绘本，猜想故事内容 　　
　　1.分享自己最喜欢的图片。 　　
　　师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。) 　　2.猜想故事内容。 　　
　　师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。” 　　
　　幼儿举手回答。 　　

　　三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对” 　　
　　(一)完整欣赏、感知故事情节。 　　
　　师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。) 　　

　　(二)根据图画、找出长高的方法。 　　
　　师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。” 　　
　　小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。 　
　
　　四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法 　　
　　师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?” 　　
　　幼儿举手回答。 　　
　　师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。” 　　
　　幼儿举手回答。 　　
　　小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦! 　　

　　活动延伸 　　
　　回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。

　　活动反思
　　对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。　　

第3篇、中班健康活动教案：我长高了教案

　　活动目标：
　　1、通过比较，了解自己身高的变化。
　　2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条
 
　　活动过程：
　　一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
　　1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高?
　　2、请幼儿介绍自己的身高。
　　3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
　　4、师幼一起观看身高记录表。
　　5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)
　　6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?

　　二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
　　1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。
　　2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?
　　3、交流幼儿比较的结果。
　　4、幼儿和出生时高度进行比较。
　　5、交流结果。
　　(1)你是怎么比的?
　　(2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

　　三、想一想
　　1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?
　　2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!
 

第4篇、中班美术我们会长高教案反思

活动名称：我们会长高
活动目标：
1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征；
2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、引起兴趣
1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）
2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！
教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！
教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！
二、制作"会长高的小人"
1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）
2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）
3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。）
4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）
5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧！
提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？
五、活动延伸
1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
教学反思：
孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。
总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

第5篇、中班社会活动快快长高教案

 　　活动目标： 　　
　　1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。 　　
　　2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　
　　活动准备： 　　
　　1、前期经验：散文诗《长高》 　　
　　2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个
　　3、记号笔 、纸、蜡笔。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、情景导入――散文诗《长高》 　　
　　（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。） 　　
　　1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。 　　
　　2、（边放幻灯边理解）提问： 　　
　　（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？ 　　
　　（2）和小兔子一样高是在什么时候？ 　　
　　（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。 　　
　　小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。 　　
　　3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。
　　
　　二、游戏牵引――长高办法多。 　　
　　（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。） 　　
　　1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高？说说自己长高的秘密。 　　
　　2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样？能想些好办法让她快快长高？ 　　
　　幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。 　　
　　小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动....原来长高有这么多好办法。 　　

　　三、探索寻找――长的又高又健康。 　　
　　（价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。）欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么？为什么不能少？说出自己的理由。 　　
　　第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。 　
　
　　四、表达表现――健康写真照。 　　
　　（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。） 　　
　　1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。 　　
　　2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。 　　

　　活动建议： 　　
　　1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。 　　
　　2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。