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大班美术画夏天教案20篇

日期:2021-05-28来源:幼儿园学习网

这是大班美术画夏天教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

大班美术画夏天教案20篇

第1篇、大班美术活动教案:夏天教案

  设计意图:
  通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

  活动目标:
  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
  2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
  3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案
  4、体验明显的季节特征。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。

  活动过程:
  一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

  二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。

  三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介   绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝..

  四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
  1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
  2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
  3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
  提醒:
  涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。

  五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

  活动延伸:上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
 

第2篇、大班美术活动教案:夏天的色彩教案

   活动目标:  
  1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。  
  2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。  
  3、 加深幼儿对夏天的认识。
  4、 体验明显的季节特征。
  5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  
  活动准备:  
  1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。 
  2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
  
  活动过程:
  一、 开始部分  
  教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。  
  1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。  
  2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
  
  二、 基本部分  
  1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。  
  2、 幼儿作画,老师巡回指导。  
  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。  
  3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。  
  ⑴请幼儿为自己的画命名。  
  ⑵两人一起相互讲述画面。  
  ⑶请个别幼儿独立讲述。
  
  三、 结束部分  
  1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。  
  2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。  
  3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。 
  4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

第3篇、大班美术活动水墨画“美丽的夏天”教案反思

   活动目标
  1.在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
  2.培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
  3.加深幼儿对夏天的认识。
  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备
  1.教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
  2.知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

  活动过程
  一、开始部分
  教师启发性谈话,引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
  1.引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
  2.丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。

  二、基本部分
  1.出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
  2.幼儿作画,老师巡回指导。
  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
  3.启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
  (1)请幼儿为自己的画命名。
  (2)两人一起互相讲述画面。
  (3)请个别幼儿独立讲述。

  三、结束部分
  1.教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
  2.请幼儿评选自己最喜欢的作品。
  3.教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
  4.幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

  活动反思
  这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式,体验创作水墨画的乐趣。

第4篇、大班美术夏天来了教案

   活动目标:
  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
  2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。
  3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。
  4、体验明显的季节特征。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  活动难点:
  幼儿自由发挥想象进行绘画。

  活动过程:
  1、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
  2、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。
  3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝。."
  4、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"
  提出要求:
  (1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
  (2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
  (3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
  提醒:
  涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
  5、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

  活动延伸:
  上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。

第5篇、大班美术夏夜教案反思

目的:
1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。
准备:
1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程:
1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:
①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。
绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景,冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:
4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)
活动反思:
1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性
在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。
2、在教学过程中打破传统的教学模式:
①、不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。
②在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。
②、在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。
④、在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

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