中班语言教案：小竹林

中班语言活动小竹林教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言小竹林教案吧。

幼儿园中班语言教案：小竹林
 
活动目标
1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。
2、欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。
3、学习词语：春笋，嬉戏，一节一节又一节。
 
活动准备
1、图片-竹叶，竹林，竹笋。
2、字卡。
 
活动过程

一、出示图片
1、观察竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。
2、观察竹笋，
请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”（出示字卡）。
3、观察竹子
引导幼儿说出“竹子”的名称（出示字卡），说说它长的什么样子？幼儿说说谁喜欢吃竹叶（熊猫）？
重点观察竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，
帮助幼儿理解词语：一节一节又一节。
4、运用迁移的方式，引导幼www.qinzibuy.com儿思考：许多的树木在一起是树林，
那么许多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？谁喜欢居住在竹林里（熊猫）？

二、感受画面的优美意境。
1、春雨
-春笋从泥土里冒出来
-一节一节又一节
-长成小竹子
-大竹子-竹林
-熊猫在竹林里嬉戏）
2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面，为什么？
教师点击相关画面，幼儿集体欣赏。
3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作，理解词语：嬉戏
4、幼儿翻看图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。
5、再次欣赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。
6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》，能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

四、活动延伸： 
可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。