中班音乐教案：马路上的灯

中班音乐活动马路上的灯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看中班音乐马路上的灯教案吧。

幼儿园中班音乐教案：马路上的灯

活动目标：
    1、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。
    2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。

活动准备：
    1、马路的背景，路上的各种标记、设施等。
    2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。

活动过程：

一、看手势开汽车
    “警察”指挥交通，“司机”开车。
    幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。

二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义

    1、情景一：我开××车
    马路上的汽车真多，你喜欢开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。)
    用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车?嘀嘀、嘀嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到马路上。
    (根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词)

    2、情景二：信号灯告诉我
    (1)观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。
    讨论：这是什么灯?灯亮了告诉我们什么?
    红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我；警灯请我们快快让行。
    (2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。
    讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。
    (3)听音乐做游戏：“信号灯亮了”。
    幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。

    3、情景三：开车去游玩
    (1)出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车?
    (2)开车去南京路(市中心)，听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。
    (3)乘着游览车去步行街观光。