大班社会教案：有卡真方便

大班社会活动有卡真方便教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。在设计标记和竞赛游戏中体验合作的快乐。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园大班社会有卡真方便教案吧。

幼儿园大班社会教案：有卡真方便

活动目标：
    1、在为磁卡分类的活动中，了解各种磁卡与我们生活的关系，以及使用磁卡的便利。
    2、在设计标记和竞赛游戏中体验合作的快乐。

活动准备：
    收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。

活动过程：
    一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
    师：这两天我们一起收集了各种各样的磁卡。谁来介绍一下你收集了什么卡，有什么用?
    (幼儿自由讲述)
    幼：我带来的是医疗卡，看病时可以用。
    师：有了医疗卡，看病时一刷就知道你是谁了。
    幼：我带来的是交通卡，可以乘车时用。
    师：有了交通卡，我们不需要带零钱就可以乘无人售票车，为我们出行带来了方便。
    幼：银行卡可以去银行里取钱或存钱。
    师：有些银行卡还可以在超市、商场、饭店里消费。
    幼：手机里没钱了可以买张充值卡，把里面的钱充在手机里就又可以打电话了。
    幼：会员卡买东西的时候可以便宜点，还可以参加商店里的活动。
    师：我们的生活中有这么多卡，医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。

    二、尝试按磁卡的作用做标记、分类
    师：这么多卡放在一起找起来很不方便，我们把它们来分一分吧，可以怎么分呢?(幼儿自由讲述)
    幼儿：商议如何做标记。
    师：每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?(幼儿自由讲述)
    师：如果是银行卡的家，可以设计什么标记?

    幼：画一个表示钱的符号。
    师：如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢?
    幼：我可以画几个小人来表示。
    幼儿：尝试合作设计标记、分类。
    师：这里还有很多卡，我们试试帮它们做标记，分一分好吗?你们可以先和自己小组的朋友商量一下，然后记录下来，再为桌上的卡找到适合自己的家。

    3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。

活动延伸：
    尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。