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小班科学:超级糖果屋

日期:2011-02-26来源:幼儿园学习网

小班科学活动超级糖果屋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。愿意用语言表达自己的发现和感觉。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学超级糖果屋教案吧。

小班科学:超级糖果屋小班科学:超级糖果屋


幼儿园小班科学活动:超级糖果屋
来源:广饶县李鹊镇中心幼儿园    孙学荣
【活动目标】
  1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
  3、知道不乱扔糖纸。
 
【活动准备】
  1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
  2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。
 
【活动过程】
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验:师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
 
二、 操作,游戏
(一)猜糖果

  1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
  2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
 
(二)认识各种各样的糖
  1.教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
  2. 引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
  
(三)品尝糖果
  1. 老师请幼儿品尝糖。 师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
  2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动:教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
 
【活动延伸】
  1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
  2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
 
【活动反思】
  超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中,我向幼儿提问:“糖是什么样的呢?”有的幼儿说:“糖是甜的,最好吃!”有的幼儿说:“有的糖是酸的,我喜欢吃!”有的幼儿:“糖很漂亮,有各种各样的!” 有的幼儿说:“还有棉花糖,软软的,可好吃了!”“我喜欢棒棒糖。” 幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
 
  小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

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