让宝宝尽快度过“撕书期”

　　宝宝太小，会把书弄坏， 是否需要等他长大一些会爱护书了再买？

　　让宝宝接触书，一般来说是多早都不嫌早的。因为如果宝宝一直都不接触书，怎么能够突然会爱呢？但是由于宝宝的能力在发展中，因此，怎么让宝宝接触书、接触什么样的书都是有讲究的。

　　开始，宝宝还不知书为何物，父母的读书声，便是给宝宝带来书的印象的第一步。当宝宝的手能够有目的地去摆弄东西时，书便成了宝宝争抢的目标。由于他们并不了解纸张的性质，也不知道书一旦撕了内容也就破碎了，更不知道用多大的力量就会把书撕坏，如果让他们接触的是普通纸质的书，必损无疑。而如果我们让宝宝接触的是专为婴儿设计的布书、塑料书或厚卡纸做的书，就不那么容易撕坏了。小婴儿会在摆弄这些书的过程中了解到书的一些特性：书是可以翻页的，每页是不一样的，书中有好看的图片，有好听的故事……

　　然而，更多的好故事都在常规的童书中。接下来的一个阶段恐怕是许多父母都头疼的：要给宝宝读这些好故事，宝宝撕书就在所难免。那么，怎么让宝宝尽快度过“撕书期”呢？也许，半个故事的“折磨”，与父母一起补书的体验，都会促使宝宝渐渐掌握护书的要领。

　　我儿子2岁10个月，非常喜欢看书，但书里有一点伤心、紧张的情节，他就会哭，这正常吗？

　　这是一种正常的表现。一方面可能这样的宝宝相对敏感一些，另一方面也说明他听故事听得很投入，暂时还无法区分虚构的情感和真实的情感。大人可以先尽可能地避免选择读太刺激的故事，也可以想想办法，在读这类故事的时候帮助宝宝从故事中跳出来。

　　怎样帮助宝宝跳出故事呢？可以尝试在讲故事时掌握节奏，到了宝宝可能会感到有点刺激的地方，大人可以轻松地问个问题，请宝宝猜猜后面发生了什么事情，宝宝往往会把自己的愿望加进去，那么大人也不妨尝试根据宝宝的愿望修改故事。同一个故事，其实可以变化出多个不同的结果，如果大人能引导宝宝参与编故事，那么由宝宝自己编出来的故事，自然更容易接受，而且知道了“原来故事就是这样编出来的”，宝宝就能在故事中“出入自由”了。

　　我的宝宝4岁，讲故事时，有些词宝宝还听不懂。是不解释继续念下去，还是停下来讲解呢？

　　这个问题的确涉及一个两难的选择：一方面，父母在讲故事时过多被打断，有可能损害故事的趣味性；另一方面，让宝宝一路困惑地听故事，又不利于真正理解、享受故事。所以需要根据实际情况灵活处理。既要让宝宝喜欢听，又要让宝宝听懂。如果宝宝自己提问，应该为他讲解一下；如果宝宝不问而且兴致也很高，那就继续念下去吧。无论是在讲故事的过程中，还是在讲完故事之后，大人都可以鼓励宝宝提出自己的问题，轻松自如地聊一聊。这种交流越是随和自然，越是能引发宝宝的兴趣，而且能大大帮助宝宝提高理解能力。