小班科学《虫虫怎样回家》教案反思

小班科学《虫虫怎样回家》教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，模仿虫类飞、爬、跳，按运动方式分类，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看《虫虫怎样回家》教案吧。

 　　活动意图：
　　动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有浓厚的兴趣，结合幼儿的认知特点，开展了本次活动《虫虫怎样回家》。通过观察、交流、模仿、操作等学习方式来认识虫类的运动方式，满足孩子的好奇心与求知欲。

　　活动目标：
　　1.模仿虫类飞、爬、跳。
　　2.按运动方式分类。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：
　　1.虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案），虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。
　　2.认识常见虫类。

　　活动过程：
　　一、导入
　　仔细看看都是谁？

　　二、探究活动
　　1.虫类运动方式——爬。
　　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。
　　2.虫类运动方式——飞。
　　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。
　　3.虫类运动方式——跳。
　　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？
　　小结：有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。

　　三、分类活动
　　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。
　　延伸活动：
　　探究其他动物的运动方式。
　　家园共育：
　　家长带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。
　　科学知识：
　　虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。

　　活动反思：
　　本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。